大班語言教案新年禮物

編號：__________大班語言教案新年禮物年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案新年禮物目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2相關(guān)節(jié)日1.3語言表達(dá)技巧1.4社交禮儀教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞6.3圖片或符號七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問題與改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2活動延伸9.3家庭指導(dǎo)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《新年禮物》1.2相關(guān)節(jié)日：新年1.3語言表達(dá)技巧：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述禮物和情感1.4社交禮儀教育：學(xué)會表達(dá)感謝和祝福二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能理解故事內(nèi)容，知道新年禮物的意義2.2技能目標(biāo)：幼兒能用語言表達(dá)自己喜歡的禮物和原因2.3情感目標(biāo)：幼兒學(xué)會感恩，懂得禮貌表達(dá)祝福三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：幼兒學(xué)會用語言描述禮物的特征和自己的情感3.2重點(diǎn)：幼兒能理解故事主題，參與互動環(huán)節(jié)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：掛圖、禮物道具、卡片4.2學(xué)具：畫筆、畫紙、剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)：通過歌曲《新年快樂》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新年氛圍5.2講述環(huán)節(jié)：教師講述故事《新年禮物》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色5.3互動環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，幼兒模擬故事情節(jié)，學(xué)說祝福語六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《新年禮物》6.2關(guān)鍵詞：新年、禮物、祝福、感恩6.3圖片或符號：禮物盒、笑臉、心形七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：畫一幅自己喜歡的新年禮物，寫上祝福語7.2作業(yè)要求：畫面清晰，祝福語表達(dá)準(zhǔn)確7.3作業(yè)評價(jià)：教師對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法八、課后反思8.1教學(xué)效果：幼兒能理解故事主題，積極參與互動環(huán)節(jié)8.2問題與改進(jìn)：部分幼兒表達(dá)禮物和祝福的語言不夠準(zhǔn)確，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)8.3學(xué)生反饋：幼兒對故事內(nèi)容感興趣，樂于參與角色扮演九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《小豬佩奇之新年禮物》9.2活動延伸：組織一次新年禮物交換活動，讓幼兒體驗(yàn)分享和感恩重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《新年禮物》解析：故事主題的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，以便于他們理解和接受。新年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，送禮物是新年習(xí)俗之一，通過講述關(guān)于新年禮物的故事，可以讓幼兒了解這一文化現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交禮儀。1.2相關(guān)節(jié)日：新年解析：在教學(xué)過程中，教師可以簡要介紹新年的由來和習(xí)俗，幫助幼兒更好地理解故事背景。同時(shí)，將故事與節(jié)日聯(lián)系起來，可以讓幼兒更加深刻地體會到故事的主題。1.3語言表達(dá)技巧：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述禮物和情感解析：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述禮物和情感，例如“漂亮”、“喜歡”、“高興”等。通過這種方式，可以提高幼兒的語言表達(dá)能力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的情感。1.4社交禮儀教育：學(xué)會表達(dá)感謝和祝福解析：在故事講述和互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)感謝和祝福。例如，當(dāng)收到禮物時(shí)，可以說“謝謝你，我很喜歡”；在給別人送禮物時(shí)，可以說“祝你新年快樂，萬事如意”。通過這種方式，可以培養(yǎng)幼兒的社交禮儀意識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能理解故事內(nèi)容，知道新年禮物的意義解析：教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注幼兒對故事內(nèi)容的理解程度，確保他們能夠明白新年禮物的意義。這有助于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，使他們能夠更好地理解社會現(xiàn)象。2.2技能目標(biāo)：幼兒能用語言表達(dá)自己喜歡的禮物和原因解析：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己喜歡的禮物和原因。這有助于提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的思維能力。2.3情感目標(biāo)：幼兒學(xué)會感恩，懂得禮貌表達(dá)祝福解析：在故事講述和互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，懂得禮貌地表達(dá)祝福。這有助于培養(yǎng)幼兒的情感素養(yǎng)，使他們成為有愛心、有禮貌的人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：幼兒學(xué)會用語言描述禮物的特征和自己的情感解析：幼兒在表達(dá)禮物特征和情感時(shí)，可能會遇到詞匯不足、表達(dá)不清晰等問題。教師應(yīng)關(guān)注這一難點(diǎn)，通過引導(dǎo)、示范等方式，幫助幼兒克服困難，提高他們的語言表達(dá)能力。3.2重點(diǎn)：幼兒能理解故事主題，參與互動環(huán)節(jié)解析：確保幼兒能理解故事主題，積極參與互動環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)通過生動的故事講述、有趣的游戲等活動，吸引幼兒的注意力，使他們能夠充分參與到教學(xué)過程中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：掛圖、禮物道具、卡片解析：教具的選擇應(yīng)有助于幼兒對故事內(nèi)容的理解和記憶。掛圖和禮物道具可以直觀地展示故事情節(jié)，卡片則可用于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)練習(xí)。4.2學(xué)具：畫筆、畫紙、剪刀、膠水解析：學(xué)具的選擇應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。畫筆、畫紙可用于繪畫活動，剪刀、膠水可用于制作活動，這些都可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)：通過歌曲《新年快樂》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新年氛圍解析：歌曲可以營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，使幼兒更容易投入到教學(xué)活動中。教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡、易于學(xué)習(xí)的歌曲，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2講述環(huán)節(jié)：教師講述故事《新年禮物》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色解析：在講述環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對故事情節(jié)和角色的關(guān)注程度。通過生動的語言、表情和動作，吸引幼兒的注意力，使他們能夠更好地理解故事。5.3互動環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，幼兒模擬故事情節(jié)，學(xué)說祝福語解析：互動環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社交禮儀的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在角色扮演過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《新年禮物》解析：板書主題應(yīng)簡潔明了，易于幼兒記憶。通過板書，教師可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事主題，幫助他們更好地理解和表達(dá)故事內(nèi)容。6.2關(guān)鍵詞：新年、禮物、祝福、感恩解析：關(guān)鍵詞是幫助幼兒理解和表達(dá)故事內(nèi)容的重要提示。教師應(yīng)在板書上呈現(xiàn)關(guān)鍵詞，以便幼兒在互動環(huán)節(jié)進(jìn)行語言本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、親切的語言，模仿故事角色的語氣，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力語調(diào)變化豐富，提高幼兒的聽力興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注故事情節(jié)適當(dāng)運(yùn)用擬聲詞和夸張表情，增加講述的趣味性二、時(shí)間分配故事講述時(shí)間控制在1015分鐘，確保幼兒能集中注意力互動環(huán)節(jié)時(shí)間適當(dāng)延長，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與三、課堂提問提問要針對性強(qiáng)，引導(dǎo)幼兒思考故事情節(jié)和角色行為鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力適時(shí)提問，不打斷幼兒的思路，給予充分的時(shí)間思考四、情景導(dǎo)入通過歌曲、游戲等方式，自然引入新年主題，激發(fā)幼兒的興趣利用實(shí)物道具和掛圖，直觀展示新年禮物的概念創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，更容易投入故事角色教案反思教學(xué)過程中，是否所有幼兒都能積極參與互動環(huán)節(jié)？如有困難，如何調(diào)整？幼兒在表達(dá)禮物和情感時(shí)，是否存在語言障礙？如何改進(jìn)教學(xué)方法，幫助他們更好地表達(dá)？故事主題是否貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)？是否有必要進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果？課堂提問是否有效？幼兒是否能通過提問，加深對故事內(nèi)容的理解？教學(xué)時(shí)間分配是否合理？是否有時(shí)間對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行充分反饋和指導(dǎo)？教學(xué)方法和手段是否吸引幼兒的注意力？是否有新的教學(xué)方法可以嘗試？家庭指導(dǎo)建議是否具有可操作性？家長是否能根據(jù)建議，在家中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交禮儀意識？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)描述4.教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)解析5.教學(xué)過程詳細(xì)步驟6.板書設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定時(shí)間提供完整教案2.提供教案內(nèi)容與合同約定不符3.未按照合同約定進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)4.教學(xué)過程不符合教案規(guī)定5.未按照約定進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)6.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課后反思7.未提供合同約定的拓展及延伸活動建議三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為。3.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。4.教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。5.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識點(diǎn)或技能。6.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必須掌握的知識點(diǎn)或技能。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：選擇幼兒熟悉或感興趣的主題，用生動的語言和表情講述故事。2.問題：幼兒在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳解決辦法：提供明確的互動指導(dǎo)和示范，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與。3.問題：幼兒語言表達(dá)能力不足解決辦法：通過重復(fù)、模仿等方法，幫助幼兒練習(xí)語言表