初中英語北師大版教材點評

初中英語北師大版教材點評一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版初中英語八年級下冊Unit5topic1，主要講述了關于動物的保護。本節(jié)課的主要內容包括：1.學習并掌握有關動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等；2.學習并掌握句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”，用于描述動物的外貌和能力；3.通過閱讀短文，了解動物保護的重要性。二、教學目標1.學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，進行簡單的描述；2.學生能夠理解并表達動物保護的重要性；3.學生能夠提高閱讀理解能力，增強對動物保護的意識。三、教學難點與重點重點：1.掌握并運用動物詞匯和句型進行描述；2.理解并表達動物保護的重要性。難點：1.準確理解和運用句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”；2.通過閱讀短文，提高閱讀理解能力，理解動物保護的重要性。四、教具與學具準備教具：PPT、動物圖片、短文文本、單詞卡片。學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.情景引入：通過展示一些動物的圖片，引導學生談論動物的外貌和能力，為新課的學習做好鋪墊。2.單詞學習：通過展示單詞卡片，引導學生學習和掌握本節(jié)課的動物詞匯。3.句型學習：通過示例和練習，引導學生學習和掌握本節(jié)課的句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”。4.閱讀理解：通過閱讀短文，引導學生了解動物保護的重要性，同時提高閱讀理解能力。5.課堂練習：通過完成練習題，檢查學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況。六、板書設計板書設計如下：Unit5Topic1AnimalsProtection1.動物詞匯：tiger,panda,giraffe2.描述動物的句型：Whatdoesitlooklike?ItlookslikeCanitfly/swim/run?No,itcan't.3.動物保護的重要性七、作業(yè)設計1.根據(jù)本節(jié)課所學，用所學的詞匯和句型描述一下你喜歡的動物。答案：Ilikepandas.Pandasareblackandwhiteanimals.Theyhavebigeyesandasmallnose.Cantheyfly?No,theycan't.Theycanonlyjumpandclimb.問題：1.這篇短文主要講述了什么？2.你認為動物保護為什么重要？答案：1.這篇短文主要講述了動物保護的重要性。2.動物保護很重要，因為動物是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，它們對維持生態(tài)平衡和人類的生活都有著重要的作用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物保護的主題，引導學生學習和掌握了一些關于動物的詞匯和句型，并通過閱讀短文，讓學生了解了動物保護的重要性。整節(jié)課學生參與度較高，課堂氛圍較好。但在教學過程中，對于一些動物詞匯的掌握情況仍有待加強，需要在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，提高他們的學習效果。拓展延伸：學生可以利用課后時間，通過查閱資料，了解更多的動物保護知識，參加一些動物保護的實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的綜合素質。重點和難點解析一、教學難點與重點在本次教學中，重點是幫助學生掌握并運用本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，進行簡單的描述。難點則在于準確理解和運用句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”，以及通過閱讀短文，提高閱讀理解能力，理解動物保護的重要性。動物詞匯的學習對于學生來說可能相對容易，但如何將這些詞匯運用到實際的語言環(huán)境中，形成完整的句子，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，我采用了多種教學方法，如展示動物圖片，讓學生看圖說話，以及進行角色扮演等，以幫助學生更好地運用所學的詞匯和句型。句型的學習是本節(jié)課的另一個重點。通過示例和練習，我引導學生理解和掌握了句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”的用法。在練習環(huán)節(jié)，我設計了不同類型的練習題，讓學生在具體的語境中運用所學句型，從而加深對句型的理解和記憶。閱讀理解是本節(jié)課的難點。短文內容涉及到動物保護的重要性，這對于學生來說可能較為抽象。為了提高學生的閱讀理解能力，我引導學生預覽題目和，猜測短文內容，激發(fā)閱讀興趣。然后，在閱讀過程中，我指導學生關注關鍵信息，如動物的名字、外貌和能力等，幫助他們更好地理解短文內容。我還設計了針對短文內容的問題，讓學生通過回答問題，進一步加深對短文的理解。二、教學過程1.情景引入：通過展示一些動物的圖片，引導學生談論動物的外貌和能力，為新課的學習做好鋪墊。在此環(huán)節(jié)中，我選擇了各種不同種類的動物圖片，如老虎、熊貓、長頸鹿等，讓學生觀察圖片，并用自己的語言描述動物的外貌和能力。這樣的引入方式可以激發(fā)學生的學習興趣，同時幫助他們復習已學的動物詞匯。2.單詞學習：通過展示單詞卡片，引導學生學習和掌握本節(jié)課的動物詞匯。在這個環(huán)節(jié)中，我準備了動物詞匯的單詞卡片，卡片上既有動物的圖片，也有單詞的拼寫和意思。我讓學生分成小組，每組輪流抽取一張卡片，然后用卡片上的動物詞匯造句。這樣既可以幫助學生記憶單詞，也可以提高他們的語言運用能力。3.句型學習：通過示例和練習，引導學生學習和掌握本節(jié)課的句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”。在這個環(huán)節(jié)中，我通過示例，向學生展示如何使用這兩個句型來描述動物的外貌和能力。然后，我設計了一些練習題，讓學生在小組內互相練習，從而加深對句型的理解和記憶。4.閱讀理解：通過閱讀短文，引導學生了解動物保護的重要性，同時提高閱讀理解能力。在這個環(huán)節(jié)中，我向學生介紹了關于動物保護的短文。我引導學生預覽短文的題目和，猜測短文內容，激發(fā)閱讀興趣。然后，我指導學生關注短文中的關鍵信息，如動物的名字、外貌和能力等，幫助他們更好地理解短文內容。我設計了針對短文內容的問題，讓學生通過回答問題，進一步加深對短文的理解。5.課堂練習：通過完成練習題，檢查學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，可以激發(fā)學生的學習興趣。在描述動物時，可以使用夸張或幽默的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞學習和句型學習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握；在閱讀理解環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間閱讀和討論。3.課堂提問