如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育-立德樹人

如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育——立德樹人一、指導思想

“如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育——立德樹人”是我們教育工作者面臨的重要課題。我們必須深入貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，把德育貫穿于數(shù)學教學的全過程。以社會主義核心價值觀為指導，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目標，積極探索在數(shù)學教學中滲透德育教育的方法和途徑，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

二、基本原則

1.德育與數(shù)學教學相結(jié)合：在數(shù)學教學中，要將德育內(nèi)容與數(shù)學知識有機結(jié)合，讓學生在掌握數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.知行合一：注重德育實踐，引導學生將所學道德觀念付諸實踐，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3.個性化教育：關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使德育教育更具針對性。

4.全員、全過程、全方位育人：發(fā)揮全體教師、家庭、社會等方面的作用，形成德育教育合力，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

5.以學生為本：尊重學生的主體地位，關(guān)注學生的成長需求，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使德育教育內(nèi)化為學生的自覺行動。

6.傳承與創(chuàng)新相結(jié)合：繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀德育傳統(tǒng)，同時勇于創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)新時代發(fā)展的德育教育方法。

三、德育目標

1.總體目標

在小學數(shù)學教學中滲透德育教育的總體目標是：培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)，形成正確的價值觀和世界觀，使他們在數(shù)學學習過程中自然地接受德育的熏陶。具體包括：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；培養(yǎng)學生具備誠實守信、勤奮好學、團結(jié)互助、勇敢堅強的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學生具備良好的數(shù)學學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

2.學段目標

（1）低學段（1-3年級）：培養(yǎng)學生遵守紀律，尊重師長和同學，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范；培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，敢于面對困難，勇于克服挑戰(zhàn)的精神；培養(yǎng)學生具備初步的團隊協(xié)作意識，學會與同學分享和交流。

（2）中學段（4-6年級）：提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨立思考、自主學習的能力；培養(yǎng)學生具備較強的集體榮譽感，積極參與集體活動，為集體爭光；培養(yǎng)學生勇于承擔責任，誠實守信，公正公平地對待他人。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

在小學數(shù)學教學中，我們要堅定學生的理想信念，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情感。通過講解數(shù)學家故事、我國科技發(fā)展成就等，激發(fā)學生的民族自豪感和歷史使命感，引導他們樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的遠大理想。

2.社會主義核心價值教育

將社會主義核心價值觀融入數(shù)學教學，通過具體的案例、情境和實踐，讓學生深刻理解富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值內(nèi)涵。培養(yǎng)他們具備正確的價值觀，形成積極向上的道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

結(jié)合數(shù)學教學內(nèi)容，挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如數(shù)學發(fā)展史、古代數(shù)學成就等。讓學生在學習數(shù)學知識的同時，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.生態(tài)文明教育

在數(shù)學教學中，融入生態(tài)文明教育內(nèi)容，讓學生了解環(huán)境保護、資源節(jié)約等方面的重要性。通過數(shù)學問題、案例等，引導學生樹立綠色低碳生活理念，養(yǎng)成愛護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習慣，為構(gòu)建美麗中國作出貢獻。

5.心理健康教育

關(guān)注學生心理健康，將心理健康教育融入數(shù)學教學。通過數(shù)學活動、團隊合作等，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高他們面對挫折和困難的心理承受能力。同時，關(guān)注學生的情感需求，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，促進身心健康發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容：將德育目標與數(shù)學課程內(nèi)容有機整合，結(jié)合數(shù)學知識的特點，深入挖掘德育元素，使學生在學習過程中自然地接受德育教育。

（2）創(chuàng)新教學方法：采用情境教學、案例教學、討論式教學等方法，激發(fā)學生的道德情感，引導他們主動參與到德育實踐中。

（3）注重課程評價：將德育評價納入數(shù)學課程評價體系，關(guān)注學生的道德行為和品質(zhì)發(fā)展，促進德育與數(shù)學教學的有機結(jié)合。

2.文化育人

（1）營造良好文化氛圍：通過校園文化建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀，為學生提供豐富的德育教育資源。

（2）開展主題教育活動：組織數(shù)學文化主題活動，如數(shù)學故事會、數(shù)學家傳記閱讀等，讓學生在參與活動中接受德育熏陶。

（3）強化道德榜樣：宣傳優(yōu)秀數(shù)學家的道德品質(zhì)和崇高精神，引導學生學習他們的優(yōu)良品質(zhì)。

3.活動育人

（1）組織豐富多樣的德育活動：結(jié)合數(shù)學教學，開展數(shù)學競賽、團隊協(xié)作游戲、志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。

（2）注重活動設(shè)計：將德育目標融入活動設(shè)計，確?；顒蛹扔薪逃饬x，又能吸引學生積極參與。

（3）強化活動評價：對德育活動進行總結(jié)和評價，及時反饋學生的道德表現(xiàn)，激勵他們不斷進步。

4.實踐育人

（1）加強實踐環(huán)節(jié)：通過數(shù)學實驗、社會實踐等，讓學生在實踐中體驗道德行為，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

（2）注重實踐指導：教師應(yīng)關(guān)注學生的實踐過程，給予及時指導和評價，幫助他們形成良好的道德行為。

（3）結(jié)合生活實際：將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合，讓學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度：制定完善的德育管理制度，明確學生在數(shù)學學習中的道德規(guī)范，引導他們自覺遵守。

（2）加強師生互動：建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學生的道德成長，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行教育引導。

（3）實施德育考核：將德育納入學生綜合素質(zhì)評價，促使學生重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作：與家長建立良好的溝通機制，共同關(guān)注學生的道德成長，形成家校共育的良好局面。

（2）整合社會資源：利用社區(qū)、企事業(yè)單位等資源，開展德育共建活動，拓寬德育教育渠道。

（3）發(fā)揮社會組織作用：與志愿者團隊、公益組織等合作，共同開展德育教育活動，為學生提供更多實踐機會。通過以上途徑，全面提高學生的道德素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

六、組織實施

為了確保德育工作在小學數(shù)學教學中的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和實施：

1.加強組織領(lǐng)導

-成立德育工作領(lǐng)導小組，由學校領(lǐng)導擔任組長，相關(guān)部門負責人和教師代表參與，形成全校共同參與的德育工作格局。

-制定詳細的德育工作計劃，明確工作目標、內(nèi)容、方法和步驟，確保德育工作的有序推進。

2.增強教師德育能力

-加強對數(shù)學教師的德育培訓，提高他們在教學中滲透德育的能力。

-鼓勵教師參與德育研究，不斷探索和創(chuàng)新德育方法，提升德育工作的針對性和實效性。

3.完善德育評價體系

-建立健全德育評價機制，將學生的道德行為和品德發(fā)展納入綜合素質(zhì)評價體系。

-定期對德育工作進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作策略，提高德育工作的質(zhì)量。

4.加強資源保障

-加大德育工作投入，保障德育活動所需的場地、設(shè)備、材料等資源。

-整合校內(nèi)外德育資源，包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、社會實踐基地等，為德育工作提供有力支持。

5.推進家校合作

-加強與家長的溝通和聯(lián)系，定期組織家長學校、家訪等活動，提高家長對德育工作的認識和參與度。

-鼓勵家長參與學校德育活動，共同關(guān)注學生的道德成長，形成家校共育的良好局面。

6.營造良好