部編版四年級語文上冊第4課《繁星》精美課件

繁星4①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。②思考：課文中提到了幾次觀賞繁星的經(jīng)歷？請將相關(guān)時間、地點(diǎn)在文中圈畫出來。閱讀提示：半明半昧搖搖欲墜懷抱半明半昧搖搖欲墜

懷抱mèizhuìhuái讀一讀借助表格，理清文章脈絡(luò)。時間地點(diǎn)繁星的樣子從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京住的地方海上密密麻麻的星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。自讀第一自然段，找出描繪星空的句子，想象畫面。

你有和作者一樣的經(jīng)歷嗎？看著天上密密麻麻的星星，你會想到什么呢？

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星閃閃爍爍，像無數(shù)個飛來飛去的螢火蟲。小結(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，能讓閱讀更加有趣。

星星不僅給我們帶來了美的體驗(yàn)，更讓我們有了許多美好的遐想。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

讀一讀第二自然段，發(fā)揮想象，把你看到的畫面簡單地畫下來。靜謐的夜——菜園星群密布藍(lán)天星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。星光微小光明無處不在

星光雖然微弱，但能在黑暗中給人們帶來光明和希望，難怪巴金這么喜歡繁星。小結(jié)：閱讀時，我們抓住不同的關(guān)鍵詞展開想象，不斷豐富想象中的場景，為畫面添加聲音甚至是味道，讓我們身臨其境。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)星群密布的藍(lán)天借助關(guān)鍵詞

用上剛才的辦法，讀一讀課文第三自然段，用簡潔的語言完成下面的表格。星空的樣子作者的感受（1）你會用哪些詞語描述巴金看星星時的感受呢？默讀第三自然段，邊讀邊思考，并說說你的理由。（2）學(xué)生默讀思考，隨后交流。（3）課文第三自然段的相關(guān)語句，說說理由。閱讀提示：

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。生動形象地寫出星星似漂浮在天空的情態(tài)。無數(shù)半明半昧的星讓巴金感覺到星星就像螢火蟲一樣夢幻。寫出了星光閃爍的美妙景象，靈動而富有情趣。星光閃爍螢火蟲飛舞這時候我忘記了一切。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。

我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。巴金與星星非常親近，像親人一樣?！拔摇狈毙切切菚f些什么呢?讀一讀資料袋，你覺得巴金還會有怎樣的感受？巴金(1904-2005)，原名李堯棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》，是享譽(yù)海內(nèi)外的文學(xué)大師。1927年，23歲的巴金離開祖國，遠(yuǎn)赴法國，開始為期近兩年的留學(xué)生活。途中，巴金創(chuàng)作了《海行雜記》，《繁星》是其中的一篇。

隨著年齡和閱歷的增長，我們對待周圍事物的想法也會發(fā)生改變，此時不僅是在寫繁星，也是在寫作者的心情，對家鄉(xiāng)的依戀與不舍、漂泊在外的孤寂，他此時此刻多么希望回到祖國的懷抱里，回到母親的懷抱里。

這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。對于漂泊在外的巴金來說，滿天繁星是多么親切呀！巴金依戀星空，就如同孩子依戀母親一樣。小結(jié)：在閱讀中，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及作者生平經(jīng)歷展開想象，不僅能讓我們看到文字描繪的畫面，還能讓我們感受到文字背后隱藏的情感，獲得獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。密密麻麻的星星聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)星群密布的藍(lán)天借助關(guān)鍵詞懸著無數(shù)半明半昧的星結(jié)合作者生活經(jīng)歷在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，美妙無比。作者將他所看到的畫面生動地描繪出來，老師相信你也看過夜晚的繁星，說說你當(dāng)時的感受？小練筆我仰望天空，看到那___________的星星，它是那樣___________,漸漸地___________，我仿佛看見___________，我仿佛聽見__________，我覺得_________________。小練筆一課時繁星四年級上冊﹒人教版4*課前導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看星星嗎？夏季的夜晚，晴朗的天空布滿星星，你能想到哪些帶有“星”字的四字詞語？群星閃爍披星戴月福星高照星光閃耀燦若繁星月朗星稀眾星拱月星火燎原星星點(diǎn)點(diǎn)繁星滿天的夜空，引起人們無限的遐想。今天，我們一起來學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金先生對繁星的觀察和感受。巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人。中國當(dāng)代作家、翻譯家。代表作品有長篇小說“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。作者簡介整體感知請同學(xué)們自由朗讀課文，并思考以下問題：文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。整篇課文可以分為幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么？時間順序：從前——三年前——如今課文分為三部分第一部分（1）：第二部分（2）：第三部分（3）：寫“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時看天上密密麻麻的星星。寫“我”三年前在南京住所的菜園看繁星，覺得光明無處不在。寫“我”如今在海上看繁星，覺得自己像小孩睡在母親的懷里。詞語熟讀半明半昧搖搖欲墜懷抱mèizhuìhuái課文詳解自由朗讀課文，思考下面的問題，并填寫表格。巴金寫了幾次看到繁星？是在什么時間、什么地點(diǎn)看到的？時間地點(diǎn)第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面請同學(xué)們朗讀第一自然段，作者第一次觀賞繁星的情景和感受是怎樣的？請補(bǔ)充表格。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。直接表達(dá)了對月夜、星天的喜愛?！皬那啊秉c(diǎn)明了時間?！白睢蓖怀隽恕拔摇睂Ψ毙堑南矏鄢潭取懗隽艘箍罩行切嵌喽艿臉幼?。時間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛看請同學(xué)們朗讀第二自然段，作者第二次觀賞繁星的情景和感受又是怎樣的？請補(bǔ)充表格。三年前,在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。星光雖很微小，但光明無處不在。對比的寫法，表現(xiàn)“我”對繁星的喜愛。點(diǎn)明環(huán)境。時間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛看靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺得光明無處不在朗讀最后一自然段，作者第三次觀賞繁星的情景和感受是怎樣的？補(bǔ)充完表格。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！寫出了繁星明暗交疊的光亮以及搖搖欲墜的姿態(tài)，富有動感。寫出了“我”與繁星的親密。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這兩句話分別運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用比喻的修辭手法，把繁星比作螢火蟲，讓閃爍的星光更顯靈動。運(yùn)用排比的修辭寫出了海上的夜的特點(diǎn)。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話又運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么作用？這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。擬人這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。作者從“星的懷抱”聯(lián)想到“母親的懷里”，表達(dá)了他對星空的依戀和熱愛。時間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上艙面密密麻麻的星星最愛看靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺得光明無處不在深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我仿佛看見他們……睡在母親的懷里了想一想說一說最后一自然段中提到“母親”表現(xiàn)了什么？巴金要出國學(xué)習(xí)更多的知識，目的是為了將來帶著這些知識回來報(bào)效祖國，這時他筆下的“母親”，不僅指自己的媽媽，還表達(dá)了他在即將離開祖國時，珍惜、享受在祖國母親懷抱中的每時每刻，對祖國母親的不舍。想一想說一說巴金三次寫繁星，用的筆墨為什么一次比一次多？不僅因?yàn)樗吹降男强辗秶絹碓綇V，對繁星越來越熟悉，還因?yàn)樗囊娮R越來越多，他離自己的理想越來越近，同時隨著作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)出國留學(xué)，他對祖國的感情也越來越深。想一想說一說文中所描寫的繁星有什么獨(dú)特的美？作者在海上看繁星有什么獨(dú)特的感受？無數(shù)的星星“懸”在夜空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一種寧靜的美；繁星是半明半昧的，如螢火蟲般，有一種朦朧、夢幻的美；星星是閃爍著的，好像在對“我”眨眼，又像在和“我”小聲說話，有一種動態(tài)的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母親”的懷抱中，能忘記一切，表達(dá)了作者熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感。從前家鄉(xiāng)的庭院密密麻麻三年前南京住所的菜園星群密布熱愛星天熱愛自然如今海上

半明半昧、搖搖欲墜繁星層次梳理主旨概括本文以時間為線索，講述了作者在三個不同時段、三個不同地方觀賞繁星的情景與感受，表達(dá)了作者對繁星的喜愛之情。本文的寫作特點(diǎn)：由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合；綜合運(yùn)用多種修辭手法。本文描寫的內(nèi)容，既有眼前的景物，又有由眼前之景產(chǎn)生的聯(lián)想和想象，虛實(shí)之間存在必然的聯(lián)系，那是作者的種種奇妙感受蘊(yùn)含其中。寫作指導(dǎo)運(yùn)用擬人的修辭手法擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。比喻：就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即所謂“舉也(他)物而以明之也”。例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。運(yùn)用比喻的修辭手法