12《動(dòng)物·人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版

12《動(dòng)物·人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《動(dòng)物·人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版教材分析《動(dòng)物·人》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版的一章節(jié)，主要內(nèi)容涉及到動(dòng)物和人類(lèi)的特征以及它們之間的關(guān)系。本章節(jié)通過(guò)介紹動(dòng)物和人類(lèi)的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解動(dòng)物和人類(lèi)的相似之處和不同之處，以及如何與動(dòng)物和諧相處。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例如，通過(guò)觀察不同動(dòng)物的特征，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活方式和習(xí)性，以及與人類(lèi)的聯(lián)系。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題并尋找答案，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我反思能力以及人與自然和諧共生的價(jià)值觀。

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究動(dòng)物與人類(lèi)的特點(diǎn)和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。

2.批判性思維：在探究過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和評(píng)價(jià)的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4.自我反思能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.人與自然和諧共生的價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類(lèi)之間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共生的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的生物學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞、生長(zhǎng)等。同時(shí)，對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的基本特點(diǎn)有了一定的了解，如哺乳動(dòng)物的特征等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著天然的興趣，他們喜歡觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人類(lèi)和動(dòng)物的相似之處和不同之處時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念。此外，在實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)有安全方面的顧慮。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，形成人與自然和諧共生的價(jià)值觀，也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹動(dòng)物和人類(lèi)的基本特征，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的看法，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-案例研究：分析具體的動(dòng)物和人類(lèi)互動(dòng)案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物與人類(lèi)之間的相互影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行以動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系為主題的迷你項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物和人類(lèi)，通過(guò)模擬互動(dòng)，體驗(yàn)彼此的生活，增強(qiáng)對(duì)彼此理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察不同動(dòng)物的特征和行為，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究動(dòng)物的特點(diǎn)。

-游戲設(shè)計(jì)：制作互動(dòng)游戲，如動(dòng)物和人類(lèi)特征配對(duì)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-繪畫(huà)活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含豐富圖片和圖表的PPT，直觀展示動(dòng)物和人類(lèi)特征，輔助學(xué)生理解。

-視頻：播放關(guān)于動(dòng)物和人類(lèi)互動(dòng)的視頻，提供真實(shí)案例，幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

-實(shí)物模型：使用動(dòng)物和人類(lèi)的模型或玩具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀感受。

-環(huán)境材料：利用自然環(huán)境中的動(dòng)物和植物資源，進(jìn)行實(shí)地觀察和教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物·人》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與動(dòng)物有關(guān)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物與人類(lèi)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物和人類(lèi)的基本概念。動(dòng)物是生物界中的一大類(lèi)，具有特定的生物學(xué)特征。人類(lèi)則是地球上智慧生命的代表，與動(dòng)物有著相似之處也有著不同之處。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物和人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊憽?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人類(lèi)與動(dòng)物的相互關(guān)系和如何和諧相處這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物和人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何與動(dòng)物和諧相處”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物和人類(lèi)的基本概念、相互關(guān)系以及如何和諧相處。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的圖書(shū)，如《人與自然》、《和諧共生的世界》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-紀(jì)錄片資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的紀(jì)錄片，如《人與自然》、《地球脈動(dòng)》等，以增加學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和博客，如國(guó)家地理、科學(xué)美國(guó)人等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)來(lái)源。

2.拓展建議：

-開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受動(dòng)物的生活和人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系。

-開(kāi)展社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如參加流浪動(dòng)物救助、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

-開(kāi)展家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起探討動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題，了解家庭成員的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家庭間的交流和合作。

-開(kāi)展創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-開(kāi)展學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題進(jìn)行小研究，通過(guò)收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等方式，提高學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、概念、原理等用清晰的文字和符號(hào)表達(dá)出來(lái)，如動(dòng)物和人類(lèi)的基本特征、相互關(guān)系等。

②結(jié)構(gòu)條理：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)分層次、分模塊地進(jìn)行組織，以便學(xué)生理解和記憶。例如，可以分為動(dòng)物特征、人類(lèi)特征、相互關(guān)系等部分。

③藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以用不同顏色標(biāo)注動(dòng)物和人類(lèi)的特征，用圖標(biāo)表示相互關(guān)系。

④互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如，讓學(xué)生參與填寫(xiě)、修改板書(shū)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

⑥啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，可以通過(guò)提問(wèn)、留白等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，可以在板書(shū)上留下一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物和人類(lèi)的基本特征，并用自己的話描述動(dòng)物與人類(lèi)之間的相似之處和不同之處。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉三個(gè)例子，說(shuō)明動(dòng)物與人類(lèi)之間的相互關(guān)系，并解釋這種關(guān)系對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用以觀察和比較動(dòng)物和人類(lèi)在某些特征上的相似之處和不同之處。

4.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，描述其生活習(xí)性、生存環(huán)境和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其產(chǎn)生的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生提出兩個(gè)問(wèn)題，關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)之間的關(guān)系，并嘗試通過(guò)查閱資料或與同學(xué)討論來(lái)解答這些問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)《動(dòng)物·人》的課，感覺(jué)總體上學(xué)生的參與度和興趣都很好。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了講授、討論、案例研究等多種