Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語(yǔ)（2019版）選擇性必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言能力：使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了環(huán)境保護(hù)的基本概念，能夠理解環(huán)境、資源、污染等相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修課程中的相關(guān)單元，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于環(huán)境保護(hù)這一話題，大部分學(xué)生都有一定的興趣和關(guān)注。學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面有不同的能力，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，需要加以理解和記憶。在聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的困難，需要通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)提高。在閱讀和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)分析和模仿來(lái)掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法有不同的理解，需要通過(guò)討論和交流來(lái)拓展視野。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的環(huán)境保護(hù)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.2案例分析法：引入具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析、討論并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

1.3小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.2在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)布置和交流討論，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.3互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.4教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用語(yǔ)伴軟件、智能批改系統(tǒng)等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)、寫作修改等，提高學(xué)習(xí)效果。

2.5實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)地考察，讓學(xué)生親身參與環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

2.6評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)境污染的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是保護(hù)自然資源并合理利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)文章：提供一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-環(huán)境保護(hù)案例集：收集一些國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-環(huán)境保護(hù)視頻資料：尋找一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保宣傳視頻等，以視覺(jué)形式增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)境保護(hù)互動(dòng)游戲：推薦一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的最新資訊，了解當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以閱讀一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍，深入了解環(huán)境保護(hù)的理論知識(shí)和實(shí)踐案例。

-學(xué)生可以參加一些環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保項(xiàng)目等，親身感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生可以加入環(huán)境保護(hù)相關(guān)的學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一些環(huán)境保護(hù)的宣傳資料，如海報(bào)、視頻等，提高他人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的知識(shí)測(cè)試，檢查自己對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握程度，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是比較積極的，學(xué)生們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的話題表現(xiàn)出較高的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)方式成功引起了學(xué)生的思考，大家都積極參與討論。在理論介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的基本概念有了更深入的理解，對(duì)于案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)分析實(shí)際案例，提高了自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，課堂氣氛達(dá)到了高潮。大家積極展示自己的成果，互相交流學(xué)習(xí)，對(duì)于環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的觀點(diǎn)和想法讓我感到驚喜，他們的思考角度多樣化，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)概念的理解仍有一定難度，今后我需要更加針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。此外，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，雖然提供了一些資源，但學(xué)生們對(duì)于如何利用這些資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

（2）選取一個(gè)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，分析其解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個(gè)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括在日常生活中如何減少污染、節(jié)約資源等方面。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力、分析思考能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

（1）作業(yè)的正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的基本知識(shí)和技能是否掌握到位，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)進(jìn)行糾正并解釋原因。

（2）作業(yè)的完整性：確保學(xué)生作業(yè)的完成度，對(duì)于incomplete或missing的部分，我會(huì)提醒學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

（3）作業(yè)的深度與廣度：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的思考深度和廣度，對(duì)于過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜的作業(yè)，我會(huì)給予相應(yīng)的改進(jìn)建議。

（4）作業(yè)的書寫規(guī)范：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，如字體、字號(hào)、行間距等，對(duì)于不規(guī)范的書寫，我會(huì)提醒學(xué)生注意。

在反饋過(guò)程中，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況給出具體的評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和困惑，共同探討解決方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)采用模塊化的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為不同的部分，使學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。

4.條理分明：板書設(shè)計(jì)按照教學(xué)流程的順序，將每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)依次列出，使學(xué)生能夠有條理地掌握整個(gè)課程的內(nèi)容。

5.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的文字描述，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

6.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)通過(guò)加粗、下劃線、顏色標(biāo)注等方式，突出環(huán)境保護(hù)的基本概念、案例分析的重點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。

7.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊或過(guò)于寬泛的表述，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解每個(gè)部分的內(nèi)容。

8.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)具有概括性強(qiáng)，能夠?qū)⒄麄€(gè)課程的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，幫助學(xué)生建立整體的認(rèn)識(shí)和理解。

9.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用圖形、圖表、圖片等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)》等環(huán)保相關(guān)的書籍或文章，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容，閱讀相關(guān)書籍或觀看相關(guān)