統(tǒng)編版四年級語文上冊第16課《麻雀》精美課件

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麻

雀我手寫我心，

彩筆繪生活?！蛄私庾髡呤窃鯓影咽虑閷懬宄??！驅懸患?，把事情寫清楚。麻雀，鳥類，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。有的地區(qū)叫家雀兒（jiāqiǎor）。你認識圖片中的小動物嗎？看到這兩種動物，你能想到什么詞語來形容它們？弱小強大這兩個力量懸殊的動物之間會發(fā)生怎樣的故事呢？

屠格涅夫（1818-1883）俄國批判現(xiàn)實主義作家。他的代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》等?！东C人筆記》以見聞錄的形式，描寫了俄國農奴制度下的農村生活，在書中作者對農奴給予了極大的同情。本文節(jié)選自《獵人筆記》。走近作者屠格涅夫有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢牙齒挓挲身軀掩拯救幼兒嘶啞搏斗龐力量愣住

嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢

牙齒挓挲身軀掩護拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量愣住

xiùnàisīpánɡyǎzhěnɡ我會認奈呆嗅軀齒幼量巢搏掩護龐愣按結構給這些字分類。我會寫左右結構上下結構龐量呆奈巢齒半包圍結構嗅軀掩搏幼護愣pángxiù不要漏掉最后一點重難點字書寫指導qū“身”作偏旁時要變窄，撇畫不出頭。yòu第一個撇折較平，第二個撇折向右上傾斜。1.搖動（樹木、建筑物等）。（）2.沒有辦法；沒有辦法可想。（）3.（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。（）4.對敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊或

人員行動的安全。（）A.無可奈何

B.搖撼C.掩護D.挓挲CBAD默讀課文，思考：這篇課文是按什么順敘來寫的？找出故事的六要素。事件六要素

時間、地點、人物及事情的起因、經過、結果就是時間的六要素。如何將一件事情寫清楚？我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面?！拔摇鲍C狗老麻雀小麻雀時間：打獵回來地點：林蔭路上人物：

再讀課文，回顧上個單元學習的方法，梳理故事的起因、經過、結果。起因經過結果1234567起因結果經過小麻雀從巢里掉下來，遇到獵狗。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。老麻雀奮不顧身拯救小麻雀。課文是按事情發(fā)展的順序寫的。

本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。主要內容16

麻

雀

本文敘述了___________在龐大的獵狗面前，_

_______

_，使小麻雀___

_________的動人故事。奮不顧身地保護小麻雀一只老麻雀免受傷害

自由朗讀第3、4自然段，找出描寫小麻雀和獵狗的句子，感受它們力量的懸殊。

它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫可憐，孤獨無助外貌描寫幼小、柔弱獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

“走近”“張開”“露出”是對獵狗的動作描寫，寫出了獵狗進攻時兇殘的樣子，對比之下，獵狗如此強大，說明了小麻雀處境很危險。動作描寫在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護小麻雀的？

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比喻句果敢、勇氣和膽量速度快、救犢心切它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。動作描寫奮不顧身、英勇無畏毫無希望

老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻

雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。緊張、恐懼憤怒、絕望老麻雀也害怕獵狗。在它看來，獵狗是多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

“一種強大的力量”是什么力量？母愛的力量不惜犧牲自我的精神

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗愣住了，是因為害怕嗎？它為什么“后退”？獵狗被老麻雀的勇氣征服了。后退獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。兩處鮮明的對比，襯托出老麻雀母愛的偉大。對比攻擊

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了哪些變化？我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇北焕下槿干嵘砭茸o小麻雀的精神感動了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。課文是怎樣把老麻雀的勇敢無畏寫清楚的？看到的一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖。聽到的老麻雀絕望地尖叫著；發(fā)出嘶啞的聲音。想到的在它看來，獵狗是個多么寵大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。揣摩獵狗和老麻雀當時的想法和感受。通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。抓住動作、姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。怎樣把事情寫清楚？

寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內容。

有的同學認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎？結合你的生活體驗說一下。示例：

我不同意那名同學的看法。老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動,在幼鳥遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,挺身而出，這正是母愛的偉大。在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量。主題思想本文按照事情發(fā)展順序敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。贊揚了母愛的偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。小麻雀老麻雀獵狗“我”麻雀（可憐、弱?。ㄓ赂摇o私）（兇猛、龐大）同情敬佩吃救斗喚回麻雀四年級上冊﹒人教版16第一課時

當麻雀與獵狗相遇時，會發(fā)生怎樣的故事呢？新課導入 麻雀是十分弱小的動物，可俄國作家屠格涅夫筆下的那只麻雀用無畏的勇氣，不僅使龐大的獵狗后退，而且深深地打動了無數(shù)讀者的心，這個故事的經過到底是怎樣的呢？讓我們一起走進《麻雀》這篇課文，去一探究竟吧！屠格涅夫（1818-1883）,19世紀俄國享有世界聲譽的現(xiàn)實主義藝術大師，他的小說不僅迅速及時地反映了當時的俄國社會現(xiàn)實，而且善于通過生動的情節(jié)和恰當?shù)难哉Z、行動，通過對大自然情境交融的描述，塑造出許多栩棚如生的人物形象。他的小說語言簡潔、樸質、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語言的規(guī)范作出了重要貢獻。代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》等。作者簡介嗅奈拯啞xiùzhěngsīyǎ龐páng

“奈”是鼻音，“拯”是翹舌音，“嘶”是平舌音,“拯”“龐”是后鼻音。nài嘶我會認xiù嗅嗅覺sī嘶嘶啞嘶吼nài奈無奈無可奈何zhěng拯拯救我會認páng龐龐大龐然大物yǎ啞沙啞啞謎我會認嗅呆奈巢cháo齒軀chǐqūxiùdāinài我會寫掩護幼搏bó龐量pángliàngyǎnhùyòu愣lèng我會寫xiù嗅筆畫：部首：結構：書寫指導：13畫口左右結構“口”略小偏上；“犬”橫稍長，撇、捺舒展。易錯字指導qū軀筆畫：部首：結構：書寫指導：11畫身左右結構左部窄而長；右部豎折的豎稍長。易錯字指導yòu幼筆畫：部首：結構：書寫指導：5畫幺左右結構左窄右寬?！扮邸钡膬蓚€撇折斜勢一致。易錯字指導chǐ齒筆畫：部首：結構：書寫指導：8畫齒上下結構“止”首筆居豎中線上，“人”大小適當。易錯字指導詞語表打獵

猛烈

拍打

嘴角分明

牙齒

絕望

尖叫身軀

掩護

幼兒

搏斗龐大

安然

強大

力量無可奈何似shì（相似）（似的）例：這兩個陶瓷的相似（）度很高，好像一個模子燒制出來似（）的。sìsìshì多音字詞語解釋【嗅】用鼻子辨別氣味；聞?！久土摇繗鈩荽?，力量大；急劇。這里指風大?！緭u撼】搖動（樹木、建筑物等）。【無可奈何】奈何，怎么，怎么辦。沒有辦法?！句h利】（工具、武器）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！緬熽勘疚闹咐下槿傅挠鹈y地豎起?！菊取吭姑撾x危難；救?！舅粏　可ひ羯硢〔粓A潤，甚至發(fā)不出聲來?！君嫶蟆浚ㄐ误w、組織或數(shù)量）很大?！景踩弧科桨?，安全；平靜，安定?！俱丁渴?；呆。近、反義詞近義詞猛烈——強烈搖撼——搖晃鋒利——銳利絕望——無望拯救——援救嘶啞——沙啞龐大——巨大安然——坦然無可奈何——迫不得已

反義詞猛烈——微弱絕望——有望掩護——暴露緊張——輕松嘶啞——清脆龐大——渺小安然——惶然急忙——緩慢

朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事？是按照什么順序來寫的？整體感知

本文圍繞麻雀寫了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。是按照事情的發(fā)展順序來寫的。層次劃分第二部分（第4～5自然段）第一部分（第1～3自然段）第三部分（第6～7自然段）起因：獵狗攻擊小麻雀。經過：老麻雀奮不顧身拯救幼兒。結果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。課文重點寫到了哪些對象？它們各自的特點是怎樣的？整體感知獵狗：機警、老練、兇猛小麻雀：弱小無助老麻雀：勇敢無畏學習第1～3自然段，品讀重點語句，看看作者是如何把獵狗的機警與小麻雀的無助寫清楚的。

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。交代了故事發(fā)生的時間和地點。妙解課文

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。妙解課文“跑”“突然放慢步”“悄悄地向前走”是對獵狗的動作描寫，寫出了獵狗的機警、經驗豐富。這是“我”看到獵狗的行為后，對其行為原因的猜測。通過寫自己看到的和想到的，把獵狗的機警寫得很清楚。

風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。這是“我”對小麻雀的猜測。對小麻雀的神態(tài)、動作、外形進行詳細描寫，突出了小麻雀的無助。通過寫自己看到的和想到的，把小麻雀的無助寫得很清楚。妙解課文思考：找出第1～3自然段中的環(huán)境描寫，并分析其作用。

環(huán)境描寫：“風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹?！?/p>

作用：這處環(huán)境描寫，突出了風力之大，為后文小麻雀從巢里掉下來埋下伏筆。麻雀四年級上冊﹒人教版16第二課時學習第4～5自然段，品讀重點語句，看看作者是如何把獵狗的攻擊與老麻雀的無畏寫清楚的。妙解課文

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。對獵狗攻擊小麻雀時的動作描寫，其中“慢慢地走進”“嗅了嗅”寫出了獵狗的老練，“張開大嘴”“露出鋒利的牙齒”寫出了獵狗的兇猛。妙解課文通過寫自己看到的，把獵狗的攻擊寫得很清楚。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。對老麻雀的動作描寫?！跋褚粔K石頭”用比喻的修辭寫出了老麻雀的落地速度之快，突出了它的英勇無畏和救子心切。對老麻雀的動作、聲音描寫進行描寫。老麻雀明知自己斗不過獵狗，但還是企圖用張開的羽毛和尖叫聲來嚇退獵狗，足見其無畏。妙解課文通過寫自己看到的和聽到的，把老麻雀的無畏寫得很清楚。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。對老麻雀的動作、聲音進行描寫。面對著龐大的獵狗，老麻雀緊張害怕，但為了拯救自己的幼兒，它依然準備和獵狗展開搏斗，體現(xiàn)了老麻雀的奮不顧身和勇敢無畏。這兩句是作者對老麻雀當時的想法與感受的揣摩。通過寫自己看到的、聽到的和想到的，把老麻雀的無畏寫得很清楚。妙解課文思考：文中所說的“一種強大的力量”具體指什么？

這種力量指母愛的力量。出于母親對孩子的愛，促使老麻雀奮不顧身、不惜犧牲自己的生命也要拯救自己的孩子。學習第6～7自然段，品讀重點語句，看看作者是如何把獵狗的退縮寫清楚的。妙解課文

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。這是作者對獵狗當時的想法的揣摩。作者猜測獵狗退縮的原因是被老麻雀的勇氣震撼到了。對獵狗的動作進行描寫，寫出了獵狗當時的失神和退縮時的小心翼翼。通過寫自己看到的和想到的，把獵狗的退縮寫得很清楚。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。妙解課文“我”被老麻雀勇敢、堅定的行為和奮不顧身拯救幼兒的母愛感動，對麻雀產生了愛憐，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。1.按照事情發(fā)展的順序寫，把起因、經過、結果交代得很明白。2.觀察細致，捕捉到很多細節(jié)，清晰生動地展現(xiàn)了當時的情形：①把看到的寫下來——抓住動作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。②把聽到的寫下來——通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。

③把想到的寫下來——揣摩獵狗和老麻雀當時的想法和感受。思考：作者是怎樣把課文中的這件事情寫清楚的？層次梳理主旨概括

本文通過敘述一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事，刻畫了一只不惜犧牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，贊揚了母愛的無私、偉大。拓展延伸讀一讀下面關于母愛的名言，并將其積累到摘抄本上?！锸澜缟嫌幸环N最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。

——但丁★慈母的胳膊是慈愛構成的,孩子睡在里面怎能不甜?