小學三年級下學期科學 比較相同距離內運動的快慢 課件_第1頁
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文檔簡介

比較相同距離內運動的快慢學科：科學年級：三年級教學目標能用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。能用秒表測量物體的運動時間。愿意跟同伴合作探究，感受比較物體運動快慢的樂趣。。教學內容我會觀察和思考。我會思考和設計。我會設計和研討。聚焦發(fā)現(xiàn)、提出問題汽車、自行車、行人運動的快慢一樣嗎？有什么辦法比較他們的運動快慢嗎？比較相同距離內運動的快慢探索1.我會觀察和思考問題探究、實驗體驗一二三四五六探索2.我會思考和設計問題探究、實驗體驗你能利用動物運動會中百米賽跑的方法，在生活中比較物體的運動快慢嗎？探索3.我會設計和研討問題探究、實驗體驗在同一條軌道上，又怎么比較不同小球運動的快慢呢？小球第一次用時第二次用時第三次用時分析數(shù)據(jù)運動的快慢

《比較相同距離內運動的快慢》實驗觀察記錄單探索3.我會設計和研討問題探究、實驗體驗怎樣在相同距離內比較運動的快慢？小組合作、團隊協(xié)作的探究方式會讓我們的實驗更加科學專注！注意：保證實驗準確性，每次實驗至少反復測量三次。歸納分析、梳理小結

當物體運動的距離相同時，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢：用時短，運動快，用時長，運動慢。開拓視野、知識延伸如果在實驗過程中，重復測量3次后，得到的數(shù)據(jù)不一樣，我們該怎么處理呢？小學階段可以用到處理數(shù)據(jù)的科學方法：取眾數(shù)：出現(xiàn)頻率最高的數(shù)取中位

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