初中生閱讀與寫作能力的培養(yǎng)

初中生閱讀與寫作能力的培養(yǎng)一、教材分析

本節(jié)課選自人教版初中語文八年級上冊第二單元，主題為“閱讀與寫作能力的培養(yǎng)”。本單元的學習目標是提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。通過學習本單元，學生能夠掌握一定的閱讀方法，理解文章的主旨和作者的情感態(tài)度；同時能夠運用學到的寫作技巧，寫出內容豐富、感情真摯的作文。

本節(jié)課的具體內容為《背影》一文，這是朱自清先生的經典散文。文章以作者離家求學為背景，通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的思念之情。本文具有很高的文學價值，對于培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力有很好的示范作用。

在教學過程中，我將引導學生運用各種閱讀方法，如速讀、細讀、批注等，深入理解文章內容，體會作者情感。同時，我會組織學生進行寫作練習，讓學生嘗試運用本文的寫作技巧，如通過細節(jié)描寫表達情感等，從而提高學生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括閱讀與寫作兩個方面。通過學習《背影》這篇課文，學生能夠運用多種閱讀策略，深入理解文本，把握作者的情感態(tài)度，提升思維品質。同時，通過寫作練習，學生能夠運用所學技巧，表達自己的情感和觀點，提高表達交流能力。

在閱讀方面，學生需要具備提取信息、理解文意、分析評價作者觀點的能力。在寫作方面，學生需要掌握通過細節(jié)描寫表達情感的技巧，能夠寫出內容豐富、感情真摯的作文。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，使學生了解和感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。通過學習《背影》，學生能夠理解父愛如山的傳統(tǒng)美德，進一步弘揚家庭美德，提升個人品質。

在教學過程中，我將關注學生的個體差異，因材施教，使學生在閱讀與寫作實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解課文，提高閱讀與寫作能力，同時培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)和道德品質。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）理解《背影》這篇課文的主要內容，把握作者的情感態(tài)度。

在教學中，我將引導學生通過速讀、細讀、批注等方法，深入理解課文內容，把握作者的情感態(tài)度。例如，通過細讀作者對父親背影的描寫，理解作者對父親的思念之情。

（2）掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。

學生需要掌握一定的閱讀策略，如提取信息、理解文意、分析評價作者觀點等，以提高閱讀理解能力。在教學中，我將組織學生進行閱讀實踐，引導學生運用所學閱讀策略，從而提高閱讀理解能力。

（3）學會運用細節(jié)描寫表達情感，提高寫作能力。

學生需要掌握通過細節(jié)描寫表達情感的寫作技巧，以提高寫作能力。在教學中，我將組織學生進行寫作練習，引導學生運用所學寫作技巧，從而提高寫作能力。

2.教學難點：

（1）理解作者在文中的情感態(tài)度，感受家庭美德。

《背影》這篇課文情感豐富，學生需要深入理解作者在文中的情感態(tài)度，感受家庭美德。這對于一些理解能力較弱的學生來說可能存在一定的難度。針對這一難點，我將采用多種教學方法，如引導學生在課堂上分享自己的家庭故事，以情感共鳴的方式幫助學生理解課文。

（2）運用細節(jié)描寫表達情感，寫出內容豐富、感情真摯的作文。

學生需要運用細節(jié)描寫表達情感，寫出內容豐富、感情真摯的作文。這需要學生具備一定的寫作技巧和表達能力，對于一些寫作能力較弱的學生來說可能存在一定的難度。針對這一難點，我將組織學生進行寫作實踐，引導學生運用所學寫作技巧，以寫作指導的方式幫助學生突破難點。

（3）把握課文中的文化素養(yǎng)和道德品質，培養(yǎng)良好的品德素質。

學生需要把握課文中的文化素養(yǎng)和道德品質，培養(yǎng)良好的品德素質。這需要學生對課文內容有深入的理解和感悟，對于一些文化素養(yǎng)較低的學生來說可能存在一定的難度。針對這一難點，我將組織學生進行文化素養(yǎng)和道德品質的討論，引導學生從課文中汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德觀念，以課堂討論的方式幫助學生突破難點。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對《背影》這篇課文進行詳細講解，引導學生理解課文內容，把握作者的情感態(tài)度。通過講授法，幫助學生系統(tǒng)地掌握課文知識點。

（2）案例研究法：以《背影》這篇課文為例，組織學生進行案例研究，讓學生分析課文中的寫作技巧，如細節(jié)描寫等。通過案例研究法，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。

（3）項目導向學習：組織學生進行寫作項目，讓學生嘗試運用所學寫作技巧，撰寫內容豐富、感情真摯的作文。通過項目導向學習，提高學生的寫作能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演文中的父親和作者，通過表演的方式深入理解課文內容，感受作者與父親之間的情感。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們針對課文中的某個問題進行討論，如作者為何選擇以背影作為標題等。通過小組討論，促進學生之間的互動，提高他們的表達能力。

（3）寫作工作坊：組織學生進行寫作工作坊，讓學生在課堂上進行寫作實踐，教師現(xiàn)場指導。通過寫作工作坊，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內容、作者簡介、寫作技巧等，幫助學生更好地理解課文。

（2）視頻：播放相關視頻，如關于父愛的電影片段等，讓學生在觀看視頻的過程中深入感受父愛，更好地理解課文。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、云文檔等，組織學生進行線上交流和協(xié)作寫作，提高他們的寫作能力。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背影》這篇課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經因為某個特定的瞬間而深深思念某個人？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》所傳遞的思念之情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》這篇課文的基本概念。這是一篇描寫父愛的散文，作者通過回憶自己的求學經歷，表達了對父親的思念之情。這篇課文在我們的語文學習中占有重要的地位，它幫助我們理解家庭美德和親情的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《背影》這篇課文的具體內容。通過細讀課文，我們可以看到作者如何通過細節(jié)描寫來表達情感，以及如何通過回憶和對比來展示父親的愛。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調作者的情感態(tài)度和課文中的細節(jié)描寫這兩個重點。對于如何理解作者的情感態(tài)度，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與父愛相關的實際問題，如父愛在日常生活中的表現(xiàn)等。

2.寫作練習：為了加深理解，每個小組成員嘗試運用細節(jié)描寫來表達自己對父母的愛。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“父愛在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如父愛如何影響我們的成長等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《背影》這篇課文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果

1.閱讀理解能力：學生將能夠熟練運用各種閱讀策略，如速讀、細讀、批注等，深入理解文章內容，把握作者的情感態(tài)度。他們能夠提取信息、理解文意、分析評價作者觀點，提高閱讀理解能力。

2.寫作能力：學生將掌握通過細節(jié)描寫表達情感的寫作技巧，能夠運用所學技巧，寫出內容豐富、感情真摯的作文。他們能夠運用合適的寫作手法，表達自己的情感和觀點，提高表達交流能力。

3.思維品質：通過學習《背影》這篇課文，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠分析評價課文內容，理解家庭美德和親情的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。

4.文化素養(yǎng)：學生將了解和感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。通過學習《背影》，學生能夠理解父愛如山的傳統(tǒng)美德，進一步弘揚家庭美德，提升個人品質。

5.自主學習能力：學生在小組討論和實踐活動中有機會自主探究，培養(yǎng)自主學習的能力。他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高獨立思考的能力。七、典型例題講解

1.例題一：請簡要概括《背影》這篇文章的主要內容。

答案：《背影》這篇文章主要描寫了作者離家求學時，父親送他到車站的情景，通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的思念之情。

2.例題二：請分析文章中父親的形象特點。

答案：文章中的父親形象特點是關愛、細心、勤勞。父親在車站為作者忙碌地張羅，表現(xiàn)出對作者的關愛和細心；同時，父親在車站的忙碌也反映出他的勤勞。

3.例題三：請結合文章內容，分析作者對父親的情感態(tài)度。

答案：作者對父親的情感態(tài)度是思念、感激和愧疚。文章通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的思念之情；同時，作者感激父親對自己的關愛和付出，愧疚自己沒有更好地回報父親的關愛。

4.例題四：請分析文章中父親送作者到車站的情景，如何體現(xiàn)家庭美德。

答案：父親送作者到車站的情景體現(xiàn)了家庭美德中的關愛、責任和尊重。父親關愛作者，不辭辛勞地送他到車站；父親在車站為作者忙碌地張羅，體現(xiàn)了他對家庭的責任感；父親尊重作者的獨立成長，鼓勵他離家求學。

5.例題五：請結合文章內容，談談你對家庭美德的理解和感悟。

答案：家庭美德是指家庭成員之間相互關愛、尊重、責任和信任等品質。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了家庭美德的重要性。家庭是我們成長的港灣，家庭美德是我們人生中最寶貴的財富。我們應該珍惜家庭，傳承家庭美德，讓家庭成為我們永遠的依靠。

6.例題六：請結合文章內容，談談你對父愛的理解。

答案：父愛是指父親對子女的關愛、教育和指導。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了父愛的偉大。父親默默付出，不求回報，只希望子女能夠健康成長。父愛如山，為我們遮風擋雨，是我們成長過程中最堅實的依靠。

7.例題七：請結合文章內容，談談你對親情的理解。

答案：親情是指家庭成員之間的感情紐帶，包括父母對子女的關愛、子女對父母的孝順等。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了親情的珍貴。親情是家庭中最真摯的感情，是我們人生中最寶貴的財富。我們應該珍惜親情，用愛心和關懷去維護和傳承這份珍貴的感情。

8.例題八：請結合文章內容，談談你對家庭教育的理解。

答案：家庭教育是指家庭成員在日常生活中對彼此的教育和影響。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長過程中最直接、最有效的教育方式。父母應該以身作則，用自己的言行去影響和教育孩子，培養(yǎng)他們良好的品質和習慣。

9.例題九：請結合文章內容，談談你對家庭責任感的理解。

答案：家庭責任感是指家庭成員對家庭的責任和擔當。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了家庭責任感的珍貴。家庭是我們成長的港灣，每個家庭成員都應該承擔起對家庭的責任和擔當，為家庭的和諧與幸福共同努力。

10.例題十：請結合文章內容，談談你對家庭和諧的理解的感悟。

答案：家庭和諧是指家庭成員之間相互理解、尊重和關愛。通過學習《背影》這篇文章，我深刻體會到了家庭和諧的重要性。家庭和諧是我們幸福生活的基礎，我們應該努力營造和諧的家庭氛圍，讓家庭成員之間相互理解、尊重和關愛，共同度過美好時光。八、課堂評價

在課堂上，我會通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問：我會通過提問的方式，了解學生對課文內容的理解程度。例如，我會問學生：“《背影》這篇文章的主要內容是什么？”、“文章中父親的形象特點是什么？”等問題，以此來了解學生對課文內容的理解情況。

2.觀察：我會通過觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。例如，我會觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否認真聽講等。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習上存在的問題，并給予及時的指導和幫助。

3.測試：我會通過測試的方式來了解學生的學習情況。例如，我會出一道關于課文內容的題目，如：“請簡要概括《背影》這篇文章的主要內容。”等。通過測試，我可以了解學生對課文內容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

此外，我還會通過學生的作業(yè)來進行評價。我會認真批改學生的作業(yè)，并給予及時的反饋。對于學生的錯誤，我會給予指正，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會對學生的優(yōu)點給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持，不斷提高自己的學習水平。九、教學反思

今天，我在教學《背影》這篇文章時，有一些思考和感受。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對這篇文章的內容非常感興趣，他們能夠通過細節(jié)描寫感受到作者對父親的思念之情。其次，學生們在寫作練習中能夠運用細節(jié)描寫來表達自己的情感，這說明他們對寫作技巧的掌握有了明顯的提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在理解作者的情感態(tài)度時存在一定的困難，可能是因為他們對課文內容的理解不夠深入。此外，一些學生在小