Welcome Unit 預習 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeUnit預習教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析《WelcomeUnit預習教學設計》選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊，本章節(jié)內(nèi)容旨在引導學生初步認識英語學科，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度。通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握基本的英語問候語、介紹自己的方式以及簡單的日常交流句型。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，圍繞課本中所提供的對話、課文及練習，幫助學生奠定英語學習的基石，提高聽說讀寫綜合技能。此外，課程設計注重實踐性，鼓勵學生在實際情境中運用所學知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標立足于培養(yǎng)學生英語學科的關鍵能力與綜合素質(zhì)。通過WelcomeUnit的學習，旨在提升學生以下幾方面的能力：首先，增強學生的語言感知能力，使其能夠理解并運用基本的英語詞匯和句型進行有效交流；其次，提高學生的文化意識，通過了解英語國家的日常交際習慣，增進對英語文化的理解和尊重；再次，鍛煉學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容進行分析和歸納；最后，培養(yǎng)學生的學習能力，激發(fā)學生的自主學習興趣，使其掌握科學的學習方法和策略，形成持續(xù)學習的習慣。以上目標與課本內(nèi)容緊密結合，確保學生在掌握知識的同時，全面提升英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）核心詞匯：課程中的核心詞匯如“hello”，“mynameis”，“nicetomeetyou”等，是學生必須掌握的日常交流用語，教師需著重講解并讓學生反復練習。

（2）基本句型：掌握課本中的基本句型，如“Introducingoneself”（介紹自己）和“Greeting”（問候），以便在實際場景中靈活運用。

（3）聽力技巧：培養(yǎng)學生的聽力技巧，能夠聽懂并模仿課本中的對話，提高英語聽力水平。

（4）口語表達：通過角色扮演等活動，讓學生在實際語境中練習并提高口語表達能力。

2.教學難點

（1）語音語調(diào)：正確發(fā)音和語調(diào)是英語學習的基礎，教師需幫助學生掌握單詞和句子的正確發(fā)音，尤其是元音、輔音和連讀等難點。

（2）語法結構：理解并運用簡單的英語語法結構，如主謂一致、名詞所有格等，教師需通過具體例子進行詳細講解。

（3）詞匯記憶：針對學生詞匯記憶困難，教師可采取聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等方法幫助學生記憶單詞。

（4）交際運用：將所學的詞匯和句型在實際場景中進行靈活運用，對于一些害羞或內(nèi)向的學生來說是一大挑戰(zhàn)，教師應鼓勵并創(chuàng)造更多交流機會。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對課程中的基礎詞匯和句型，采用講授法為學生提供清晰、系統(tǒng)的知識點講解，確保學生掌握英語基本知識。

（2）討論法：在課堂中組織學生進行小組討論，讓學生在互動交流中練習英語口語，提高他們的語言實際運用能力。例如，讓學生模擬課本中的對話場景，進行角色扮演。

（3）交際法：結合課本內(nèi)容，設計真實的交際情境，如問候、介紹自己等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放課本中的聽力材料，讓學生在聽、說、模仿的過程中提高英語水平。同時，通過展示圖片、視頻等豐富多樣的教學資源，增強學生的視覺記憶。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如互動白板、在線學習平臺等，為學生提供豐富的學習資源和個性化學習建議，提高學習效果。

（3）實物教具：使用實物教具輔助教學，如卡片、掛圖等，幫助學生直觀地理解和記憶英語單詞，提高學習興趣。同時，教師可結合課本內(nèi)容設計相關游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《WelcomeUnit》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用英語自我介紹或問候他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語問候和自我介紹的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語問候和自我介紹的基本概念。英語問候是日常交流中的基本禮儀，而自我介紹則是展示個人身份的重要方式。它們在英語國家的交流中起著關鍵作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在不同的場景中使用不同的問候語和自我介紹方式。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)基本問候語和自我介紹句型的正確使用。對于難點部分，如語音語調(diào)和交際語境，我會通過模仿和實際操作來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語問候和自我介紹相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何在不同的社交場合中使用適當?shù)膯柡蚝妥晕医榻B。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語問候和自我介紹在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語問候和自我介紹的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.詞匯和句型掌握：學生能夠熟練掌握課程中的核心詞匯和基本句型，如問候語、自我介紹等，為日常英語交流奠定了基礎。

2.口語表達能力：通過角色扮演、小組討論等活動，學生的口語表達能力得到提高，能夠自信地用英語進行自我介紹和問候他人。

3.聽力理解能力：學生能夠聽懂并模仿課本中的對話，聽力理解能力得到鍛煉，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

4.交際能力：學生在實際場景中運用所學知識，能夠熟練地進行英語問候和自我介紹，交際能力得到提升。

5.語言感知能力：通過學習不同場景下的問候語和自我介紹，學生提高了對英語語音、語調(diào)的感知能力，有利于更好地理解和運用英語。

6.學習策略：學生掌握了有效的學習方法和策略，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等，提高了詞匯記憶效果。

7.思維品質(zhì)：學生在小組討論和問題解決過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維，能夠分析、歸納所學知識。

8.文化意識：通過了解英語國家的日常交際習慣，學生增強了對英語文化的理解和尊重，提高了跨文化交際能力。

9.學習興趣和動機：課程設計注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉快的氛圍中學習英語，提高了學習動機。

10.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作、溝通，團隊合作能力得到提升。板書設計1.核心詞匯：

-hello

-mynameis

-nicetomeetyou

2.基本句型：

-Greeting:Hi/Hello,[Name].Howareyou?

-Introducingoneself:Mynameis[Name].I'mfrom[Place].

3.口語表達：

-Role-playscenarios:Meetingnewfriends,introducingoneselfindifferentsettings.

4.重點語法：

-Subject-verbagreement

-Possessiveadjectives(e.g.,my,your)

5.聽力技巧：

-Listenforkeywordsandphrases.

-Payattentiontointonationandstress.

6.互動活動：

-Groupdiscussions:Applicationsofgreetingsandself-introductionsindailylife.

-Role-playing:Practicingconversationswithclassmates.

板書設計將采用以下結構：

-左側：核心詞匯和基本句型，用不同顏色標注重點。

-中間：口語表達和角色扮演場景，以圖表或流程圖形式展示。

-右側：重點語法和聽力技巧，以簡潔的列表或示例呈現(xiàn)。

-底部：互動活動，標注小組成員和討論主題。

整體板書設計簡潔明了，條理清晰，突出重點，同時具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：請用英語寫一段自我介紹。

答案：Hello,mynameisTom.I'mfromNewYork.Nicetomeetyou.

2.例題2：請用英語寫一段問候語。

答案：Hi,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

3.例題3：請用英語寫一段介紹你的朋友的段落。

答案：Thisismyfriend,Jack.HeisfromLondon.Heisveryniceandfunny.Ilikehimverymuch.

4.例題4：請用英語寫一段描述你最喜歡的動物。