北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)運算律練習(xí)題答案解析

北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)運算律練習(xí)題答案解析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第六章“運算律”的相關(guān)知識。具體包括：加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、加法交換律和乘法交換律。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，能夠靈活運用這兩種運算律進行簡便計算。2.使學(xué)生掌握加法交換律和乘法交換律，能夠理解其含義，并能在實際計算中運用。教學(xué)難點與重點：重點：加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、加法交換律和乘法交換律的理解和運用。難點：加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律在實際計算中的應(yīng)用，以及加法交換律和乘法交換律的理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際問題，讓學(xué)生解答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算律的應(yīng)用。例如：1.小明有2個蘋果，小華給了小明3個蘋果，小紅又給了小明4個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？二、例題講解（15分鐘）3+4+5=?6×7×8=?(3+4)+5=?(6×7)×8=?三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對運算律的理解和掌握程度。1.計算下列算式：8+4+2=?12×5×2=?2.計算下列算式，并說明運用了哪個運算律：(8+4)+2=?(12×5)×2=?四、板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計板書，突出加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律。五、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.請運用加法結(jié)合律，計算下列算式，并寫出計算過程：2+3+4=?5+6+7=?2.請運用乘法結(jié)合律，計算下列算式，并寫出計算過程：3×4×5=?6×7×8=?課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受到運算律在實際計算中的重要性。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律。作業(yè)設(shè)計中，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行計算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：重點和難點解析：一、實踐情景引入（5分鐘）1.選擇合適的生活情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解運算律的應(yīng)用。例如，可以通過小明買水果、購物等情境，讓學(xué)生感受到運算律在實際計算中的重要性。2.問題設(shè)計要具有引導(dǎo)性，能夠啟發(fā)學(xué)生思考運算律的應(yīng)用。例如，可以通過設(shè)置問題陷阱，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算律的作用，從而引出運算律的概念。二、例題講解（15分鐘）1.例題選取要典型，能夠代表加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的特點。通過例題，讓學(xué)生直觀地感受到運算律的應(yīng)用。3.注意運用圖形、符號等輔助工具，幫助學(xué)生理解運算律的含義。例如，可以使用括號來表示運算的順序，讓學(xué)生更加清晰地理解運算律的應(yīng)用。四、板書設(shè)計（5分鐘）1.板書設(shè)計要簡潔明了，能夠直觀地展示運算律的規(guī)律。例如，可以使用表格、圖形等形式，將加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律進行對比展示。3.板書設(shè)計要注重啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以在板書中設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。五、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.作業(yè)題目要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課所講解的運算律。例如，可以設(shè)計一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的計算題，讓學(xué)生進行練習(xí)。2.作業(yè)難度要適中，既能夠檢驗學(xué)生對運算律的理解，又不會過于困難，讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。3.注意作業(yè)的反饋和評價。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師要及時進行批改和反饋，指出學(xué)生的錯誤，并給予正確的指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解運算律時，教師要注意語言的準(zhǔn)確性，避免使用模糊的詞語。同時，要保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，板書設(shè)計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解運算律時，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對運算律的理解程度，并及時進行解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些實際問題，讓學(xué)生解答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算律的應(yīng)用。例如，可以通過小明買水果、購物等情境，讓學(xué)生感受到運算律在實際計算中的重要性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的認知水平，過于簡單或過于困難的內(nèi)容都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。2.教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)方法要多樣，結(jié)合講解、示范、練習(xí)等多種方式，提高教學(xué)效果。4.注意對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整。5.在教學(xué)過程中，教師要注重自身的教