創(chuàng)新教案人教版觀潮教學

創(chuàng)新教案人教版觀潮教學教案內容：一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版四年級上冊的語文教材，具體為第九章《觀潮》。本章節(jié)主要介紹了我國錢塘江大潮的奇特景象，以及人們對這一自然奇觀的觀賞活動。通過學習，使學生了解錢塘江大潮的成因及其壯觀場面，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛祖國大自然的情感。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文主要內容，了解錢塘江大潮的成因及壯觀場面。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會從文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感，激發(fā)學生對祖國大好河山的贊美之情。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文主要內容，了解錢塘江大潮的成因及壯觀場面。難點：學會從文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力；體會作者贊美大自然、熱愛生活的情感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入新課教師利用多媒體課件展示錢塘江大潮的壯觀景象，引導學生欣賞大自然的美景，激發(fā)學生學習興趣。2.自主學習學生自讀課文，理解課文內容，體會作者情感。教師巡回指導，解答學生疑問。3.合作探討4.精講點撥教師針對課文內容進行講解，引導學生深入理解課文，體會作者贊美大自然、熱愛生活的情感。5.實踐環(huán)節(jié)學生分角色朗讀課文，體會文中人物的心情。教師評價學生的朗讀表現(xiàn)。6.課堂小結六、板書設計板書設計如下：錢塘江大潮成因：月球、地球、太陽引力特點：壯觀、奇特作者情感：贊美大自然、熱愛生活七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內容，簡要描述錢塘江大潮的成因及特點。（2）以“我眼中的大自然”為主題，寫一篇短文，表達自己對大自然美景的贊美之情。2.作業(yè)答案：（1）錢塘江大潮的成因是月球、地球、太陽引力的作用，特點是壯觀、奇特。（2）略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生自主學習、合作探討，使學生掌握了錢塘江大潮的成因及特點，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。同時，通過實踐環(huán)節(jié)，提高了學生的朗讀水平。但在教學過程中，對于學生回答問題的反饋不夠及時，今后需加強課堂互動，提高教學效果。拓展延伸：引導學生關注我國其他地區(qū)的自然奇觀，如黃山、張家界等，了解其成因及特點，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛祖國大自然的情感。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文主要內容，了解錢塘江大潮的成因及壯觀場面。難點：學會從文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力；體會作者贊美大自然、熱愛生活的情感。二、教學內容解析1.教材章節(jié)和內容本節(jié)課的教學內容選自人教版四年級上冊的語文教材，具體為第九章《觀潮》。本章節(jié)主要介紹了我國錢塘江大潮的奇特景象，以及人們對這一自然奇觀的觀賞活動。通過學習，使學生了解錢塘江大潮的成因及其壯觀場面，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛祖國大自然的情感。2.教學目標的解析（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文主要內容，了解錢塘江大潮的成因及壯觀場面。解析：正確、流利、有感情地朗讀課文是培養(yǎng)學生閱讀能力的重要途徑，通過朗讀使學生感知課文語言的美感，體會作者的情感。理解課文主要內容，了解錢塘江大潮的成因及壯觀場面，有助于學生掌握課文知識點，豐富學生的知識體系。（2）過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會從文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。解析：自主學習、合作探討的學習方式有助于培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。從文中提取關鍵信息，提高閱讀理解能力，使學生在掌握課文內容的基礎上，進一步提升自己的閱讀技巧。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感，激發(fā)學生對祖國大好河山的贊美之情。解析：通過學習錢塘江大潮的壯觀景象，使學生感受到大自然的神奇與美好，培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感。同時，激發(fā)學生對祖國大好河山的贊美之情，增強學生的民族自豪感。三、教具與學具準備的解析1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。解析：多媒體課件可以直觀地展示錢塘江大潮的壯觀景象，有助于吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。黑板、粉筆用于板書課文重點內容，方便學生隨時查閱和復習。2.學具：課本、練習冊、文具。解析：課本是學生學習的主要材料，練習冊用于鞏固所學知識，文具則是學生完成練習的必備工具。四、教學過程解析1.導入新課教師利用多媒體課件展示錢塘江大潮的壯觀景象，引導學生欣賞大自然的美景，激發(fā)學生學習興趣。解析：導入新課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，通過展示錢塘江大潮的壯觀景象，可以迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學生對課文內容的好奇心，為后續(xù)教學奠定基礎。2.自主學習學生自讀課文，理解課文內容，體會作者情感。教師巡回指導，解答學生疑問。解析：自主學習是培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要途徑，通過自讀課文，學生可以初步感知課文內容，理解課文所表達的作者情感。教師巡回指導，解答學生疑問，有助于學生更好地理解課文，提高學習效果。3.合作探討4.精講點撥教師針對課文內容進行講解，引導學生深入理解課文，體會作者贊美大自然、熱愛生活的情感。解析：精講點撥是教師針對課文內容進行深入講解的過程，通過講解使學生更加深入地理解課文，把握課文知識點。同時，引導學生體會作者贊美大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。5.實踐環(huán)節(jié)學生分角色朗讀課文，體會文中人物的心情。教師評價學生的朗讀表現(xiàn)。解析：實踐環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。通過分角色朗讀課文，學生可以更好地體會文中人物的心情，提高朗讀水平。教師評價學生的朗讀表現(xiàn)，有助于激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的自信心。6.課堂小結本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講述錢塘江大潮的壯觀場面時，語調要激昂，以表達出作者對大自然美景的贊美之情。而在講解課文內容時，語調要適中，以便學生更好地理解和吸收知識。二、時間分配在本節(jié)課的教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文，理解課文內容；在合作探討環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行小組討論，分享討論成果。三、課堂提問在教學過程中，教師應善于運用課堂提問，激發(fā)學生的思維。針對課文內容，提出引導