七年級生物下冊 第二單元 第五章 第一節(jié) 激素與生長發(fā)育教案 冀教版

七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)激素與生長發(fā)育教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)激素與生長發(fā)育

2.教學年級和班級：七年級生物

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學習，讓學生建立激素與生長發(fā)育之間的關系，形成生命觀念，理解生命現(xiàn)象的復雜性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、實驗、分析等方法研究激素與生長發(fā)育的能力，發(fā)展科學思維。

3.科學探究：引導學生進行觀察、實驗、分析等探究活動，提高學生的科學探究能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關注激素與生長發(fā)育在生活中的應用，認識科學對社會發(fā)展的作用，提高社會責任意識。學情分析1.學生層次：七年級學生對生物學科已有一定的了解，但對激素與生長發(fā)育的知識掌握程度參差不齊。部分學生可能對激素的概念和作用有一定的了解，但對其在生長發(fā)育中的具體作用和調(diào)節(jié)機制認識不深。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生具備基本的觀察、實驗和分析能力，但在自主探究和解決問題的能力上仍有待提高。此外，學生的合作意識和溝通表達能力也需要進一步培養(yǎng)。

3.行為習慣：學生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學生可能存在課堂紀律松散、聽課不認真等問題。對于這部分學生，需要在教學中加強引導和監(jiān)督，提高他們的學習積極性。

4.對課程學習的影響：針對學生對激素與生長發(fā)育知識的掌握程度，需要有針對性地進行教學設計，以滿足不同學生的學習需求。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察、實驗和分析能力，提高他們的科學素養(yǎng)。同時，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通表達能力。

5.教學策略：針對學生的學情特點，采取啟發(fā)式教學、互動式教學和探究式教學相結(jié)合的方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動學習能力。在教學過程中，關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們在原有基礎上得到提高。

6.教學評價：注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面評估學生在課程學習中的表現(xiàn)。關注學生的知識掌握、能力提高和素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮評價的診斷和反饋作用，為學生提供指導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、實驗器材、顯微鏡、投影儀等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物課程資源庫等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、動畫演示、在線實驗模擬軟件等。

4.教學手段：講授法、問答法、實驗法、小組合作探究、討論法、案例分析法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解激素與生長發(fā)育的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習激素與生長發(fā)育內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確激素與生長發(fā)育教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保激素與生長發(fā)育教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習激素與生長發(fā)育的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入激素與生長發(fā)育學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的激素的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為激素與生長發(fā)育新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解激素與生長發(fā)育的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出激素與生長發(fā)育重點，強調(diào)其作用和調(diào)節(jié)機制，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞激素與生長發(fā)育的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對激素與生長發(fā)育知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決激素與生長發(fā)育問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與激素與生長發(fā)育內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注激素與生長發(fā)育在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的激素與生長發(fā)育內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的激素與生長發(fā)育內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握激素的基本概念，了解激素的種類、作用及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)機制。

2.理解激素與生長發(fā)育之間的關系，認識激素在維持正常生理功能中的重要性。

3.提高觀察、實驗和分析能力，學會運用科學方法研究激素與生長發(fā)育的問題。

4.培養(yǎng)生命觀念，形成對生命現(xiàn)象的復雜性的認識，增強對生命的敬畏之心。

5.提高科學思維和科學探究能力，培養(yǎng)運用科學知識解決實際問題的能力。

6.增強社會責任意識，關注激素與生長發(fā)育在生活中的應用，認識科學對社會發(fā)展的作用。

7.培養(yǎng)合作精神和溝通表達能力，學會與他人共同探討問題，提高團隊協(xié)作能力。

在教學過程中，教師應密切關注學生的學習進度，針對學生的個體差異給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭源_保每個學生都能達到本節(jié)課的學習目標。同時，教師應定期進行教學反思，根據(jù)學生的學習效果調(diào)整教學策略和方法，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。典型例題講解1.例題一：激素調(diào)節(jié)的原理

題目：請解釋激素調(diào)節(jié)人體生命活動的基本原理。

答案：激素調(diào)節(jié)人體生命活動的基本原理是通過血液傳輸?shù)桨屑毎?，進而影響靶細胞的功能和代謝，實現(xiàn)對人體生命活動的調(diào)控。

2.例題二：激素作用的特點

題目：請列舉激素作用的特點。

答案：激素作用的特點包括：特異性強，即激素只對特定的靶細胞產(chǎn)生作用；作用速度慢，激素的作用需要一定的時間才能顯現(xiàn)；作用范圍廣，激素通過血液傳輸?shù)饺砀鱾€部位，影響多個系統(tǒng)和器官。

3.例題三：激素與生長發(fā)育的關系

題目：請分析激素與生長發(fā)育的關系。

答案：激素與生長發(fā)育的關系密切。激素在人體生長發(fā)育過程中起到調(diào)節(jié)和控制的作用。例如，生長激素促進骨骼和肌肉的生長；甲狀腺激素參與調(diào)節(jié)新陳代謝，影響骨骼發(fā)育；性激素促進性器官的發(fā)育和成熟等。

4.例題四：激素分泌異常時的癥狀

題目：請列舉幾種激素分泌異常時的癥狀。

答案：激素分泌異常時的癥狀包括：甲狀腺功能亢進時，患者出現(xiàn)心悸、手顫、體重減輕等癥狀；糖尿病時，患者出現(xiàn)多尿、多飲、多食等癥狀；生長激素分泌不足時，患者出現(xiàn)身材矮小、生長遲緩等癥狀。

5.例題五：激素治療的適用情況

題目：請說明激素治療的適用情況。

答案：激素治療的適用情況包括：激素分泌不足時，通過激素替代療法補充激素，如甲狀腺激素替代療法；激素分泌過多時，通過藥物抑制激素的分泌，如糖尿病患者使用的胰島素促泌劑；以及其他一些特定的疾病，如自身免疫性疾病、炎癥性疾病等，激素可以用于控制病情和緩解癥狀。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應注重學生的解題思路、方法和準確性，指出學生的錯誤并提供正確的指導，同時給予積極的肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和學習的積極性。

3.學生互評：

鼓勵學生進行互相評價和交流，促進學生之間的學習和進步。學生可以通過互相討論、解答疑問、分享學習心得等方式，增強合作意識和溝通表達能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展，共同關注學生的成長和發(fā)展。家長可以通過與教師的交流了解學生的學習需求和問題，為學生的學習提供適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

5.教學反思：

教師應定期進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，根據(jù)學生的學習效果調(diào)整教學策略和方法。通過教學反思，教師可以不斷提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：激素的定義、種類（生長激素、胰島素、腎上腺素等）

板書設計：

-激素：調(diào)節(jié)生命活動的化學物質(zhì)

-種類：生長激素、胰島素、腎上腺素等

2.激素的作用和調(diào)節(jié)機制

重點知識點：激素的作用特點、調(diào)節(jié)機制（靶細胞、受體等）

板書設計：

-作用特點：特異性、速度慢、范圍廣

-調(diào)節(jié)機制：靶細胞、受體、信號傳遞等

3.激素與生長發(fā)育的關系

重點知識點：生長激素、甲狀腺激素、性激素與生長發(fā)育的關系

板書設計：

-生長激素：促進骨骼和肌肉生長

-甲狀腺激素：參與調(diào)節(jié)新陳代謝，影響骨骼發(fā)育

-性激素：促進性器官發(fā)育和成熟

4.激素分泌異常時的癥狀和治療

重點知識點：甲狀腺功能亢進、糖尿病、生長激素分泌不足的癥狀和治療

板書設計：

-甲狀腺功能亢進：心悸、手顫、體重減輕

-糖尿?。憾嗄颉⒍囡?、多食

-生長激素分泌不足：身材矮小、生長遲緩

-治療：激素替代療法、藥物抑制激素分泌等

5.激素治療的適用情況

重點知識點：激素治療的適用情況（激素分泌不足、激素分泌過多等）

板書設計：

-適用情況：激素分泌不足、激素分泌過多、自身免疫性疾病、炎癥性疾病等

-治療：激素替代療法、藥物抑制激素分泌等反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學法，通過生動有趣的案例和故事，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，使學生更加主動地參與到教學過程中。

2.采用小組合作學習的方式，鼓勵學生之間的互動和交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體教學手段，如視頻、動畫、PPT等，直觀地展示激素的作用和調(diào)節(jié)機制，幫助學生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，部分學生的課堂紀律和注意力需要加強，教師需要采取更加有效的管理措施，如設置課堂規(guī)則、進行課堂點名等。

2.在教學組織方面，部分學生對課堂活動的參與度不高，教師需要采取更加靈活多樣的教學組織方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情。

3.在教學方法方面，部分學生的自主學習能力不足，教師需要采取更加有效的教學方法，如設置預習任務、