小學(xué)四年級寫景狀物作文教案

PAGEPAGE6培養(yǎng)中華智慧之星小學(xué)四年級寫景狀物作文教案學(xué)生姓名年級科目語文教師姓名學(xué)時第一講授課時間授課題目《寫景狀物要具體》教學(xué)目標(biāo)1.調(diào)動多種感覺器官具體地描寫景物2.體會聽覺和視覺在寫景文章中的運用3.培養(yǎng)運用多器官觀察景物的習(xí)慣4.練習(xí)寫作，鞏固運用知識重點難點1.學(xué)會綜合運用多種器官觀察描寫景物2.在作文中運用多種器官的描寫3.學(xué)會欣賞佳作，培養(yǎng)寫作興趣和信心教學(xué)基本內(nèi)容、知識大綱猜謎語介紹寫作手法觀察要抓住事物的特點例文欣賞——《雷雨》實例演練——擴(kuò)寫句子寫作練習(xí)課堂總結(jié)：注意綜合運用多種感覺來觀察事物作業(yè)檢查教師反饋知識掌握①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教師簽名：能力培養(yǎng)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩思想態(tài)度①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次課總體評價：學(xué)生自評本次課收獲和自我感受（對應(yīng)分值上打√）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩學(xué)生簽名：家長意見家長簽名：教學(xué)主管審核：年月日第一講：既要寫看到的,又要寫聽到的第一講：既要寫看到的,又要寫聽到的ji教學(xué)過程猜謎語頭戴紅帽子，身披五彩衣。從來不唱戲，喜歡吊嗓子。(打一動物)。這個謎語從看到的和聽到的兩個方面描寫，才能讓大家猜到是什么。這給我們什么啟示？介紹寫作手法請看下面幾組句子：第一組原句：有枚硬幣落在地上。有枚硬幣（個小銀元），從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥??！ǘ韲铀纪滓蛩够┑诙M(視覺／聽覺／嗅覺／味覺／觸覺)舉例說明如何抓住事物的特點現(xiàn)在我們知道，要把一樣?xùn)|西告訴大家，就要調(diào)動我們的所有器官，從多個方面來敘述。但是，是不是看到的、聽到的所有東西都寫呢？不是的，我們要用自己的眼睛和耳朵發(fā)現(xiàn)景物的特點。我們要寫的是景物的特點和與景物相關(guān)的聲音。比如：寫雨滴的時候，我們很容易就注意到了它的形狀，上小下大，像個橢圓，而且是水晶狀的，晶瑩透明。但是我們往往容易忽略下雨的聲音，比如說，下小雨的時候，聲音唰唰唰的，如果與大一點，那么就是嘩嘩嘩的，如果雨點打到玻璃窗上，那就是啪啪啪的聲音。這樣既寫到下雨時雨滴的樣子，又寫了小雨、大雨的聲音，還寫了雨滴打在玻璃床上的聲音就比較具體了。這就是既寫看到的，又寫聽到的。抓住了雨的特點，不同大小的雨落下來的聲音，雨落在不同的東西上的發(fā)出的不同聲音來寫。四．例文欣賞——《雷雨》星期天，我在家里寫作業(yè)。（交代了時間和地點）

忽然，我聽到一陣轟隆隆的雷聲。（寫下雨前聽到的聲音“轟隆隆”非常形象地寫出了下雨前雷聲的特點，讓人感覺身臨其境。）我連忙跑去窗戶旁邊，我看到天空烏云密布，烏云黑沉沉地壓下來，好像天空要塌下來了。（寫下雨前看到的景象，“好像天空要塌下來了”用了夸張的手法，說明烏云很多很厚，壓得很低。）這時，我聽到雷聲越來越響。（耳朵聽到的聲音有了變換，雷聲不是一成不變的，而是越來越響，作者觀察很細(xì)致。）我往路上一望，小樹被風(fēng)吹得東搖搖，西晃晃，樹葉被風(fēng)一吹，就發(fā)出“唰唰”的聲音，似乎在開音樂會。（這一句既寫了看到的情景，又寫了聽到的聲音，非常具體地寫出了小樹被風(fēng)吹動時的形態(tài)和聲音。“似乎在開音樂會”用了擬人的修辭手法，生動形象。）地上的廢紙都被風(fēng)吹得飛起來了，有的紙飛呀飛呀，就落到人們的身上；有的飛著飛著，就落在人家的陽臺里；還有的紙貼在人家的窗戶上。（寫看到的廢紙的情況，同是廢紙它們的情況也不盡相同。它們有的……有的……還有的……）

過了一會兒，幾滴豆粒似的雨砸下來。（這句話是視覺描寫。剛開始下雨時，先是“幾滴”，“豆?！彼频挠昧吮扔鞯氖址?，抓住了雨的大小特點。）看到房子里的人有的忙著收衣服，有的趕緊關(guān)窗戶。（視覺描寫，寫看到的人的活動。）風(fēng)刮著窗戶，使窗戶發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音。路上的人拼命地跑著，嘴里喊道：“下雨了，大家快跑?。　保ㄟ@兩句都是聽覺描寫。）有帶雨傘的人撐著雨傘向家沖去，可是，有的人一打開雨傘，雨傘就被風(fēng)吹走了，吹壞了。有雨衣的就連忙穿上雨衣，雨衣被風(fēng)刮得飄了起來，雨衣有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、粉紅的……五彩繽紛，就像一道美麗的風(fēng)景。（這句話寫了下雨時路上的人的不同表現(xiàn)，還用了豐富的顏色詞，增添了文章的視覺效果。）

接著，風(fēng)停了，下起了傾盆大雨。我隔著窗戶看到路上有的行人來不及跑回家，就躲在店鋪門前避雨；有雨傘或雨衣的，就冒著大雨奔回家去；還有人沒雨衣也沒雨傘就跑回家，把衣服全淋濕了，就像一只落湯雞。

過了差不多半個小時候，雨停了。這時，陽光明媚，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，（這句話寫了嗅覺。）天邊還掛著一條五顏六色的彩虹，有紅橙黃綠青藍(lán)紫這七種顏色，多么美麗的一道風(fēng)景??！五．實例演練擴(kuò)寫句子：我喝的水很燙。例文：星期天下午，我和同學(xué)打完球回到家，感覺非?？?，就像有一把火在燃燒我的喉嚨。這時，我瞥見桌面上有一杯水，隱約還冒著煙。但是我已經(jīng)顧不得那么多了，端起來，感覺有點燙手。我小心翼翼地吸了一小口，“嗦”的一聲。然后“??！”地大叫起來，順手把碗扔在地上，發(fā)出“啪啦！”的響聲。媽媽聞聲趕來，驚叫道“你怎么喝這水！剛開的！”我吐著燙得生疼的舌頭，眼淚在眼眶里打滾。我是小作家寫作題目：寫一種自然現(xiàn)象，可以是雨、霧、雪……寫作要求：300-400字，至少用上兩種的器官觀察。寫作時間：40分鐘寫作文真的不難寫作感悟?qū)懽魑恼娴牟浑y自己改出來的作文肯定是最精彩的！作文修改及老師評語自己改出來的作文肯定是最精彩的！我覺得自己寫得最好的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這樣改一改，作文更精彩：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評語：_________________________