【未成年人校園人身侵權(quán)的救濟(jì)機(jī)制完善建議綜述5400字】

未成年人校園人身侵權(quán)的救濟(jì)機(jī)制完善建議綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u32024未成年人校園人身侵權(quán)的救濟(jì)機(jī)制完善建議綜述 132010一、積極完善侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制 12069（一）政府做表率支持，學(xué)校統(tǒng)一交保 215358（二）立法者做好相關(guān)立法與制度設(shè)計(jì) 319二、探索建立傷害救助基金機(jī)制 414231三、構(gòu)建社會(huì)力量參與的救助體系 523603（一）救助金的保障 618841（二）心理救助保障 6本節(jié)主要針對(duì)如何健全和完善未成年人校園人身侵權(quán)的救濟(jì)機(jī)制提出建議，未成年發(fā)生此類(lèi)案件后，如何進(jìn)行有效地救濟(jì)，保障受害學(xué)生的人身利益，緩解家長(zhǎng)與學(xué)校在救濟(jì)賠償方面的糾紛矛盾等。需要積極完善未成年人校園人身侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制，探索建立校園意外傷害救助基金機(jī)制，以及構(gòu)建社會(huì)力量參與的對(duì)未成年受害人的救助體系等，有利于未成年學(xué)生在遭受了校園人身侵權(quán)行為后能夠得到有效的賠償救濟(jì)，減輕各方主體的壓力，保障教育教學(xué)正常進(jìn)行。一、積極完善侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制近年來(lái)，保險(xiǎn)制度有了很大的發(fā)展和應(yīng)用空間，可以看到它有良好的可行性，保險(xiǎn)制度的發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟。因此，在解決未成年人校園人身侵害事件時(shí)，筆者建議完善監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)和校園安全責(zé)任保險(xiǎn)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)來(lái)說(shuō)，此種保險(xiǎn)指的是監(jiān)護(hù)人以被監(jiān)護(hù)人為被保險(xiǎn)人而投保的保險(xiǎn)。該保險(xiǎn)的作用是，當(dāng)被保險(xiǎn)人對(duì)他人造成了人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失或者被保險(xiǎn)人受到了來(lái)自第三人的侵權(quán)，被保險(xiǎn)人需要對(duì)他人進(jìn)行民事賠償時(shí)，保險(xiǎn)公司會(huì)以雙方簽訂的合同為基礎(chǔ)對(duì)被保險(xiǎn)人進(jìn)行賠償。在校園侵權(quán)事件中，未成年人除了受到來(lái)自于學(xué)校的侵權(quán)，也會(huì)與未成年學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突造成侵權(quán)事件。鑒于雙方的年齡和行為能力的不足處理起來(lái)很有難度，一旦雙方學(xué)生導(dǎo)致人身傷害事件往往需要巨額賠償，而監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)則很好地能夠彌補(bǔ)損失。在歐美國(guó)家，監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)有了較高程度的發(fā)展，總體上只要提起訴訟就能一定程度彌補(bǔ)受害者的損失。但在我國(guó)，未成年學(xué)生較多迫切需要建立監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制，監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)有這樣的職能，即監(jiān)護(hù)人可以通過(guò)該保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)這類(lèi)保險(xiǎn)機(jī)制起步晚且發(fā)展進(jìn)程慢，將監(jiān)護(hù)人責(zé)任進(jìn)行保險(xiǎn)化是近年來(lái)才興起，此種保險(xiǎn)的出現(xiàn)對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)像是一種“新生事物”，關(guān)于監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)的記錄最早出現(xiàn)在江蘇地區(qū)，該保險(xiǎn)規(guī)定保費(fèi)交44元就可以保一年，并且最多能拿到50萬(wàn)元的賠償金額。監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)的設(shè)立是為了實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁的作用，所以用較低的成本滿足無(wú)限大的市場(chǎng)的需求，當(dāng)然，不僅要對(duì)監(jiān)護(hù)人責(zé)任規(guī)則進(jìn)行完善，還要修改現(xiàn)行的保險(xiǎn)類(lèi)法律法規(guī)。通過(guò)不斷地修訂和完善立法，對(duì)監(jiān)護(hù)人責(zé)任規(guī)則進(jìn)行合理細(xì)化，明確未成年學(xué)生對(duì)屬于自己的侵權(quán)行為承擔(dān)賠償責(zé)任時(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的范圍，從而在發(fā)生校園人身侵權(quán)事件時(shí)監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的責(zé)任份額將會(huì)更加明了，監(jiān)護(hù)人責(zé)任保險(xiǎn)所要承保的目的才可以實(shí)現(xiàn)。校園安全責(zé)任保險(xiǎn)是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)針對(duì)自己要承擔(dān)的責(zé)任所進(jìn)行投保的保險(xiǎn)，這種責(zé)任保險(xiǎn)與監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系，與學(xué)生的相關(guān)保險(xiǎn)也不同，只是與學(xué)校要承擔(dān)的賠償責(zé)任有關(guān)。此種保險(xiǎn)具有交錢(qián)少便可獲得高賠償金的特點(diǎn)，可以保障受害學(xué)生的權(quán)益和損失及時(shí)地得到彌補(bǔ)。未成年人校園侵權(quán)事件在各國(guó)都具有高發(fā)生率的特點(diǎn)，筆者通過(guò)研究相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我國(guó)發(fā)生的頻率與日本相仿都是5.5%左右。由于學(xué)校的環(huán)境兼具了復(fù)雜性和多樣性，導(dǎo)致發(fā)生此類(lèi)事件的概率和時(shí)間往往很難推斷，具有很強(qiáng)的未知性。雖然可以采取措施預(yù)防此類(lèi)事件，但是想要杜絕發(fā)生此類(lèi)事件難度很高，因此，校園安全責(zé)任保險(xiǎn)對(duì)此類(lèi)事件具有很強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)可保性。雖然保險(xiǎn)公司對(duì)校園人身侵權(quán)賠償需要一次性賠付很多錢(qián)，但從社會(huì)結(jié)構(gòu)入手，未成年學(xué)生是我國(guó)最大群體之一，數(shù)量龐大基數(shù)多，所以，即使校園人身侵權(quán)事件發(fā)生概率比較低，但是結(jié)合上述分析，保險(xiǎn)公司也是有利可圖。我國(guó)跟美日等國(guó)相比，該保險(xiǎn)的市場(chǎng)在發(fā)展速度上是低速的，排除我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境，我國(guó)與國(guó)外先進(jìn)的保險(xiǎn)模式所存在差距則體現(xiàn)在校園安全責(zé)任保險(xiǎn)制度的設(shè)計(jì)和推進(jìn)上。例如校園安全責(zé)任保險(xiǎn)具體的規(guī)定設(shè)計(jì)不合理，賠付對(duì)象和范圍滿足不了教育機(jī)構(gòu)想要達(dá)到的目的等，阻礙了校園安全責(zé)任保險(xiǎn)的進(jìn)展。根據(jù)以上問(wèn)題，筆者有以下設(shè)想：（一）政府做表率支持，學(xué)校統(tǒng)一交保從發(fā)達(dá)國(guó)家的運(yùn)行模式可以得知，國(guó)外對(duì)此種保險(xiǎn)推進(jìn)的方式大多采取強(qiáng)制的方式，而我國(guó)秉持尊重自愿的原則，這項(xiàng)原則沒(méi)有被納入法律明文規(guī)定，致使在司法實(shí)踐中引發(fā)諸多不滿。從我國(guó)國(guó)情來(lái)看，在政府牽頭組織且稅收充足的情況下，若政府用財(cái)政予以支持，可以實(shí)現(xiàn)校園安全責(zé)任保險(xiǎn)落地和全覆蓋，這將在未成年學(xué)生人身權(quán)益受到傷害的賠償給付方面有非常重要的意義。采用學(xué)校統(tǒng)一交保的方式參與到此保險(xiǎn)，一方面既能避免某個(gè)學(xué)生未能及時(shí)參與保險(xiǎn)而喪失賠償機(jī)會(huì)，也能切實(shí)保障受害學(xué)生的權(quán)益；另一方面對(duì)于學(xué)校和保險(xiǎn)公司而言，采用這種方式便于保險(xiǎn)管理，有利于在事后可以及時(shí)進(jìn)行賠償。（二）立法者做好相關(guān)立法與制度設(shè)計(jì)其一立法者要在符合我國(guó)國(guó)情下對(duì)相關(guān)立法進(jìn)行完善，設(shè)計(jì)規(guī)劃校園安全責(zé)任保險(xiǎn)。根據(jù)學(xué)生所遭受的不同損害程度設(shè)置為不同的情況，并且要區(qū)分學(xué)校責(zé)任狀況、學(xué)生責(zé)任狀況、第三人責(zé)任狀況等。校園安全責(zé)任保險(xiǎn)在制度設(shè)計(jì)上，應(yīng)包含提交詳細(xì)的資料、投保方式、險(xiǎn)種的劃分與保險(xiǎn)范圍等。明晰什么屬于校園安全責(zé)任保險(xiǎn)的范圍以及除此之外的情況。比如在賠償項(xiàng)目上可以這樣規(guī)定：對(duì)于普通傷害案件,校園安全責(zé)任險(xiǎn)的賠償項(xiàng)目包括:醫(yī)療費(fèi)、住院伙食補(bǔ)貼費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、監(jiān)護(hù)人誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)。若構(gòu)成傷殘，校方責(zé)任險(xiǎn)的賠償項(xiàng)目包括：醫(yī)療費(fèi)、住院伙食補(bǔ)貼費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、監(jiān)護(hù)人誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、殘疾用具費(fèi)、殘疾生活補(bǔ)助費(fèi)、殘疾護(hù)理補(bǔ)助費(fèi)。若導(dǎo)致死亡,校方責(zé)任險(xiǎn)的賠償項(xiàng)目包括：醫(yī)療費(fèi)、住院伙食補(bǔ)貼費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、監(jiān)護(hù)人誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、喪葬費(fèi)、死亡補(bǔ)償費(fèi)。此外，如果涉及訴訟費(fèi)用及其他必要合理的費(fèi)用,也屬于校方責(zé)任險(xiǎn)的賠償項(xiàng)目。但是,對(duì)于任何性質(zhì)的間接損失,校方責(zé)任險(xiǎn)則不負(fù)責(zé)賠償參見(jiàn)方益權(quán).校園侵權(quán)法律問(wèn)題研究[M].北京:法律出版社,2008:309.。參見(jiàn)方益權(quán).校園侵權(quán)法律問(wèn)題研究[M].北京:法律出版社,2008:309.其二，根據(jù)各地區(qū)近年來(lái)校園人身侵權(quán)事件的發(fā)生情況，合理制定本年度的保費(fèi)是增加還是減少。既有利于保險(xiǎn)費(fèi)的收繳平衡，也能促使學(xué)校盡可能的多設(shè)置相關(guān)的保護(hù)措施，來(lái)降低傷害事件的發(fā)生率就可以少繳納來(lái)年保費(fèi)。日本作為校園安全責(zé)任保險(xiǎn)的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者，為此制定了完善的保險(xiǎn)制度，比如對(duì)賠償范圍、申領(lǐng)期間和時(shí)效等做了明確設(shè)計(jì)。從日本對(duì)該保險(xiǎn)的制度設(shè)計(jì)中可以看到先進(jìn)和科學(xué)合理的模式，因此可以通過(guò)研究和借鑒國(guó)外的先進(jìn)制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)完善我國(guó)的校園安全責(zé)任保險(xiǎn)制度。其三，將學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中所受到的“意外”納入到校園安全責(zé)任保險(xiǎn)范圍內(nèi)。為促進(jìn)在校學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，學(xué)校會(huì)組織各式各樣的活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)難免會(huì)發(fā)生校園人身傷害等“意外”。即使學(xué)?；蛘呓處熌軌虮M到高度的注意義務(wù)，某些“意外”的發(fā)生也難以避免，除非設(shè)置相關(guān)規(guī)定禁止學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，那么學(xué)生無(wú)法參加活動(dòng)進(jìn)而不會(huì)發(fā)生校園人身侵權(quán)等“意外”。筆者認(rèn)為，禁止學(xué)校組織活動(dòng)這一做法是不可行的，可以把學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)發(fā)生的意外危險(xiǎn)納入到責(zé)任保險(xiǎn)范疇，就會(huì)使得校園人身侵權(quán)責(zé)任賠償變得社會(huì)化、分散化。結(jié)合監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)等險(xiǎn)種，既能及時(shí)地對(duì)未成年學(xué)生所受到的損害進(jìn)行賠償，也能夠減少學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)校的賠償壓力。由于在我國(guó)平安保險(xiǎn)作為商業(yè)保險(xiǎn)公司在保險(xiǎn)領(lǐng)域已經(jīng)具有先發(fā)展，故而具體的規(guī)定可以參照他們制定的《學(xué)生人身意外險(xiǎn)保險(xiǎn)條款》來(lái)設(shè)計(jì)參見(jiàn)平安保險(xiǎn)有限公司《學(xué)生人身意外險(xiǎn)保險(xiǎn)條款》[EB/OL].,2021-6-17.：參見(jiàn)平安保險(xiǎn)有限公司《學(xué)生人身意外險(xiǎn)保險(xiǎn)條款》[EB/OL].,2021-6-17.級(jí)數(shù)醫(yī)療等費(fèi)用級(jí)距給付比例11000元及以下部分55%21000元以上至4000元部分60%34000元以上至7000元部分70%47000元以上至10000元部分80%510000元以上至30000元部分90%630000元及以上部分95%保險(xiǎn)人根據(jù)被保險(xiǎn)人在住院治療中所實(shí)際支出的具體費(fèi)用，扣除被保險(xiǎn)人已經(jīng)通過(guò)其他途徑獲得得補(bǔ)償，再按照上述所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獲得意外傷害給付金。綜上所述，隨著我國(guó)保險(xiǎn)制度的不斷完善，監(jiān)護(hù)人責(zé)任險(xiǎn)和校方安全責(zé)任險(xiǎn)等險(xiǎn)種不斷優(yōu)化，責(zé)任保險(xiǎn)可以在發(fā)生校園傷害事故后能夠及時(shí)快速地給受害人賠償，減少此類(lèi)事件的擴(kuò)大。當(dāng)然，即使有了各類(lèi)責(zé)任保險(xiǎn)，也不意味著學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)以及監(jiān)護(hù)人可以放任未成年學(xué)生自由發(fā)展，他們也需要加強(qiáng)教育和保護(hù)，防止侵權(quán)事件的發(fā)生。二、探索建立傷害救助基金機(jī)制雖然保險(xiǎn)能夠緩解一定的矛盾，為受害方彌補(bǔ)一定的損失，但保險(xiǎn)畢竟是具有營(yíng)利性質(zhì)的商業(yè)活動(dòng)，所以在理賠的條件上會(huì)有諸多的限制，可能導(dǎo)致受害方無(wú)法獲得賠償?shù)那樾?。例如校方?zé)任險(xiǎn)是在校方負(fù)有責(zé)任的情況下，由保險(xiǎn)公司替學(xué)校來(lái)承擔(dān)賠償責(zé)任，但是當(dāng)學(xué)校沒(méi)有責(zé)任的時(shí)候，保險(xiǎn)公司也沒(méi)有了理賠的基礎(chǔ)。在“南平慘案”中南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)投保了校方責(zé)任險(xiǎn)，但是因?yàn)榉ㄔ阂雅卸▽W(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)，不承擔(dān)賠償責(zé)任，所以保險(xiǎn)公司自然也不必對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行賠償了?？梢?jiàn)，單純加強(qiáng)保險(xiǎn)制度還不能完全緩解受害學(xué)生的困難。另外上文已經(jīng)論述了公平原則不宜適用的原因，但是不適用公平原則受害人的損失又無(wú)法得到彌補(bǔ)，這樣陷受害家庭于困頓之中又有失公允。因此面對(duì)諸多受到傷害之后無(wú)法得到救濟(jì)的家庭，還應(yīng)繼續(xù)完善社會(huì)救助體系，設(shè)立校園意外傷害專項(xiàng)救助基金。該基金由國(guó)家撥付、學(xué)校自籌、社會(huì)捐助等多種途徑籌集，基金會(huì)應(yīng)針對(duì)各種不同的傷害形式確定賠付標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故之后，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、審核等正規(guī)的程序之后，按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。校園意外傷害專項(xiàng)救助基金是一項(xiàng)純粹的公益事業(yè)，它將凝結(jié)全社會(huì)的力量，通過(guò)多元的社會(huì)化分擔(dān)機(jī)制減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，讓那些無(wú)法獲得經(jīng)濟(jì)賠償?shù)氖芎W(xué)生得到救助，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的公平與正義，緩和社會(huì)上的報(bào)復(fù)情緒，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。弱者救助理念和國(guó)家責(zé)任理念也會(huì)通過(guò)這項(xiàng)制度得以實(shí)現(xiàn)。三、構(gòu)建社會(huì)力量參與的救助體系根據(jù)這類(lèi)案件中受害學(xué)生所受傷害的特點(diǎn)，總結(jié)起來(lái)有這么幾方面，即物質(zhì)賠償、心理救助以及司法救助。在此類(lèi)事件中，對(duì)未成年學(xué)生的心理救助往往考慮很少有所欠缺。我國(guó)幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展各有差異，建立統(tǒng)一完整的救助體系無(wú)疑是一項(xiàng)艱難而龐大的工程。如何建設(shè)此項(xiàng)工程，需要用完整的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)做基礎(chǔ)才能完成。筆者認(rèn)為，構(gòu)建社會(huì)力量參與的對(duì)未成年學(xué)生的心理救助是幫助學(xué)生們得到全面救助的重要環(huán)節(jié)，因此，即使給了被害人物質(zhì)賠償，也要對(duì)他們進(jìn)行心理救助，否則會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)造成不良影響，從而對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)埋下不穩(wěn)定因素。被侵權(quán)者在接受完賠償后會(huì)重返學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，所以學(xué)校作為學(xué)生們活動(dòng)的場(chǎng)所，從學(xué)校入手，這對(duì)于我們進(jìn)行心理救助是一個(gè)重要的突破口，因此學(xué)校要切實(shí)履行好救濟(jì)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和減壓等，既要加強(qiáng)物質(zhì)賠償，也要彌補(bǔ)未成年學(xué)生在心理上所受到的傷害。（一）救助金的保障對(duì)于受害者來(lái)講，暴力行為往往是造成生命和健康受到傷害的首要原因，所以治療費(fèi)用是一筆很大的支出，畢竟我國(guó)當(dāng)下很多家庭不是很富裕，多數(shù)侵權(quán)者及其父母沒(méi)有能力支付大額賠償金。目前，盡管金錢(qián)賠償是最常用的對(duì)受害者進(jìn)行救助方式，但是我們可以看到進(jìn)行金錢(qián)賠償?shù)慕痤~很低，大多被侵權(quán)者都需要醫(yī)療治療，侵權(quán)者所賠償?shù)慕痤~對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本不夠。從我國(guó)的保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展來(lái)看，這類(lèi)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)很成熟了，例如機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的發(fā)展就是很好佐證。筆者設(shè)想在構(gòu)建社會(huì)力量參與對(duì)未成年受害人的救助體系中，以婦女和少年保護(hù)組織、紅十字會(huì)等組織為引領(lǐng)，充分發(fā)揮社會(huì)救濟(jì)組織的力量。國(guó)家或者教育行政部門(mén)和財(cái)政部門(mén)，每年撥付給上述組織專款專用的應(yīng)對(duì)未成年人校園人身侵權(quán)責(zé)任的教育救助金，當(dāng)發(fā)生此類(lèi)事件時(shí)，根據(jù)受害學(xué)生所受傷害的狀況及時(shí)進(jìn)行救助。要制定完善的細(xì)則來(lái)保障此項(xiàng)救助金的順利實(shí)施，避免出現(xiàn)救助程序上的錯(cuò)誤。構(gòu)建社會(huì)力量參與對(duì)未成年人受害人的救助體系，受害學(xué)生既能在事后迅速得到金錢(qián)賠償，也能減輕學(xué)校和父母之間的賠償壓力，緩解家長(zhǎng)和學(xué)校方面的責(zé)任糾紛。另外，鑒于該項(xiàng)教育救助金是專門(mén)用于未成年人校園人身侵權(quán)事件，應(yīng)由教育行政部門(mén)每年對(duì)救助金的使用情況作專門(mén)匯報(bào)，讓社會(huì)大眾知曉，以此形成對(duì)上述社會(huì)組織的監(jiān)督作用，避免出現(xiàn)將此項(xiàng)教育救助金挪作他用的情況。（二）心理救助保障當(dāng)下尤其是未成年學(xué)生遭受到侵害后，他們的心理很難恢復(fù)到以前的狀態(tài)，特別是校園人身侵權(quán)，對(duì)他們?cè)斐傻膫Ω蟆Ｈ绻麑?duì)受害人不加以重視，他們不能跟往常一樣正常學(xué)習(xí)正常生活，輕者心理和情緒起伏大，重者則會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生厭世和報(bào)復(fù)心理等疾病，后果將很可怕。到目前為止，我國(guó)還未建立起完備的心理救治機(jī)制，筆者設(shè)想在我國(guó)建立專門(mén)的未成年受害人心理治療機(jī)制，該機(jī)制第一要采用“早發(fā)現(xiàn)早治療”的原則。第二，組建專門(mén)的科學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定科學(xué)專業(yè)化的治療方案，從國(guó)家層面得到支持，并逐步在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)建設(shè)。由專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行量身化治療，機(jī)構(gòu)的救助費(fèi)用以及人員費(fèi)用等由國(guó)家來(lái)承擔(dān)，因此父母不用擔(dān)心治療救助費(fèi)用。第三，治療機(jī)構(gòu)、學(xué)校和家長(zhǎng)等多方要進(jìn)行合作，基于被侵權(quán)者的受侵害特點(diǎn)共同商討制定針對(duì)性的恢復(fù)方