小學(xué)生健康教育教案

PAGEPAGE6松林鎮(zhèn)中南小學(xué)學(xué)生健康教育備課教案松林鎮(zhèn)中南小學(xué)（制）中南小學(xué)學(xué)生健康教育備課教案課題1：愛護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指示學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的緣由。造就學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的緣由。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。四、課前籌備：教師預(yù)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖等。五、教學(xué)歷程（一）導(dǎo)入新課1.學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述：大自然是非常漂亮的，有燦爛的太陽，皎潔的明月，藍(lán)藍(lán)的地面，遼闊的大地，無邊的海洋，姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標(biāo)致的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清晰嗎？所以，保護(hù)眼睛是十分重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的主要作用（1）看圖：出示圖畫（2）分小組討論：這圖說的是什么？（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告知我們：農(nóng)作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國[課題2]正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在道上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭泣嗎？二、聽故事明理本來，這個(gè)男孩叫明明，原來他有一雙亮晶晶的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也盼望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成天躺著看書，讀書寫字時(shí)成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時(shí)很不便利，好多別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就隱約看不見了。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀，眼睛對于我們每個(gè)人都十分重要，我們要愛惜我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。三、演示（1）出示讀書姿態(tài)掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指導(dǎo)掛圖）教師示范，學(xué)生隨著做。①身體立直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺。（注意：眼睛離書本一尺，向?qū)W生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把文具盒擱在眼睛和書之間一量就知道了。）教師巡查，改正。請同學(xué)上講臺(tái)示范。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不只要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。（2）請學(xué)生看寫字姿態(tài)掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導(dǎo)）教師示范，學(xué)生隨著做。人坐正，身體立直。②把書本擱平。③拿筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。師生一同邊說邊做。學(xué)生練習(xí)，教師巡查，逐個(gè)改正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，必須要按正確的姿勢坐，學(xué)好學(xué)問，掩護(hù)眼睛，成為有用的人才。四、提出其他的注意事項(xiàng)1、不要躺著看書。2、不能在陰暗的光線下看書寫字。3、不能行走時(shí)看書，更不能在車上看書。4、不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意間隔距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復(fù)問題時(shí)必定要舉手發(fā)行,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延長同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。課題3：正確的刷牙方法教學(xué)目的①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②理解不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康生長的增進(jìn)作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立健康的意識、認(rèn)識到健康與自己的生活息息相關(guān)的。⑤關(guān)注本身安康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料剖析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前預(yù)備教師：預(yù)備牙齒模型、牙刷模型。教學(xué)設(shè)計(jì)一：新課引導(dǎo)：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食品可以使我們生長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，才能保證食品正常的消化吸收。創(chuàng)設(shè)答題情境。發(fā)問：人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃克⒀赖囊饬x：通過說出牙齒的作用，了解天天刷牙的意義：干凈牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到推拿作用，增進(jìn)牙齦的血液輪回，改善其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強(qiáng)抗病能力，使牙齒愈加牢固。通過觀看模型，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？（知道刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。）引導(dǎo)學(xué)生說出天天刷牙的好處。三：怎樣正確的刷牙？思考剖析：①師生都拿起牙刷，練習(xí)上牙自上往下刷，下牙從下往上刷，咬合時(shí)要往返刷。②養(yǎng)成好習(xí)慣包含：進(jìn)行角色扮演，說出本身的體會(huì)，通過自我教育，逐步養(yǎng)成天天遲早刷牙、保持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上去下刷，下牙從下去上刷，咬合面要往返刷的好習(xí)慣。提問：我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時(shí)還可能將食品殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，形成牙齦、口腔粘膜刷傷、出血，牙齦萎縮等病。）組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到天天保持正確刷牙方法的益處。不但有益于消化吸收，還能堅(jiān)持牙齒外表的光滑。教師小結(jié)：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課題4：做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)進(jìn)程：一、看一看。1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？2、各組選一個(gè)說說你們以為為什么說他守時(shí)。二、填一填。1、你們有沒有制訂作作時(shí)間表？你天天是否按作作光陰表的時(shí)間按時(shí)做完當(dāng)做的事情？2、望課原道說那幾幅圖分離在什么時(shí)光，小冤家正在做什么？3、在書本上填一填。4、你覺得圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組議論，西西和亮亮誰說到出做到，為什么？您以為當(dāng)怎樣做？四、說一說。1、守時(shí)會(huì)給他人和自己帶來什么利益？2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？課題5：當(dāng)遭到批駁的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批判。教學(xué)過程：一、想一想。1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，他人批駁過你嗎？遭到批駁時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。1、學(xué)生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和舊海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2、平時(shí)你受到批駁時(shí)，你是怎樣做的？四、評一評。1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友看待批駁的立場，誰好誰不好？2、個(gè)人匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個(gè)小組剖析得更好。五、問一問。“有則矯正，無則加勉。”這名話是什么意義？問問老師或家長。課題6：幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛長輩。教學(xué)進(jìn)程：一、唱一唱。1、學(xué)唱歌，唱《心愛的家》。2、說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、擺上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全家?！眻D畫。2、向同學(xué)引見照片上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的生日嗎？四、畫一畫。1、繪一繪爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：_______