2024年四年級英語下冊 Fun Time 1（Peoject）教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊FunTime1（Peoject）教案人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語下冊《FunTime1》項目教學

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年3月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，使學生能夠正確、熟練地使用英語表達生活中的基本知識和情感。

2.文化意識：通過學習英語，使學生了解并尊重英語國家的文化，提高跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過問題解決、批判性思考等activities，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習等activities，使學生掌握有效的英語學習方法和策略，提高自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習《FunTime1》之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教精通版四年級英語下冊的前置知識點，包括基礎(chǔ)詞匯、簡單句型、日常對話等。他們應(yīng)該能夠聽懂并使用一些基本的英語句子，能夠進行簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他們對有趣、互動性強的學習活動更感興趣。在學習能力方面，學生們在聽力、口語、閱讀和寫作方面各有差異，但總體上具備一定的英語基礎(chǔ)。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《FunTime1》的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對新詞匯和句型的理解、運用；聽力理解能力的提升；口語表達的準確性；閱讀和寫作能力的進一步提高。此外，部分學生可能對英語學習的信心不足，需要鼓勵和激勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、實物教具等。

2.課程平臺：人教精通版四年級英語下冊教材、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：英語學習軟件、教育應(yīng)用程序、在線英語故事和視頻等。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《FunTime1》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《FunTime1》知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《FunTime1》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《FunTime1》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《FunTime1》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語應(yīng)用技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語應(yīng)用技能的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《FunTime1》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語應(yīng)用技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《FunTime1》知識點，掌握英語應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《FunTime1》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《FunTime1》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《FunTime1》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

《FunTime1》是人教精通版四年級英語下冊的一個重要部分，它涵蓋了以下幾個知識點：

1.新詞匯的學習：在本章節(jié)中，學生將學習到新的詞匯，如動物名稱（如dog,cat,fish等）、顏色（如red,blue,green等）和日常用品（如pen,book,chair等）。教師需要確保學生能夠正確發(fā)音、拼寫這些單詞，并能夠?qū)⑵溥\用到真實的語境中。

2.基本句型的練習：學生將通過《FunTime1》進一步練習常用的英語句型，如詢問和描述物品的句子（What'sthis?It'sabook.Howoldareyou?I'mten.）以及一般疑問句（Isitacat?Yes,itis.）。教師應(yīng)通過各種練習活動，如角色扮演和問答游戲，來鞏固學生的句型使用。

3.聽力理解：在本章節(jié)中，學生將接觸到不同的聽力材料，包括對話和短文。教師需要通過聽寫練習、聽力游戲和日常對話練習來提高學生的聽力理解能力。

4.口語表達：學生將在《FunTime1》中練習如何用英語進行日常交流。教師應(yīng)鼓勵學生在課堂上和課后積極使用英語進行對話，可以通過小組討論、角色扮演和情景模擬等活動來提高學生的口語表達能力。

5.閱讀技巧：學生將學習如何閱讀和理解簡單的英語故事和文本。教師應(yīng)教授學生如何快速獲取信息、理解文章結(jié)構(gòu)和主要觀點?？梢酝ㄟ^閱讀理解練習和故事復述來鞏固這一技能。

6.寫作能力：在本章節(jié)中，學生將開始練習簡單的寫作，如寫日記、書信和故事。教師需要提供充足的寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作的準確性和創(chuàng)造性。

7.語法知識點：學生將接觸到一些基本的語法規(guī)則，如名詞的單復數(shù)、動詞的時態(tài)等。教師應(yīng)通過有趣的語法練習和游戲，幫助學生理解和掌握這些規(guī)則。

8.文化意識：通過學習英語，學生將了解和體驗英語國家的文化。教師可以通過介紹節(jié)日、習俗和日常生活中的文化差異來提高學生的文化意識。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學中重要的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在《FunTime1》的教學中，板書設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：

1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《FunTime1》的教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如詞匯、句型、聽力、口語、閱讀和寫作等，以便學生能夠有條理地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用詞準確，避免冗長的解釋和多余的信息，使學生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.突出重點：板書應(yīng)突出《FunTime1》的重點知識點，如新詞匯、基本句型、語法規(guī)則等，以便學生能夠重點學習和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的動態(tài)性，能夠隨著課堂教學的進行而更新和變化，使學生始終保持新鮮感和學習動力。

具體的板書設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：

-新詞匯的列表和例句：將本節(jié)課的新詞匯列出，并配以例句，幫助學生理解和記憶。

-句型的結(jié)構(gòu)圖：用圖示的方式展示本節(jié)課學習的句型結(jié)構(gòu)，如疑問句、否定句等，便于學生理解和學習。

-聽力材料的關(guān)鍵詞：將聽力材料中的關(guān)鍵詞突出顯示，幫助學生提高聽力理解能力。

-口語練習的提示：給出口語練習的提示，如角色扮演的情境、日常對話的模板等，指導學生進行口語練習。

-閱讀理解的線索：在板書上展示閱讀理解的線索，如文章的標題、段落的主題句等，幫助學生快速獲取信息。

-寫作的框架：給出寫作的框架和示例，如日記的格式、書信的結(jié)構(gòu)等，指導學生進行寫作練習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語故事書，如《AnimalFarm》、《Charlotte'sWeb》等，以提高閱讀理解和詞匯運用能力。

-視頻資源：鼓勵學生觀看英語動畫片或教育視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以增強語言聽力和口語表達能力。

-英語歌曲：推薦學生學習并欣賞英語歌曲，如《Happy》、《RoundandRound》等，以培養(yǎng)英語語音和節(jié)奏感。

-英語游戲：鼓勵學生參與英語游戲，如拼圖、單詞接龍、猜謎語等，以提高英語學習興趣和參與度。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自