中小學(xué)德育工作序列化實施方案

中小學(xué)德育工作序列化實施方案一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作序列化實施方案，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，強化德育為先的理念，全面提高中小學(xué)德育工作的實效性。本方案以《新時代中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，結(jié)合我國中小學(xué)實際情況，系統(tǒng)構(gòu)建德育工作體系，推動德育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅持整體推進(jìn)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育工作格局，形成德育工作合力，共同推動學(xué)生全面發(fā)展。

4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作內(nèi)容、形式、手段的創(chuàng)新，提高德育工作的吸引力和感染力。

5.堅持分類指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)段、不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點，有針對性地開展德育工作，確保德育工作的針對性和實效性。

6.堅持協(xié)同聯(lián)動。加強德育工作與教育教學(xué)、管理服務(wù)、隊伍建設(shè)等各方面的融合，形成協(xié)同育人效應(yīng)，提高德育工作質(zhì)量。

7.堅持評價導(dǎo)向。完善德育工作評價體系，以評價為導(dǎo)向，推動德育工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作序列化實施方案將著力推進(jìn)德育工作向縱深發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作序列化實施方案的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)具有堅定理想信念、良好道德品質(zhì)、扎實科學(xué)文化素養(yǎng)、健康身心素質(zhì)、審美情趣和勞動技能的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備適應(yīng)社會發(fā)展要求的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，塑造健康的人格，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹立初步的理想信念，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。

（2）初中階段：加強學(xué)生的道德觀念教育，提高道德素養(yǎng)，使學(xué)生在思想上、政治上逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，增強社會責(zé)任感。

（3）高中階段：深化學(xué)生的道德觀念，強化法治意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強民族自豪感和使命感，提高他們的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定基礎(chǔ)。

分階段、有針對性地開展德育工作，旨在使學(xué)生在不同學(xué)段都能得到全面、和諧的發(fā)展，為實現(xiàn)總體德育目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。通過學(xué)習(xí)黨的歷史、國家歷史、改革開放和社會主義建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，使其內(nèi)化為學(xué)生的道德行為準(zhǔn)則。通過深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神，培育時代新人。注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的義利觀、榮辱觀、幸福觀，培養(yǎng)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會公德。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的文化自信。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等教育活動，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時，注重挖掘傳統(tǒng)文化中的道德教育資源，引導(dǎo)學(xué)生踐行孝敬、誠信、禮儀、和諧等傳統(tǒng)美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育著重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、綠色生活等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，形成健康、文明、綠色的生活方式。讓學(xué)生認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，增強社會責(zé)任感和使命感，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力。開展心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理需求，幫助學(xué)生解決心理問題，預(yù)防心理疾病。通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)控能力，增強人際溝通能力，形成積極向上的心態(tài)。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)。充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，深化課程內(nèi)容改革，注重理論與實踐相結(jié)合，提高德育課程的針對性和實效性。

（2）挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵。各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科特點，深入挖掘德育資源，將德育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)知識傳授與道德教育的有機結(jié)合。

（3）強化課程評價。建立多元化、發(fā)展性的課程評價體系，關(guān)注學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德行為等方面的評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、?；盏刃@文化符號的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。

（2）傳承優(yōu)秀文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神，增強文化自信。

（3）打造特色文化。結(jié)合學(xué)校實際，培育和踐行具有學(xué)校特色的校園文化，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。圍繞愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題，開展豐富多樣的教育活動，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）豐富課外活動。組織學(xué)生參加課外活動，如社會實踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)體育等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

（3）加強儀式教育。充分利用入學(xué)、畢業(yè)、升旗、主題班會等儀式，強化學(xué)生的道德體驗，培養(yǎng)他們的道德行為。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐。組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，如支教、支農(nóng)、扶貧等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

（2）推進(jìn)勞動教育。加強勞動教育，讓學(xué)生參加力所能及的勞動，培養(yǎng)勞動技能，弘揚勞動精神。

（3）實施研學(xué)旅行。開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗、成長，提高他們的實踐能力。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學(xué)校管理制度，確保管理制度科學(xué)、合理、有效，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。

（2）加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化師德師風(fēng)教育，提高教師的道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（3）落實學(xué)生自主管理。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，提高學(xué)生的責(zé)任意識。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立家校溝通機制，發(fā)揮家庭在教育中的作用，共同推進(jìn)學(xué)生德育工作。

（2）深化校際合作。加強校際間的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，共同提高德育工作水平。

（3）整合社會資源。充分利用社會資源，如企事業(yè)單位、社區(qū)、社會組織等，形成德育工作合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六、組織實施

為確保中小學(xué)德育工作序列化實施方案的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織實施：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)制定德育工作計劃、組織實施、督促檢查和總結(jié)評價。各級教育行政部門要加強對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，確保德育工作落到實處。

2.明確責(zé)任分工

學(xué)校各部門要明確德育工作責(zé)任，密切協(xié)作，形成合力。班主任、輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮德育工作主力軍作用，切實履行職責(zé)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科特點，將德育內(nèi)容融入教學(xué)過程。

3.加強隊伍建設(shè)

加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。開展德育工作培訓(xùn)，提高德育工作人員的理論水平和實踐能力。鼓勵德育工作人員開展研究，不斷創(chuàng)新德育工作方法。

4.完善保障機制

加大德育工作經(jīng)費投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障。建立健全德育工作激勵機制，對在德育工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰和獎勵。

5.加強監(jiān)督檢查

建立德育工作監(jiān)督檢查制度，定期對德育工作進(jìn)行督促檢查，確保各項工作落到