初中體育 韻律體操與舞蹈：組合練習(xí)-彈性組合教案 人教新課標(biāo)版

初中體育韻律體操與舞蹈：組合練習(xí)—彈性組合教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選用的教材是《人教新課標(biāo)版》的初中體育課程，章節(jié)為“韻律體操與舞蹈：組合練習(xí)—彈性組合教案”。該章節(jié)主要介紹了彈性組合的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。內(nèi)容涵蓋了彈性組合的起源、發(fā)展及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解彈性組合的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高他們的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課適用于初中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的韻律體操動(dòng)作。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：身心健康、體育品德和運(yùn)動(dòng)能力。首先，通過彈性組合的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高他們的身心健康水平。其次，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成組合動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，如團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和自律自省等。最后，通過彈性組合的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使他們能夠熟練掌握彈性組合的基本動(dòng)作，并在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是彈性組合的基本動(dòng)作和練習(xí)方法。教師需要講解和強(qiáng)調(diào)彈性組合的起源、發(fā)展及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用。此外，學(xué)生需要掌握彈性組合的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如手臂的擺動(dòng)、腳步的移動(dòng)和身體的扭轉(zhuǎn)等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些核心內(nèi)容進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)彈性組合動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的把握。學(xué)生在練習(xí)過程中可能出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、節(jié)奏感不強(qiáng)等問題。為突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織本組的練習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和協(xié)調(diào)性。

（2）示范引導(dǎo)：教師進(jìn)行示范，展示彈性組合的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感。學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)，從而更好地理解和掌握動(dòng)作。

（3）音樂輔助：在練習(xí)過程中，播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完成動(dòng)作。這樣可以提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正其動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和信心。

（5）反饋與評(píng)價(jià)：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法。本節(jié)課主要涉及彈性組合的基本動(dòng)作和練習(xí)方法，因此，教師可以采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師講解彈性組合的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）示范法：教師進(jìn)行彈性組合動(dòng)作的示范，展示動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感，為學(xué)生提供直觀的模仿對(duì)象。

（3）分組練習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和協(xié)調(diào)性。

（4）游戲法：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組討論：學(xué)生分組討論彈性組合的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演教練或隊(duì)員，模擬彈性組合的練習(xí)過程，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）比賽活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行彈性組合比賽，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作彈性組合動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法的PPT，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

（2）視頻：播放彈性組合動(dòng)作的示范視頻，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)或視頻分享網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞彈性組合的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解彈性組合的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解彈性組合的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出彈性組合課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解彈性組合的基本動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、彈性組合練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈性組合技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、彈性組合練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)彈性組合知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解彈性組合的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈性組合技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解彈性組合的基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握彈性組合技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)彈性組合課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與彈性組合課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的彈性組合知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《韻律體操與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)》（文章介紹韻律體操與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)，分析不同風(fēng)格和流派的韻律體操與舞蹈，以及它們?cè)隗w育藝術(shù)中的地位和影響。

-拓展閱讀材料2：《彈性組合訓(xùn)練方法研究》（文章介紹彈性組合的訓(xùn)練方法，包括基本動(dòng)作、練習(xí)技巧和訓(xùn)練計(jì)劃等，幫助學(xué)生深入了解彈性組合的訓(xùn)練方法及其應(yīng)用。

-拓展閱讀材料3：《體育舞蹈與音樂的關(guān)系》（文章探討體育舞蹈與音樂之間的緊密聯(lián)系，分析音樂對(duì)體育舞蹈的影響，以及如何選擇適合體育舞蹈的音樂。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：學(xué)生自主選擇一篇拓展閱讀材料，深入了解彈性組合的相關(guān)知識(shí)，并在班級(jí)微信群內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：學(xué)生進(jìn)行彈性組合的自我訓(xùn)練，拍攝視頻記錄自己的練習(xí)過程，通過自我觀察和反思，提高自己的彈性組合能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的彈性組合動(dòng)作，通過小組合作，編排一段富有創(chuàng)意的彈性組合表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇拓展閱讀材料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生進(jìn)行彈性組合的自我訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生小組合作編排彈性組合表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們對(duì)彈性組合的理解和認(rèn)識(shí)。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

-通過小組合作編排彈性組合表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-彈性組合基本概念

-動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與體育品德

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-彈性組合的起源與發(fā)展

-基本動(dòng)作：手臂擺動(dòng)、腳步移動(dòng)、身體扭轉(zhuǎn)

-練習(xí)方法：分組練習(xí)、示范引導(dǎo)、音樂輔助

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

-動(dòng)作要領(lǐng)：手臂擺動(dòng)要領(lǐng)、腳步移動(dòng)要領(lǐng)、身體扭轉(zhuǎn)要領(lǐng)

-練習(xí)方法：分組練習(xí)方法、示范引導(dǎo)方法、音樂輔助方法

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-彈性組合的應(yīng)用：體育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、個(gè)人鍛煉

-體育品德的培養(yǎng)：團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、自律自省

5.藝術(shù)性和趣味性

-利用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增強(qiáng)板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)示范、小組競(jìng)賽等，增加課堂趣味性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-視覺教學(xué)法：利用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增強(qiáng)板書的視覺吸引力。

-互動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)示范、小組競(jìng)賽等，增加課堂趣味性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣教學(xué)內(nèi)容。

-幫助學(xué)生更好地理解和記憶彈性組合的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

-幫助學(xué)生理解和掌握體育品德的培養(yǎng)方法，提高他們的體育素養(yǎng)。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂參與度。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述彈性組合的基本概念及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

答案：彈性組合是一種將音樂、舞蹈和體操相結(jié)合的體育活動(dòng)，通過身體動(dòng)作的彈性、節(jié)奏和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。在體育教學(xué)中，彈性組合可以培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種彈性組合的基本動(dòng)作及其動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：彈性組合的基本動(dòng)作包括手臂擺動(dòng)、腳步移動(dòng)和身體扭轉(zhuǎn)。手臂擺動(dòng)要領(lǐng)：手臂放松，手腕靈活，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)。腳步移動(dòng)要領(lǐng)：腳步輕盈，步伐準(zhǔn)確，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行移動(dòng)。身體扭轉(zhuǎn)要領(lǐng)：身體自然扭轉(zhuǎn)，腰部靈活，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行扭轉(zhuǎn)。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述彈性組合練習(xí)方法及其作用。

答案：彈性組合練習(xí)方法包括分組練習(xí)、示范引導(dǎo)和音樂輔助。分組練習(xí)作用：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和協(xié)調(diào)性。示范引導(dǎo)作用：幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。音樂輔助作用：提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

例題4：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過彈性組合培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。

答案：通過彈性組合培養(yǎng)學(xué)生的體育品德主要包括團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和自律自省。團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組練習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。公平競(jìng)爭(zhēng)：學(xué)生在比賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重對(duì)手。自律自?。簩W(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)自律自