2023六年級數(shù)學(xué)下冊 五 奧運獎牌-扇形統(tǒng)計圖信息窗2 合理選用統(tǒng)計圖表第1課時教案 青島版六三制

2023六年級數(shù)學(xué)下冊五奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖信息窗2合理選用統(tǒng)計圖表第1課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數(shù)學(xué)下冊五奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖信息窗2合理選用統(tǒng)計圖表第1課時教案青島版六三制課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學(xué)下冊——《奧運獎牌：扇形統(tǒng)計圖信息窗2合理選用統(tǒng)計圖表》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與信息提取能力，通過分析扇形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢，使學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。具體目標(biāo)如下：

1.直觀感知：通過觀察和分析奧運獎牌的扇形統(tǒng)計圖，學(xué)生能夠理解扇形圖能反映部分與整體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和直觀感知能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)語言描述扇形統(tǒng)計圖中的信息，提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

3.問題解決：通過解決實際問題，如選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于生活情境中，提升他們的問題解決能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從扇形統(tǒng)計圖中提取有用的信息，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

5.邏輯推理：通過比較不同統(tǒng)計圖表的特點，學(xué)生能夠?qū)W會如何根據(jù)實際情況選擇最合適的圖表，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是扇形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。具體重點如下：

（1）扇形統(tǒng)計圖的概念和構(gòu)成：學(xué)生需要理解扇形統(tǒng)計圖是由一個圓和若干個扇形組成的，扇形的面積與所表示的數(shù)據(jù)量成比例。

（2）扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：學(xué)生要掌握扇形圖能反映部分與整體的關(guān)系，便于觀察各部分所占整體的比例。

（3）選擇合適的統(tǒng)計圖表：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同情境選擇合適的統(tǒng)計圖表，如條形圖、折線圖或扇形圖等。

（4）數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述扇形統(tǒng)計圖中的信息，如各部分所占整體的比例、各部分之間的比較等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用，具體難點如下：

（1）扇形統(tǒng)計圖的概念：學(xué)生可能對扇形圖的構(gòu)成和意義理解不深，難以把握扇形圖與實際數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（2）扇形圖的優(yōu)點：學(xué)生可能難以理解扇形圖能反映部分與整體的關(guān)系，以及如何從扇形圖中提取有用的信息。

（3）選擇合適的統(tǒng)計圖表：學(xué)生可能在實際應(yīng)用中難以判斷哪種統(tǒng)計圖表最適合展示特定數(shù)據(jù)，難以把握各種圖表的特點和適用場景。

（4）數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生可能對如何用數(shù)學(xué)語言描述扇形統(tǒng)計圖中的信息感到困惑，難以將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中感知和理解扇形統(tǒng)計圖的概念和優(yōu)點，通過對比各種統(tǒng)計圖表的特點，幫助學(xué)生掌握選擇合適圖表的方法。同時，教師應(yīng)通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述扇形統(tǒng)計圖中的信息，并在解決問題的過程中不斷鞏固和提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境導(dǎo)入法：通過展示奧運獎牌的扇形統(tǒng)計圖，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對統(tǒng)計圖的興趣，從而引入新課。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同分析扇形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同情境選擇合適的統(tǒng)計圖表，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示不同類型的統(tǒng)計圖表，讓學(xué)生直觀地感受扇形圖的特點，加深對知識的理解。

（2）互動式教學(xué)：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如答題、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐案例，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

（4）虛擬實驗：通過模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作和體驗扇形統(tǒng)計圖的制作過程，提高他們的實踐能力。

（5）即時反饋：利用教學(xué)手段，如在線問卷、答題器等，實時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道扇形統(tǒng)計圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于扇形統(tǒng)計圖的圖片，讓學(xué)生初步感受扇形圖的魅力或特點。

簡短介紹扇形統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.扇形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解扇形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹扇形統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.扇形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解扇形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的扇形統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解扇形統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與扇形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)扇形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括扇形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用扇形統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于扇形統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠理解扇形統(tǒng)計圖的基本概念，包括扇形的面積與數(shù)據(jù)量的比例關(guān)系，以及如何解讀扇形統(tǒng)計圖中的信息。

學(xué)生能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型和情境，選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，包括條形圖、折線圖和扇形圖等。

學(xué)生能夠運用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題，如分析奧運獎牌的分布情況，理解各部分在整體中的比例關(guān)系。

2.過程與方法：

學(xué)生通過觀察、分析和討論，提高他們的數(shù)據(jù)處理和信息提取能力，學(xué)會從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息。

學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人交流和分享自己的想法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對統(tǒng)計圖表產(chǎn)生興趣，認(rèn)識到統(tǒng)計圖表在生活中的重要性，增強他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

學(xué)生通過參與課堂活動和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對數(shù)學(xué)的熱愛和自信心。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生能夠運用所學(xué)的扇形統(tǒng)計圖知識，解決實際生活中的問題，如分析體育比賽的數(shù)據(jù)、調(diào)查社會的現(xiàn)象等。

學(xué)生通過設(shè)計自己的扇形統(tǒng)計圖，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。板書設(shè)計①重點知識點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識點，如扇形統(tǒng)計圖的定義、組成部分、優(yōu)點等，使學(xué)生能夠一目了然地掌握重點內(nèi)容。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，合理安排各個部分，如先介紹扇形統(tǒng)計圖的定義，再講解其組成部分和優(yōu)點，最后通過案例分析來鞏固知識。

③簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使用簡短的句子和關(guān)鍵詞來表達(dá)知識點，便于學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性與趣味性

①圖文結(jié)合：在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)使用圖片、圖標(biāo)等元素，與文字相結(jié)合，使板書更具直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②創(chuàng)意表達(dá)：可以運用創(chuàng)意的符號、顏色和布局，使板書設(shè)計具有獨特性，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

③互動元素：在板書設(shè)計中加入互動元素，如問題提示、填空題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，增加課堂的互動性。

3.板書設(shè)計示例

【扇形統(tǒng)計圖】

①定義：由圓和若干個扇形組成的統(tǒng)計圖，反映部分與整體的關(guān)系。

②組成部分：圓、扇形、百分比標(biāo)簽等。

③優(yōu)點：直觀展示各部分在整體中的比例，便于觀察和分析。

④案例分析：分析奧運獎牌的扇形統(tǒng)計圖，理解各國家獎牌數(shù)所占比例。課后作業(yè)1.請根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制一個扇形統(tǒng)計圖，并標(biāo)明各部分所占的百分比。

2.分析以下扇形統(tǒng)計圖，回答問題：

(1)圖中哪一部分占據(jù)的比例最大？

(2)圖中哪一部分占據(jù)的比例最?。?/p>

(3)圖中各部分所占的比例之和是多少？

3.請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，并說明原因。

(4)請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個條形圖，并標(biāo)明各部分所占的百分比。

(5)請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個折線圖，并標(biāo)明各部分所占的百分比。

答案：

1.數(shù)據(jù)：A類20%，B類30%，C類50%。

2.圖中C部分占據(jù)的比例最大，A部分占據(jù)的比例最小。各部分所占的比例之和為100%。

3.(1)條形圖，因為條形圖可以清晰地展示各部分之間的數(shù)量關(guān)系。

(2)折線圖，因為折線圖可以展示數(shù)據(jù)的趨勢和變化。

(3)A類20%，B類30%，C類50%。

(4)數(shù)據(jù)：A類20%，B類30%，C類50%。

(5)數(shù)據(jù)：A類20%，B類30%，C類50%。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.扇形統(tǒng)計圖的基本概念：學(xué)生能夠理解扇形統(tǒng)計圖是由一個圓和若干個扇形組成的，扇形的面積與所表示的數(shù)據(jù)量成比例。

2.扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：學(xué)生掌握了扇形圖能反映部分與整體的關(guān)系，便于觀察各部分所占整體的比例。

3.選擇合適的統(tǒng)計圖表：學(xué)生學(xué)會了根據(jù)不同情境選擇合適的統(tǒng)計圖表，如條形圖、折線圖或扇形圖等。

4.數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述扇形統(tǒng)計圖中的信息，如各部分所占整體的比例、各部分之間的比較等。

5.邏輯推理：通過比較不同統(tǒng)計圖表的特點，學(xué)生能夠?qū)W會如何根據(jù)實際情況選擇最合適的圖表，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制一個扇形統(tǒng)計圖，并標(biāo)明各部分所占的百分比。

數(shù)據(jù)：A類20%，B類30%，C類50%。

2.分析以下扇形統(tǒng)計圖，回答問題：

(1)圖中哪一部分占據(jù)的比例最大？

(2)圖中哪一部分占據(jù)的比例最??？

(3)圖中各部分所占的比例之和是多少？

3.請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，并說明原因。

(4)請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個條形圖，并標(biāo)明各部分所占的百分比。

(5)請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個折