WelcomeUnitListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeUnitListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的WelcomeUnitListeningandTalking部分。本單元主要圍繞介紹和歡迎他人展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式以及如何禮貌地歡迎和回應(yīng)他人。

學(xué)生將能夠：

1.聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用日常的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的喜好和興趣。

3.能夠理解和運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)歡迎和回應(yīng)的方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用聽(tīng)力技巧，理解對(duì)話內(nèi)容。

2.能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)音的準(zhǔn)確性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備相關(guān)的聽(tīng)力材料和練習(xí)題。

2.準(zhǔn)備口語(yǔ)活動(dòng)的角色扮演和小組討論的素材。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段與單元主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元主題。

2.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和理解能力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：分角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的喜好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們?cè)诮涣髦心軌驕?zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。學(xué)情分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的WelcomeUnitListeningandTalking部分。在開(kāi)展本單元教學(xué)之前，我們對(duì)學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了全面的分析。

1.學(xué)生層次

根據(jù)新教材的要求，本單元的教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。這一階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的詞匯量，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。然而，學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面的能力層次不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力存在恐懼心理，口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，這些都是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，但他們對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流還不太熟悉，特別是在聽(tīng)力理解方面，很多學(xué)生反映難以聽(tīng)懂純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較強(qiáng)，但聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較弱，這導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際交流中存在一定的困難。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但部分學(xué)生缺乏自信心，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏積極性，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，部分學(xué)生在課堂上害怕犯錯(cuò)，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，這也影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

針對(duì)上述分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立自信心。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生電腦和教師電腦，用于展示教學(xué)材料和學(xué)生的作業(yè)。

-白板和記號(hào)筆，用于書(shū)寫(xiě)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行學(xué)生評(píng)估。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如在線詞典、語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲和聽(tīng)力練習(xí)工具。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：

-聽(tīng)力練習(xí)材料，包括音頻和文本。

-口語(yǔ)練習(xí)卡片，用于模擬對(duì)話和角色扮演活動(dòng)。

-小組討論指南，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-自我介紹模板，用于幫助學(xué)生準(zhǔn)備和進(jìn)行自我介紹。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解WelcomeUnitListeningandTalking的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何介紹自己和歡迎他人做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確WelcomeUnitListeningandTalking教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何介紹自己和歡迎他人的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何禮貌地介紹自己和歡迎他人展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何介紹自己和歡迎他人的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與介紹和歡迎相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的介紹和歡迎他人，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)交流在建立人際關(guān)系中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何介紹自己和歡迎他人的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何介紹自己和歡迎他人，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)電影和電視?。河^看與主題相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視劇，如《老友記》、《摩登家庭》等，從中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交流和介紹自己的方式。

-英語(yǔ)歌曲：學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，如《Hello》、《Goodbye》等，通過(guò)歌詞和旋律加深對(duì)介紹和歡迎的表達(dá)方式的理解。

-英語(yǔ)繪本和故事書(shū)：閱讀與主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《TheJungleBook》、《Charlotte'sWeb》等，通過(guò)故事情節(jié)學(xué)習(xí)介紹和歡迎的語(yǔ)境和表達(dá)。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-英語(yǔ)角和俱樂(lè)部：參加英語(yǔ)角和俱樂(lè)部活動(dòng)，與他人進(jìn)行真實(shí)的英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電影和電視劇，注意觀察和模仿角色之間的介紹和歡迎方式，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行模仿和表演。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，跟隨歌詞進(jìn)行唱讀，注意歌詞中的介紹和歡迎表達(dá)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行演唱。

-閱讀英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，跟隨故事情節(jié)進(jìn)行閱讀，注意角色之間的介紹和歡迎方式，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述和討論。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)，完成相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作任務(wù)，提高英語(yǔ)綜合能力。

-參加英語(yǔ)角和俱樂(lè)部活動(dòng)，與他人進(jìn)行真實(shí)的英語(yǔ)交流，練習(xí)介紹和歡迎的技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂和課外的英語(yǔ)活動(dòng)，積極與他人交流，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和歡迎他人。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生們掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們練習(xí)了如何禮貌地與他人交流和表達(dá)歡迎。最后，我們通過(guò)總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力理解：聽(tīng)一段對(duì)話，回答相關(guān)問(wèn)題。

-問(wèn)題1：他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?/p>

-問(wèn)題2：他們是怎樣介紹自己的？

2.口語(yǔ)表達(dá)：與他人進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹和歡迎的場(chǎng)景。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇短文，介紹自己和歡迎一位新同學(xué)。

4.語(yǔ)法練習(xí)：完成填空題，練習(xí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

5.文化理解：討論不同文化背景下的介紹和歡迎方式，學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

6.思維品質(zhì)：分析聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和推理的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們分享自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：WelcomeUnitListeningandTalking

1.自我介紹的表達(dá)方式：

-姓名：姓名

-年齡：年齡

-來(lái)自：來(lái)自

-興趣愛(ài)好：興趣愛(ài)好

-家庭：家庭

2.歡迎他人的表達(dá)方式：

-歡迎：歡迎

-介紹：介紹

-感受：感受

-幫助：幫助

-邀請(qǐng)：邀請(qǐng)

3.聽(tīng)力練習(xí)：

-對(duì)話1：對(duì)話內(nèi)容

-問(wèn)題1：?jiǎn)栴}

-答案1：答案

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-角色扮演1：角色和場(chǎng)景

-問(wèn)題1：?jiǎn)栴}

-答案1：答案

5.總結(jié)：

-重點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容

-難點(diǎn)：難點(diǎn)內(nèi)容

6.作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)要求

-完成時(shí)間：完成時(shí)間典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)下列提示，用英語(yǔ)介紹自己。

-姓名：李明

-年齡：17歲

-來(lái)自：北京

-興趣愛(ài)好：籃球、閱讀

-家庭：父親、母親、妹妹

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam17yearsoldandIcomefromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreading.Ihaveafather,mother,andayoungersister.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)歡迎一位新同學(xué)進(jìn)入班級(jí)。

-新同學(xué)：Tom

-班級(jí)：Class2,Grade10

-感受：興奮、期待

-幫助：提供幫助、解答問(wèn)題

答案：Welcometoourclass,Tom!YouareinClass2,Grade10now.Iamexcitedandlookingforwardtogettingtoknowyoubetter.Ifyouhaveanyquestionsorneedhelp,pleasedon'thesitatetoaskme.

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)力材料，完成以下對(duì)話。

-聽(tīng)力材料：A:Hi,I'mJohn.Howaboutyou?B:I'mMary.Nicetomeetyou.A:Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?B:Ilikeplayingtheguitarandreadingbooks.A:That'scool.Maybewecanhaveajamsessionsometime.

-對(duì)話內(nèi)容：A:Hi,mynameis...B:Mynameis...A:Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?B:Ilike...A:That'scool.Maybewecan...

答案：A:Hi,mynameisJohn.B:MynameisMary.A:Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?B:Ilikeplayingtheguitarandreadingbooks.A:That'scool.Maybewecanhaveajamsessionsometime.

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-角色1：Tom

-角色2：LiMing

-場(chǎng)景：在學(xué)校圖書(shū)館

-對(duì)話內(nèi)容：Tom向LiMing詢(xún)問(wèn)圖書(shū)館的使用方法。

答案：Tom:HiLiMing,canyoushowmehowtousethelibrary?LiMing:Sure,Tom.First,youneedtocheckoutthebooksyouwanttoborrow.Then,youhavetoreturnthebooksontime.Ifyouneedanyhelp,justas