《設(shè)計(jì)思維》課程教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)思維與哲學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱：設(shè)計(jì)思維與哲學(xué)課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：DesignthinkingandPhilosophy總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：32/0先修課程：授課時(shí)間：每周三08:30-10:10授課地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓217答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（v計(jì)算機(jī)上機(jī)考）使用教材：書名：金枝原版名稱：GoldenBough作者：弗雷澤課程簡介：訓(xùn)練學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，處理問題和解決問題時(shí)通過對(duì)他們進(jìn)行設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一套如何進(jìn)行創(chuàng)新探索的方法論系統(tǒng)，激發(fā)創(chuàng)意的方法，來幫助他們能夠更好的解決設(shè)計(jì)過程中的問題，從而能夠突破，達(dá)到一定創(chuàng)新的高度。課程教學(xué)目標(biāo)1.理解－在高等教育中引入設(shè)計(jì)思維的教學(xué)，喚起對(duì)設(shè)計(jì)思維的意識(shí)。2.運(yùn)用－在行動(dòng)中進(jìn)行“創(chuàng)意思考”的方式3.運(yùn)用－生活中也能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維來解決問題4.運(yùn)用－用設(shè)計(jì)思維將生活與設(shè)計(jì)鏈接激發(fā)更多創(chuàng)意設(shè)計(jì)本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.■核心能力2.■核心能力3■核心能力4.理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1生活中用戶行為觀察2重點(diǎn)：用戶行為觀察難點(diǎn)：該行為的原因講授2生活中產(chǎn)品的問題分析與反思2重點(diǎn)：生活中產(chǎn)品的問題分析難點(diǎn)：對(duì)生活中產(chǎn)品的設(shè)計(jì)反思講授3問題產(chǎn)品的改進(jìn)2重點(diǎn)：生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的問題難點(diǎn)：如何解決生活中的問題講授4用戶行為調(diào)查與記錄2重點(diǎn)：記錄用戶行為的次數(shù)、頻率等難點(diǎn)：對(duì)用戶行為的訪談講授針對(duì)某個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行用戶行為記錄5角色用戶體驗(yàn)2重點(diǎn)：用戶體驗(yàn)難點(diǎn)：不同角色中如何進(jìn)入角色去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)講授扮演角色進(jìn)行用戶體驗(yàn)6用戶存在的問題2重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)用戶的問題難點(diǎn)：用戶對(duì)存在問題的看法講授扮演角色進(jìn)行用戶體驗(yàn)7問題中的不可控相關(guān)因素2重點(diǎn)：確定問題中的不可控因素難點(diǎn)：對(duì)變量因素的思考講授8相關(guān)因素的邏輯組合2重點(diǎn)：對(duì)不同因素進(jìn)行組合難點(diǎn)：邏輯思考的融入講授9重點(diǎn)解決的問題與確定的因素2重點(diǎn)：重點(diǎn)要解決的問題與因素難點(diǎn)：確定影響問題的因素講授10無限制想法的提出2重點(diǎn)：提出想法難點(diǎn)：提出多種創(chuàng)新的想法講授針對(duì)生活產(chǎn)品問題提出想法11提出不同的解決方案2重點(diǎn)：提出解決方案難點(diǎn)：提出可行性高的解決方案講授針對(duì)生活產(chǎn)品問題提出方案報(bào)告12不同方案的比較2重點(diǎn)：分析方案的優(yōu)缺點(diǎn)難點(diǎn)：不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)比較講授13分析方案的可行性2重點(diǎn)：分析方案的可行性難點(diǎn)：不同方案可行性比較講授方案可行性的報(bào)告分析14確定具體設(shè)計(jì)方案2重點(diǎn)：選擇其中的設(shè)計(jì)方案難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)目的相符合講授15深入探討設(shè)計(jì)策略2重點(diǎn)：選擇其中的設(shè)計(jì)方案難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)目的相符合講授16提出高可行性的解決方案2重點(diǎn)：選擇其中的設(shè)計(jì)方案難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)目的相符合講授提出解決方案的報(bào)告17期末發(fā)表合計(jì)：32實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)項(xiàng)目類型（驗(yàn)證/綜合/設(shè)計(jì)）教學(xué)方式合計(jì)：0成績?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重課題作業(yè)執(zhí)行成果上課課題是否都完成，在細(xì)節(jié)上的處理有達(dá)到要求。30％平時(shí)上課出勤率是否按時(shí)上下課，出勤