部編版六年級上冊《語文園地七》教案、教學(xué)設(shè)計(共3篇)

部編版六年級上冊《語文園地七》教案習(xí)慣。再選詞語說句子。積存與藝術(shù)有關(guān)的成語。把握做課堂筆記的好方法。讀懂說明書，感受說明書語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2課時第一課時【課時目標(biāo)】結(jié)合尋常的學(xué)習(xí)狀況溝通做課堂筆記的好方法。把握一些與戲曲相關(guān)的詞語，了解其含義，敏捷運用?！菊n時重點】了解做課堂筆記的方法，養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。感受戲曲與我們?nèi)粘Ｉ畹挠H熱關(guān)系。一、溝通平臺1.教師出示“課堂筆記”圖片，激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語：同學(xué)們，大家知道“學(xué)霸”這個詞嗎？它是什么意思？〔〕〕教師這里還有一些我們班同學(xué)做的課堂筆記，大家也來看一看吧！2.學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的內(nèi)容，概括其中提到的做筆記的方法。留意泡泡中的提示文字，結(jié)合筆記內(nèi)容與同桌溝通。溝通預(yù)設(shè)：我自己就常常會在課本上對應(yīng)的地方寫上相關(guān)內(nèi)容。堂學(xué)習(xí)時就不會不理解了。學(xué)或教師溝通。3.結(jié)合實際狀況，溝通做課堂筆記的其他好方法。有什么好方法，小組內(nèi)溝通。思考與溝通：在哪里呢？做課堂筆記的思路。便利復(fù)習(xí)。②符號法是記筆記時的一個好方法，你們記筆記時會用到哪些符號呢？如用“‖”表示段落層次，用“”表示重點詞語，用“≈”表示需要把握的生思要始終全都。還可以使用紅色筆把重點標(biāo)示出來，這樣更加惹眼。③課堂筆記要記些什么內(nèi)容呢？是不是教師說的都要登記來呢？〔〕明確課堂筆記的主要內(nèi)容缺漏。下來了，卻沒有真正理解教師講的內(nèi)容。⑤課堂筆記是否只是在課堂上記筆記呢？課后還需要做點什么呢？習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣吧，它肯定會讓我們受用無窮！二、詞句段運用〔1〕教師以生動的例子說明戲曲與生活的嚴(yán)密關(guān)系。來學(xué)習(xí)吧！課件出示課本中的詞語，學(xué)生自己讀一讀，留意讀準(zhǔn)字音?！粜枇粢獾淖忠簦篽ánɡdànɡ

sàn行 當(dāng) 壓軸 行頭 曲終人散查字典，理解詞義，有不懂的地方與同桌溝通。戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身材變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出角色心情，加強戲劇氣氛。行當(dāng)?shù)?、丑。在最終的較精彩的節(jié)目。［捧場］指特意到劇場去賞識某位戲曲演員的表演。［行頭］戲曲演員演出時用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。［跑龍?zhí)椎倪^程中充當(dāng)嚴(yán)峻或令人厭煩的角色。觀眾所賞識的重點之一就是他的功架〔也稱“架式。［對臺戲時演出的舞臺和一種流傳的劇種形式。［打圓場稱跑圓場。［粉墨登場］指演員扮裝上臺演戲。［字正腔圓］說或唱的字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤。［曲終人散］樂曲終了，聽眾散去。比方事情完畢，人們各自離去。［有板有眼］形容言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。［科班出身］比方具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。它們的意思，也就能理解它們在日常生活中的運用了。例如：〔壓軸捧場捧場的觀眾還是相當(dāng)多?！灿邪逵醒邸澄业男〉艿苷龑W(xué)著媽媽拖地，那有板有眼的樣子真得意！〔行頭〕他那一身行頭似乎都是名牌，要花不少錢吧！沒譜打下手不搭調(diào)鉚勁挑大梁救場如救火三、課堂回憶教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。么就一股腦兒全登記來。期望通過我們這次的溝通，大家的筆記能越做越好。大家在課后還可以積存這樣的詞語，說不定會有很多好玩的覺察哦！引導(dǎo)學(xué)生溝通收獲。思考自己以前做筆記時存在的問題，在今后改正。搜集更多與藝術(shù)有關(guān)的詞語。其次課時【課時目標(biāo)】生疏說明書，體會說明文的語言特點，修改說明書中不清楚的地方。積存與藝術(shù)有關(guān)的詞語，了解相關(guān)典故?！菊n時重點】了講解明性文字的語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，初步學(xué)會寫簡潔的說明書。了解成語背后的故事，感受藝術(shù)魅力。【教學(xué)過程】〔2〕1.談話導(dǎo)入。書，看依據(jù)這個說明書能制作出什么樣的玩具。2.研讀說明書。研讀“材料”局部。方介紹得不夠清楚、明白？②學(xué)生自主研讀，先同桌溝通，再全班溝通。的問題了。③學(xué)生在書上批注存在問題。研讀“做法”局部。①指名讀做法，邊聽邊想象進展每一步驟的畫面。過程中，會有什么樣的困難或疑心？預(yù)設(shè)問題：〔疑問：如何鉆小洞？鉆多大的洞？〕〔疑問：鉛絲是從蓋面穿進還是從蓋底穿進？〕〔疑問：鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進乒乓球的小洞里？〕3.修改說明書。依據(jù)剛剛的溝通，教師歸納總結(jié)：清楚。有做對，在說明書中把沒做對的一步畫下來。指名學(xué)生說一說圖中的小臺燈錯在哪里。在這一步。尋求修改方法。書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？請大家四名同學(xué)一組，小組內(nèi)溝通?！病尝谥谱鞯牟襟E交代得不清楚：語言要嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔出錯的地方要格外留意。玩具小臺燈制作說明書515米的鉛絲、一塊橡皮泥。做法：用小鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。燈罩。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。牢。在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。制作的方方面面考慮到，這樣才是一份合格的說明書。二、日積月累出示詞語，學(xué)生讀一讀，不理解的查詞典或與同學(xué)溝通。［黃鐘大呂第一律，大呂是陰律中的第四律。形容音樂或文辭莊重、高妙。指名讀一讀，教師相機訂正字音。觀看這些詞語的共同點，試著將它們分類。的，可初步將它們分類，并可結(jié)合自己的詞語積存適當(dāng)進展補充?！灿行┰~語可以修飾幾種藝術(shù)種類〕與音樂有關(guān)：高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂與舞蹈有關(guān)：輕歌曼舞與書法有關(guān)：行云流水筆走龍蛇與手工技藝有關(guān)：巧奪天工惟妙惟肖栩栩如生了解詞語背后的典故。呢？〔課件出示相關(guān)文字〕《列子·〔余音繞梁〕［唐］〔畫龍點睛〕［五代］王仁?！堕_元天寶遺事〔妙筆生花〕傳下來的。三、課堂回憶教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。也提出了很多疑問，最終給出了完善的修改方案。玩具小臺燈的制作并不困難，布置課后積存作業(yè)。抄?！窘虒W(xué)反思】12一、教學(xué)效果通過教學(xué)，我取得了以下效果：1、在學(xué)習(xí)“溝通平臺”時，告知學(xué)生，課堂筆記是很重要的，俗話說“好3.把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。2、在學(xué)習(xí)本單元課文“京劇趣談”的根底上，我出示了語文園地的“詞句所學(xué)學(xué)問。3習(xí)興趣很高。弄懂各個詞的意思，并讓學(xué)生們嘗試用造句的方法，學(xué)習(xí)各個詞的應(yīng)用。二、成功之處生們把握得比較好。三、缺乏之處題有些難度，使得學(xué)生在練習(xí)過程中不會做，失去了興趣。四、改進措施所學(xué)學(xué)問的目的?！墩Z文園地七》教案【教學(xué)目標(biāo)】內(nèi)容。通過朗讀練習(xí)和溝通，積存與戲曲有關(guān)的詞語，并能用其造句。將其改一改。能在積存中覺察“高山流水1.溝通平臺積存做課堂筆記的方法，培育做課堂筆記的習(xí)慣?！叭辗e月累”中的成語，分別形容樂曲動聽、技藝奇異、文章生動。重在朗讀、運用。2.語言、文字運用“詞句段運用”包括2玩具小臺燈制作說明書。“溝通與戲曲有關(guān)的詞語”編排了三行詞語。改說明書?！窘虒W(xué)預(yù)備】課前讓學(xué)生借助資料，查閱關(guān)于戲曲的詞語。課前讓學(xué)生預(yù)備制作小臺燈的工具材料。課前讓學(xué)生查閱關(guān)于“日積月累”里的成語的意思。【教學(xué)課時】2課時。1【課時目標(biāo)】中。能溝通與戲曲有關(guān)的詞語的意思，并選一兩個寫句子。培育學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣，積存運用與戲曲有關(guān)的詞語?！窘虒W(xué)過程】一、國粹演繹入課堂，戲曲自繞行云飛1.京劇表演。你的嘴巴，盡情歡呼吧！〕2.提問引詞。課件出示：。預(yù)設(shè)：生：①這些小演員說臺詞真是。②同學(xué)們雖然不是的?！?.小結(jié)入文。有關(guān)的詞語，看看它們有什么特別之處?！驹O(shè)計意圖】動了學(xué)生們的樂觀性和自主性。二、戲曲詞語活運用，大珠小珠落玉盤1.圈詞語。預(yù)設(shè)：2.解詞意。師：這些詞語的意思大家知道嗎？〕預(yù)設(shè)：生：字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓韻?！瓗煟和瑢W(xué)們說得真好，課前的預(yù)習(xí)格外具體?！痴n件出示：字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟?？瓢喑錾恚罕确骄哂惺苓^正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。有板有眼：比方言語行動有條理、有步調(diào)。對臺戲”來比方雙方發(fā)表相反的言論或?qū)嵭嗅樹h相對的行動。3.談詞句。過渡：我們知道了這四個詞語的意思，其他的呢？請同學(xué)們四人為一還要用這個詞語說一個句子，開頭吧?！痴n件出示：溝通詞語意思?？蓽贤〞就獾年P(guān)于戲曲的詞語。用你溝通的詞語說一個句子?！病愁A(yù)設(shè)：……師小結(jié)。一步，筆記都做好了嗎？〔做好了〕教師檢查檢查。【設(shè)計意圖】三、做筆記能知課文，積跬步方至千里過渡：哪位同學(xué)自告奮勇將你的筆記借給教師看看。指名學(xué)生的筆記，放至實物展現(xiàn)臺。的課文學(xué)習(xí)中，用的什么方法做筆記的？預(yù)設(shè)：3.提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容。你的筆記可真是一本教師語錄。這與我們書本上的做筆記方法一樣呢。課件出示：我在課堂筆記本上，記錄了教師講的重要內(nèi)容。有了疑問，需要連續(xù)思考，或者需要查找資料，我會認(rèn)真登記來。我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。生齊讀做課堂筆記的方法。預(yù)設(shè)：在旁邊做些批注。2：我會把教師的板書抄下來，看到板書我就知道文章的內(nèi)容了?！瓗熜〗Y(jié)。完筆記后，常拿出來看看，溫故而知?！驹O(shè)計意圖】的方法，也讓不愛做筆記的學(xué)生萌生了做筆記的興趣。2【課時目標(biāo)】通過觀看覺察說明書寫得不清楚的地方，并將其改一改。積存不同類型的成語?！窘虒W(xué)過程】一、玩具臺燈展眼前，實踐操作出真知1.制作玩具臺燈。拿出你預(yù)備的材料，開頭做臺燈?！痴n件出示：材料：做法：在半個乒乓球中間鉆個小洞，當(dāng)燈罩。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。橡皮泥做一個小燈泡。預(yù)設(shè)：課件出示：爭論臺燈存在的問題。預(yù)設(shè)：4.修改說明書。同學(xué)們可真是火眼金睛，一眼就看出臺燈的問題了，我們是照著說明書做的，那確定是說明書不妥，快找找說明書有哪些地方寫得不清楚。預(yù)設(shè)：生：制作過程交代簡潔。……尋求修改方法。課件出示：材料和工具制定不全——補充法〔如鉛絲的長度、粗細(xì)等、作比較〔如瓶蓋的大小。〔交代清楚制作時的留意事項〕有的步驟交代不清——圖示法生自主修改說明書。〔提示：師巡察，并加以引導(dǎo)〕〔5〔課件出示修改后的說明書〕修改了這份說明書。課件出示：玩具小臺燈制作說明書15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥做法：用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。洞的里外邊粘牢?！惨陨细鞑襟E均有圖示〕〔6〕生自讀范例后，對自己修改后的說明書進展二次修改?！驹O(shè)計意圖】書進展修改。二、日積月累長學(xué)問，美麗成語助文章生齊讀“日積月累”中的詞語。賞析成語。預(yù)設(shè)：……成語歸類。過渡：第三組成語是用來比方文章生動的?！舱n件出示相關(guān)內(nèi)容〕課件出示：第一組其次組第三組高山流水輕歌曼舞畫龍點睛天籟之音行云流水筆走龍蛇余音繞梁巧奪天工妙筆生花黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生師小結(jié)。這些奇特的成語，期望以后會在同學(xué)們的作文中頻頻消滅?！驹O(shè)計意圖】周恩來說過成語，與本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)共鳴；體會藝術(shù)之美?！窘虒W(xué)反思】習(xí)中，我留意以下幾個藝術(shù)之美的感悟：在實踐中體會到了制作之美。解成語意思體會其用法，最終感受到了這些成語的美。表演藝術(shù)。粹的學(xué)生會越來越多?！墩Z文園地七》教學(xué)設(shè)計課題課題語文園地七課型語文園地授課時間11.學(xué)習(xí)溝通做課堂筆記的方法。教學(xué)2.通過溝通，懂得一些和戲曲有關(guān)的詞語，了解戲曲。目標(biāo)學(xué)習(xí)運用適宜的語言把要說明的事情講清楚講準(zhǔn)確。理解并積存一些與藝術(shù)有關(guān)的成語。教學(xué)1.重點2.教學(xué)運用適宜的語言把要說明的事情寫得清楚明白。難點教具多媒體課件預(yù)備教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入：〔板書：語文園地1：課題】課溝通平臺教學(xué)1.做課堂筆記可以幫助我們記憶，還能促使我們樂觀思〔考。同學(xué)們有沒有做課堂筆記的習(xí)慣？〕分鐘2.同位或前后位同學(xué)相互說一說自己是怎樣記課堂筆記的。教師出示并講解做課教師結(jié)合實際例子總結(jié)講解。出示【課件2】教師講的重要內(nèi)容。有疑問需要連續(xù)思考的或者需要查資料的內(nèi)容。聽課過程中產(chǎn)生的想法。記有哪些，并說一說為什么要記這些。〕詞句段運用一、學(xué)習(xí)與戲曲有關(guān)的詞語學(xué)生讀一讀課件出示的詞語。3】亮相 行當(dāng) 壓軸 捧場 行頭跑龍?zhí)?唱白臉花架子對臺戲 粉墨登場字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身指名讀詞語，教師訂正。都不理解的可以查查字典。小組內(nèi)其他同學(xué)可以補充解釋。白。〕二、學(xué)會把事情說清楚

學(xué)習(xí)自覺在課堂上做筆記。教材把這些詞語選編了通過這些詞語讓學(xué)戲曲的藝術(shù)特色和獨特魅力。認(rèn)真讀題目中的要求，看看題目中要我們做什么。 教材編排的目的是讓結(jié)合小臺燈圖畫，獨立閱讀《玩具小臺燈制作說明書，學(xué)生學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語找出小臺燈做錯的地方。 事物教師讓3.溝通：制作者制作小燈泡是依據(jù)《說明書》上哪句話制學(xué)生比照圖畫讀文字作的，為什么做錯了？牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡〕

合理的地方，分析一絲的另一端從乒乓球的哪一邊插入，小燈泡要下錯在哪兒然后修在燈罩內(nèi)還是在燈罩外。 式對學(xué)生正4.思考：這句話怎樣改才能讓制作者看明白應(yīng)當(dāng)怎樣做？確運用說明語言有很學(xué)生修改說明書上的相關(guān)局部。匯報，溝通修改的狀況。教師評價，指導(dǎo)?！橙辗e月累出示成語4】高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生學(xué)生自讀，讀不準(zhǔn)的可以查字典，也可以問同學(xué)。小組溝通：正確認(rèn)讀和理解詞語。的意思。教師訂正指導(dǎo)。〕做好課堂筆記了解戲曲名詞板書學(xué)習(xí)說明語言設(shè)計積存藝術(shù)詞語

大的幫助。教學(xué)反思在口語交際時，我創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生說一說自己是怎樣做課堂筆記的，