九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Great peoplePerid Ⅵ TaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeriodⅥTaskSelf-assessment。該部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)方式，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)估，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，了解和學(xué)習(xí)偉大人物的相關(guān)知識(shí)，如他們的生平、成就等。

2.學(xué)生需要通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、個(gè)人陳述等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。

3.學(xué)生需要完成自我評(píng)估表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)估。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)Unit2的相關(guān)內(nèi)容，如偉大人物的生平、成就等，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)偉大人物的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我評(píng)估能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、討論和自我評(píng)估等活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)力理解、閱讀理解等方面得到進(jìn)一步鍛煉和提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)偉大人物的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的人物，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)方式和自我評(píng)估活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、思考和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作和共同完成任務(wù)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)多年，對(duì)英語(yǔ)有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)Unit2Greatpeople這一單元時(shí)，學(xué)生需要對(duì)偉大人物的生平、成就等知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，這要求他們具備一定的英語(yǔ)閱讀和理解能力。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)方式和自我評(píng)估活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

在知識(shí)層面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧，但他們對(duì)偉大人物的了解可能較為有限。因此，教師需要通過(guò)教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地了解和學(xué)習(xí)偉大人物。

在能力層面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力各有差異。教師需要針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自己的能力。同時(shí)，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作和共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生正值青春期，他們的思維活躍、好奇心強(qiáng)，具有探索未知世界的欲望。但同時(shí)，他們也存在一定的叛逆心理，對(duì)權(quán)威和傳統(tǒng)觀念有一定的抵觸。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，與他們建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們正確看待偉大人物，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)各有不同。有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高；而有的學(xué)生則可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性低等問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，讓學(xué)生分組討論偉大人物的成就，并present他們的findings。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬偉大人物的生平場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解偉大人物時(shí)，展示相關(guān)人物的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)交流空間，提高教學(xué)效果和效率。例如，在平臺(tái)上發(fā)布預(yù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如詞匯卡、語(yǔ)法檢測(cè)工具等，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，在課堂上使用詞匯卡，讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)偉大人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是偉大人物嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于偉大人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偉大人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹偉大人物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.偉大人物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解偉大人物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解偉大人物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹偉大人物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.偉大人物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解偉大人物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的偉大人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解偉大人物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用偉大人物解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論偉大人物的在未來(lái)社會(huì)中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與偉大人物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)偉大人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉大人物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偉大人物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)偉大人物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用偉大人物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于偉大人物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-偉大人物傳記：提供一些偉大人物的傳記，如愛(ài)因斯坦、居里夫人、馬丁·路德·金等，讓學(xué)生深入了解他們的生平和成就。

-相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦一些與偉大人物相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《美麗心靈》、《女王》、《曼德拉自傳》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看這些作品，更直觀地了解偉大人物的故事和影響。

-社交媒體和論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與到與偉大人物相關(guān)的社交媒體小組和論壇中，與其他同學(xué)和專家交流想法，分享學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線資源，自主選擇一位偉大人物，深入了解其生平、成就和影響，并撰寫(xiě)一篇傳記。

-學(xué)生可以嘗試尋找與偉大人物相關(guān)的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，如參觀博物館、紀(jì)念館等，通過(guò)親身體驗(yàn)，更直觀地了解偉大人物的故事和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與其他同學(xué)和專家交流對(duì)偉大人物的理解和看法。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的偉大人物的精神和價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，將偉大人物的智慧和品質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了偉大人物的相關(guān)知識(shí)，包括偉大人物的生平、成就和影響。通過(guò)案例分析，我們深入了解到了偉大人物的特性和重要性?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.偉大人物的定義及其重要性

偉大人物是指在歷史、科學(xué)、藝術(shù)、政治等領(lǐng)域有著杰出貢獻(xiàn)和影響力的人物。他們的生平和成就對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。偉大人物的故事和品質(zhì)可以啟發(fā)我們的思考，激勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想。

2.偉大人物的生平與成就

我們學(xué)習(xí)了一些偉大人物的生平故事和主要成就。例如，愛(ài)因斯坦在物理學(xué)領(lǐng)域提出了相對(duì)論，改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為科學(xué)研究做出了巨大貢獻(xiàn)；馬丁·路德·金在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中發(fā)出了非暴力抗議的呼聲，推動(dòng)了美國(guó)社會(huì)的平等與公正。

3.偉大人物的影響與啟示

偉大人物的故事和成就給我們帶來(lái)了許多啟示。他們的堅(jiān)持、勇氣和奉獻(xiàn)精神教會(huì)我們要追求真理、勇于創(chuàng)新，并為之努力奮斗。同時(shí)，偉大人物也提醒我們要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為他人謀福利，為世界做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以下問(wèn)題，并簡(jiǎn)要回答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一位偉大人物的生平及其主要成就。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)偉大人物的影響和啟示的理解。

3.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)與偉大人物相關(guān)的研究主題，并說(shuō)明你選擇這個(gè)主題的原因。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一位偉大人物的特點(diǎn)和成就。

答案：OneofthegreatpeopleinhistoryisAlbertEinstein.Hewasaphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity.Histheorieschangedourunderstandingoftheuniverseandmadesignificantcontributionstoscience.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一位偉大人物的生平故事和主要成就。

答案：MartinLutherKingJr.wasacivilrightsleaderwhofoughtforracialequalityintheUnitedStates.Heorganizednonviolentprotestsandgaveinspiringspeechestopromotesocialjustice.HiseffortsledtothepassageoftheCivilRightsActof1964.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一位偉大人物的貢獻(xiàn)和影響。

答案：MotherTeresawasaRomanCatholicnunwhodedicatedherlifetohelpingthepoorandneedy.ShefoundedtheMissionariesofCharity,anorganizationthatprovidedcareforthesick,orphaned,andimpoverished.MotherTeresa'sworkandselflessnessinspiredmanypeoplearoundtheworld.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一位偉大人物面臨的挑戰(zhàn)和如何克服困難。

答案：NelsonMandelawasaSouthAfricananti-apartheidactivistwhospent27yearsinprisonforhisfightagainstracialsegregation.Afterhisrelease,hecontinuedtoworkforpeaceandreconciliationinhiscountry.HisleadershipanddeterminationledtotheendofapartheidandtheestablishmentofademocraticSouthAfrica.

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一位偉大人物的精神品質(zhì)和如何激勵(lì)他人。

答案：MalalaYousafzaiisaPakistaniactivistforfemaleeducationandtheyoungestNobellaureate.ShewasshotbytheTalibanforadvocatingforgirls'educationbutsurvivedandcontinuedheractivism.Malala'sbraveryanddedicationhaveinspiredman