2024秋季新版第5課 動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期（解析版）

第5課動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（把握考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)1．掌握春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)，分析春秋時(shí)期的時(shí)代特征。2．通過春秋時(shí)期與西周相關(guān)制度的對(duì)比，理解社會(huì)制度的變化和周王室衰微的原因與后果。3．知道春秋時(shí)期主要霸主，理解春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。第5課動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期新課導(dǎo)入春秋時(shí)期的青銅犧尊這件春秋時(shí)期的酒器青銅犧尊，整體為牛形，上面刻有精美紋飾。值得注意的是，牛鼻上穿有一環(huán)，說明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)開始用穿鼻的方法來馴服牛了。春秋時(shí)期，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事發(fā)生了哪些變化？一、王室衰微（一）東周時(shí)期1．周王東遷：公元前770年，周平王將國(guó)都從鎬京東遷洛邑，從此進(jìn)入東周時(shí)期。2．東周前期被稱為春秋時(shí)期。這一時(shí)期的社會(huì)處于動(dòng)蕩和變化的狀態(tài)，西周的各種制度逐漸遭到破壞，后人稱之為“禮崩樂壞”。（二）分封制瓦解一些諸侯國(guó)為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，不再把新占有的土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員直接管理，這些職位業(yè)不再世襲。西周時(shí)期的分封制逐步走向瓦解。（三）王室衰微表現(xiàn)1．東遷后，周王室直接管轄的地區(qū)僅僅在洛邑一帶。周王在名義上仍然是天下“共主”，但缺乏經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，權(quán)威明顯削弱，漸漸失去對(duì)各地諸侯的控制。2．諸侯國(guó)日益強(qiáng)大，各自為政，也不再定期朝覲天子和向周王室繳納貢賦，導(dǎo)致周王室財(cái)政入不敷出，困難重重。（四）結(jié)果周王室地位不斷下降，大的諸侯勢(shì)力日益壯大。這時(shí)候國(guó)家的統(tǒng)治權(quán)實(shí)際上已經(jīng)從周天子手中轉(zhuǎn)移到了大國(guó)諸侯手里，他們操縱政治，競(jìng)相角逐，使春秋時(shí)期的政治呈現(xiàn)出新面貌。二、諸侯爭(zhēng)霸（一）背景1．春秋時(shí)期諸侯國(guó)為了追逐自身利益，經(jīng)常從事結(jié)盟和軍事征伐等活動(dòng)。2．一些強(qiáng)大的諸侯打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，積極爭(zhēng)奪霸主地位。（二）過程齊桓公、秦穆公、晉文公、楚莊王等先后稱霸，牽頭召集諸侯大會(huì)，充當(dāng)盟主，號(hào)令諸侯。春秋末期，東南地區(qū)的吳國(guó)和越國(guó)迅速崛起，先后北上稱霸。（三）影響1．春秋時(shí)期的大國(guó)爭(zhēng)霸，導(dǎo)致許多中小諸侯國(guó)覆滅，少數(shù)強(qiáng)大諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展（促進(jìn)局部地區(qū)的統(tǒng)一）2．春秋時(shí)期也是我國(guó)歷史上民族關(guān)系發(fā)展的重要階段。當(dāng)時(shí)中原的“諸夏”與周邊的“戎”“狄”“蠻”“夷”等長(zhǎng)期交往，為民族交融創(chuàng)造了契機(jī)。在頻繁往來和密切聯(lián)系中，這些民族也產(chǎn)生了華夏認(rèn)同的觀念。三、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（一）概況：春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展。（二）表現(xiàn)1．農(nóng)業(yè)：春秋后期出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕，使農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作、山林的開發(fā)、耕地的擴(kuò)大都具備了條件，糧食產(chǎn)量有了明顯增長(zhǎng)，人口也不斷增多。2．手工業(yè)：手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，分工更加細(xì)致，鑄銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)和漆器制作等都有所發(fā)展。3．商業(yè)：產(chǎn)品的增加使城市中的商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍起來，各諸侯國(guó)統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供一定的鼓勵(lì)和保護(hù)，金屬貨幣在當(dāng)時(shí)也得到了較為廣泛的使用。相關(guān)史事《國(guó)語·齊語》中提到：“美金以鑄劍戟，試諸狗馬：惡金以鑄鋤、夷、斤，斸（zhú）試諸壤土?！薄懊澜稹笔侵盖嚆~，用來制作兵器；“惡金”是指鐵金屬，用來制作鋤頭等農(nóng)具。這說明在春秋時(shí)期鐵制農(nóng)具已開始用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教材習(xí)題01結(jié)合所學(xué)，梳理生產(chǎn)工具材質(zhì)的變化，分析金屬生產(chǎn)工具的優(yōu)勢(shì)是什么，并說說你的理由?！敬鸢浮靠梢詮氖鲿r(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代等不同歷史階段的生產(chǎn)工具材質(zhì)變化入手。分析不同材質(zhì)（如石頭、青銅、鐵等）的特性，比如硬度、韌性、耐用性等?！窘饘俟ぞ叩膬?yōu)勢(shì)】硬度：金屬工具通常比石器和木器更硬，能夠更有效地切割和加工材料。耐用性：金屬工具不易磨損，使用壽命更長(zhǎng)?？伤苄裕航饘倏梢员昏T造和鍛造成各種形狀，適應(yīng)不同的使用需求?？删S護(hù)性：金屬工具可以通過打磨等方式進(jìn)行維護(hù)和修復(fù)。多功能性：金屬可以制造出更復(fù)雜的工具，實(shí)現(xiàn)多種功能。教材習(xí)題02搜集資料，每人撰寫一則春秋時(shí)期的小故事，然后在全班舉辦一次故事會(huì)?！敬鸢浮拷獯鹚悸罚簹v史背景：了解春秋時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化特點(diǎn)和重要事件。人物選擇：選擇春秋時(shí)期的著名人物，如孔子、管仲、孫武等。故事創(chuàng)作：圍繞選定的人物或事件，創(chuàng)作一個(gè)有教育意義或反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的小故事。資料搜集：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)資料，確保故事的歷史準(zhǔn)確性。建議：可以結(jié)合《左傳》、《史記》等古代文獻(xiàn)，以及現(xiàn)代的歷史研究資料，來豐富故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)。故事會(huì)組織：確定故事會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，分享自己的故事。可以設(shè)置評(píng)委，對(duì)故事的創(chuàng)意、表達(dá)和歷史準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。考點(diǎn)一春秋時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展1．如表為《春秋戰(zhàn)國(guó)鐵器出土情況對(duì)比》。由此可知，當(dāng)時(shí)（）鐵器出土地點(diǎn)鐵器數(shù)量（件）鐵農(nóng)具數(shù)量（件）廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長(zhǎng)沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長(zhǎng)治分水嶺3621A．鐵器使用區(qū)域較為廣泛 B．鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟C．南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達(dá) D．鐵主要用于制造農(nóng)具【答案】A【解析】據(jù)表格看出，廣西、河南、湖南、遼寧、山西等多地都出土了很多鐵器，這說明當(dāng)時(shí)鐵器使用區(qū)域較為廣泛，故A符合題意；表格內(nèi)容說明當(dāng)時(shí)鐵器使用區(qū)域較為廣泛，不能說明當(dāng)時(shí)鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟、南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達(dá)、鐵主要用于制造農(nóng)具，排除BCD。故選：A?？键c(diǎn)二春秋五霸2．任用管仲為丞相，進(jìn)行改革，積極發(fā)展生產(chǎn)，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是（）A．齊桓公 B．楚莊王 C．晉文公 D．吳王闔閭【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，齊桓公任用管仲改革，使齊國(guó)成為當(dāng)時(shí)最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，齊桓公對(duì)外打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，積極開展對(duì)外活動(dòng)，公元前651年，齊桓公在葵丘舉行諸侯盟會(huì)，周天子派代表參加，承認(rèn)了他的霸主地位，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。A項(xiàng)符合題意。要注意區(qū)分齊桓公、晉文公和楚莊王等的貢獻(xiàn)。考點(diǎn)三春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)3．在春秋時(shí)期，你不可能看到的社會(huì)現(xiàn)象是（

）A．在田間使用牛來耕地 B．已經(jīng)可以使用文字記錄社會(huì)現(xiàn)象C．諸侯祭祀的時(shí)候使用九個(gè)鼎 D．商業(yè)活動(dòng)還全部是物物交換【答案】D【解析】春秋時(shí)期，隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場(chǎng)，金屬貨幣被更多地使用。因此，春秋時(shí)期商業(yè)活動(dòng)已經(jīng)不全是物物交換，故D符合題意。春秋時(shí)期用牛耕極大地解放人力，而且有效地提高生產(chǎn)力，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了顯著發(fā)展，已經(jīng)可以使用文字記錄社會(huì)現(xiàn)象，周王室衰落和諸侯的崛起使諸侯祭祀的時(shí)候也可以使用九個(gè)鼎。A、B、C三項(xiàng)都是春秋時(shí)期可能看到的社會(huì)現(xiàn)象，排除。考點(diǎn)四諸侯爭(zhēng)霸4．春秋時(shí)期，諸侯征戰(zhàn)爭(zhēng)奪霸主，所打的旗號(hào)是（

）A．“尊王攘夷” B．發(fā)展經(jīng)濟(jì) C．民族交融 D．富國(guó)強(qiáng)兵【答案】A【解析】本題考查春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì)，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主地位。故選A?？键c(diǎn)五王室衰微5．周禮規(guī)定，天子殉葬用九鼎，諸侯用七鼎。但在太原金勝村251號(hào)春秋晉墓，墓主上大夫趙卿的隨葬品也使用了七鼎，另外還有編镈、編磬等禮器。這說明我國(guó)春秋時(shí)期（）A．王室衰微禮崩樂壞 B．商品貿(mào)易逐漸活躍 C．晉國(guó)成為中原霸主 D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷【答案】A【解析】根據(jù)題干中的“周禮規(guī)定，天子殉葬用九鼎，諸侯用七鼎”“春秋晉墓，墓主上大夫趙卿的隨葬品也使用了七鼎”可以看出，春秋時(shí)期，地位低于諸侯的上大夫也使用了七鼎，這說明王室衰微禮崩樂壞，A項(xiàng)正確；BCD與題意無關(guān)，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。1．在春秋時(shí)期，人們起名字往往把“?！焙汀案边B在一起，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國(guó)大力士姓牛，字子耕。此外，《論語》中也有“犁牛之子驛且角”這樣把“耕”和“?！边B用的句子。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A．牛耕在春秋時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn) B．牛耕在春秋時(shí)期已全國(guó)普及C．人與自然和諧共處的理念 D．牛耕的使用推動(dòng)井田制瓦解【答案】A【解析】我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。牛耕的使用，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。春秋時(shí)期的人常以“?！薄案弊鳛槊蜃郑@些現(xiàn)象說明了牛耕在春秋時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)。故A符合題意；題干現(xiàn)象說明牛耕在春秋時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)，不能說明牛耕在春秋時(shí)期已全國(guó)普及、人與自然和諧共處的理念、牛耕的使用推動(dòng)井田制瓦解，排除BCD。故選：A。2．據(jù)如圖可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）夫范、中行氏不恤庶難，而欲擅晉國(guó)，今其子孫將耕于齊，宗廟之犧為畎畝之勤。——《國(guó)語?晉語》（記錄了周朝王室和齊國(guó)、晉國(guó)等諸侯國(guó)的歷史）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵犁鏵A．商品經(jīng)濟(jì)繁榮 B．社會(huì)生活豐富 C．手工技藝高超 D．農(nóng)業(yè)技術(shù)革新【答案】D【解析】根據(jù)題干“宗廟之犧為畎畝之勤”、“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵犁鏵”等并結(jié)合所學(xué)可知，春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到進(jìn)一步推廣。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志，是農(nóng)業(yè)技術(shù)革新的重要體現(xiàn)，故D符合題意；題干并未體現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、手工技藝等方面的內(nèi)容，排除ABC。故選：D。3．《史記?周本紀(jì)》記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．春秋爭(zhēng)霸 B．戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄 C．秦滅六國(guó) D．秦的暴政【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)可知，平王即周平王，他建立的是東周。東周時(shí)期分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)階段，平王所處的春秋時(shí)期，王室衰微，分封制被破壞，出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸的局面，政治局面由諸侯掌控。據(jù)“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”及所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了春秋爭(zhēng)霸。選項(xiàng)BCD與題干不符。選項(xiàng)A符合題意。故選A。4．史書記載：“王（周桓王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之?！币膹膶?shí)質(zhì)上反映了（

）A．周桓王權(quán)力強(qiáng)大 B．諸侯爭(zhēng)霸厲害 C．周王室衰微 D．鄭伯想做霸主【答案】C【解析】本題考查周王室衰微。材料的意思為周桓王奪去了鄭莊公參與王政的權(quán)力，鄭伯從此不再朝覲。秋季，周王帶領(lǐng)諸侯討伐鄭國(guó)，鄭伯出