小學生健康教育教案

PAGEPAGE6松林鎮(zhèn)中南小學學生健康教育備課教案松林鎮(zhèn)中南小學（制）中南小學學生健康教育備課教案課題1：愛護眼睛一、教學目的：指點學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指示學生認識近視眼形成的緣由。造就學生養(yǎng)成良好的用眼習慣。二、教學重點：指點學生認識近視眼形成的緣由。三、教學難點：教育學生做到預防近視的幾點要求。四、課前籌備：教師預備：有關保護眼睛的掛圖等。五、教學歷程（一）導入新課1.學習有關人體的知識。2.講述：大自然是非常漂亮的，有燦爛的太陽，皎潔的明月，藍藍的地面，遼闊的大地，無邊的海洋，姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標致的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清晰嗎？所以，保護眼睛是十分重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題）（二）學習新課1.指導學生認識眼睛的主要作用（1）看圖：出示圖畫（2）分小組討論：這圖說的是什么？（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告知我們：農(nóng)作、學習、生活和保衛(wèi)祖國[課題2]正確的學習姿勢教學目標知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程一、講故事導入同學們，今天老師在道上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭泣嗎？二、聽故事明理本來，這個男孩叫明明，原來他有一雙亮晶晶的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成天躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時很不便利，好多別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就隱約看不見了?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀，眼睛對于我們每個人都十分重要，我們要愛惜我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。三、演示（1）出示讀書姿態(tài)掛圖請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應當像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指導掛圖）教師示范，學生隨著做。①身體立直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺。（注意：眼睛離書本一尺，向?qū)W生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把文具盒擱在眼睛和書之間一量就知道了。）教師巡查，改正。請同學上講臺示范。過渡：同學們，我們在學校學習，不只要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學生看寫字姿態(tài)掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導）教師示范，學生隨著做。人坐正，身體立直。②把書本擱平。③拿筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔菐啄?？“一寸”相稱于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。師生一同邊說邊做。學生練習，教師巡查，逐個改正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。過渡：同學們寫字時，必須要按正確的姿勢坐，學好學問，掩護眼睛，成為有用的人才。四、提出其他的注意事項1、不要躺著看書。2、不能在陰暗的光線下看書寫字。3、不能行走時看書，更不能在車上看書。4、不能長時間看電視，看電視時還要注意間隔距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復問題時必定要舉手發(fā)行,要從小養(yǎng)成良好的學習習慣.五鞏固和延長同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。課題3：正確的刷牙方法教學目的①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②理解不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康生長的增進作用。④通過學習，培養(yǎng)學生建立健康的意識、認識到健康與自己的生活息息相關的。⑤關注本身安康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點和難點通過資料剖析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課前預備教師：預備牙齒模型、牙刷模型。教學設計一：新課引導：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食品可以使我們生長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，才能保證食品正常的消化吸收。創(chuàng)設答題情境。發(fā)問：人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀?？刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，了解天天刷牙的意義：干凈牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到推拿作用，增進牙齦的血液輪回，改善其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強抗病能力，使牙齒愈加牢固。通過觀看模型，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？（知道刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。）引導學生說出天天刷牙的好處。三：怎樣正確的刷牙？思考剖析：①師生都拿起牙刷，練習上牙自上往下刷，下牙從下往上刷，咬合時要往返刷。②養(yǎng)成好習慣包含：進行角色扮演，說出本身的體會，通過自我教育，逐步養(yǎng)成天天遲早刷牙、保持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上去下刷，下牙從下去上刷，咬合面要往返刷的好習慣。提問：我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時還可能將食品殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，形成牙齦、口腔粘膜刷傷、出血，牙齦萎縮等病。）組織學生進行體驗，從而了解到天天保持正確刷牙方法的益處。不但有益于消化吸收，還能堅持牙齒外表的光滑。教師小結：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課題4：做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學進程：一、看一看。1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？2、各組選一個說說你們以為為什么說他守時。二、填一填。1、你們有沒有制訂作作時間表？你天天是否按作作光陰表的時間按時做完當做的事情？2、望課原道說那幾幅圖分離在什么時光，小冤家正在做什么？3、在書本上填一填。4、你覺得圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組議論，西西和亮亮誰說到出做到，為什么？您以為當怎樣做？四、說一說。1、守時會給他人和自己帶來什么利益？2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？課題5：當遭到批駁的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批判。教學過程：一、想一想。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當你做錯事時，他人批駁過你嗎？遭到批駁時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。1、學生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和舊海根小朋友學習什么？2、平時你受到批駁時，你是怎樣做的？四、評一評。1、分四個小組討論，圖中小朋友看待批駁的立場，誰好誰不好？2、個人匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個小組剖析得更好。五、問一問?！坝袆t矯正，無則加勉?！边@名話是什么意義？問問老師或家長。課題6：幸福家庭教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛長輩。教學進程：一、唱一唱。1、學唱歌，唱《心愛的家》。2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、擺上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！眻D畫。2、向同學引見照片上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的生日嗎？四、畫一畫。1、繪一繪爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：_______