乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)策略

乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)，乘法結(jié)合律相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：理解乘法結(jié)合律的定義，掌握乘法結(jié)合律的應(yīng)用，能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少克的蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生用乘法進(jìn)行計(jì)算。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示乘法結(jié)合律的定義和示例，如（2×3）×4=2×（3×4），并引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，理解乘法結(jié)合律的意義。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算，如5×（6×7）、（8×9）×10等。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，教師給出一些綜合性的問(wèn)題，如“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米，求它的面積。”讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）12×（8×3）（2）（8×5）×7答案：（1）12×（8×3）=12×24=288（2）（8×5）×7=40×7=280一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是6厘米，求它的面積。答案：10×6=60（平方厘米）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入乘法結(jié)合律的概念，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受乘法結(jié)合律的運(yùn)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容引入的實(shí)踐情景在引入乘法結(jié)合律的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，實(shí)踐情景的設(shè)置至關(guān)重要。教師需要選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，通過(guò)展示一個(gè)水果店老板計(jì)算蘋(píng)果總重的情境，讓學(xué)生觀察到老板在計(jì)算過(guò)程中面臨的困惑。這樣的情景可以引發(fā)學(xué)生的思考，使他們意識(shí)到乘法結(jié)合律在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。二、例題講解的邏輯順序三、隨堂練習(xí)的題目設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題目的設(shè)計(jì)要注重層次性、多樣性和實(shí)踐性。教師可以設(shè)計(jì)一些基本的計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固乘法結(jié)合律的運(yùn)用。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些綜合性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律。還可以設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、小組合作的組織與引導(dǎo)在小組合作環(huán)節(jié)，教師需要注重組織與引導(dǎo)。要明確合作的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明白要解決的問(wèn)題是什么。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服合作過(guò)程中的困難。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性與拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)要注重層次性和拓展性。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸的關(guān)注點(diǎn)課后反思及拓展延伸要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教學(xué)策略的有效性。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些拓展性的活動(dòng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法結(jié)合律時(shí)，教師需要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性。使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解乘法結(jié)合律的概念。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：教師要善于運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在講解例題時(shí)，可以適時(shí)提問(wèn)：“大家覺(jué)得這個(gè)題目還可以怎么計(jì)算呢？”、“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有什么規(guī)律嗎？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。4.情景導(dǎo)入：在引入乘法結(jié)合律的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)置實(shí)踐情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，通過(guò)展示一個(gè)水果店老板計(jì)算蘋(píng)果總重的情境，讓學(xué)生觀察到老板在計(jì)算過(guò)程中面臨的困惑。這樣的情景可以引發(fā)學(xué)生的思考，使他們意識(shí)到乘法結(jié)合律在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注重內(nèi)容的貼近性和實(shí)用性。通過(guò)選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。2.教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過(guò)設(shè)置合理的問(wèn)題和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，通過(guò)講解、示例、練習(xí)、合作等方式，讓學(xué)生在多種實(shí)踐中掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用方法。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)進(jìn)行檢查，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。5.教學(xué)策略的調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，給予更多