蘇教版老山界課件教學實踐總結(jié)

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版老山界教材，主要涵蓋了第五章“革命根據(jù)地的創(chuàng)建與發(fā)展”以及第六章“紅軍不怕遠征難”兩部分內(nèi)容。第五章主要講述了革命根據(jù)地的創(chuàng)建與發(fā)展，包括井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、長征前夕的紅軍等情況。第六章則詳細描述了紅軍長征的過程，以老山界戰(zhàn)役為背景，展現(xiàn)了紅軍在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭和革命精神。二、教學目標1.讓學生了解老山界戰(zhàn)役的背景、過程和意義，培養(yǎng)學生對紅軍的崇敬之情。2.通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，提高學生的文學鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生運用課文中的革命精神來激勵自己戰(zhàn)勝困難、積極進取的品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：老山界戰(zhàn)役的背景、過程和意義；課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落的理解。難點：理解課文中所體現(xiàn)的革命精神，以及如何運用這種精神來激勵自己。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導(dǎo)入：以老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻資料為學生引入本節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。2.講解：詳細講解老山界戰(zhàn)役的背景、過程和意義，讓學生了解紅軍的英勇斗爭精神。3.分析：引導(dǎo)學生分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，提高學生的文學鑒賞能力。4.討論：分組討論如何運用課文中的革命精神來激勵自己戰(zhàn)勝困難、積極進取。5.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識解決問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：老山界戰(zhàn)役的背景、過程、意義；課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要描述老山界戰(zhàn)役的背景、過程和意義。2.請分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，并談?wù)勛约旱母惺堋?.結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾芜\用課文中的革命精神來激勵自己戰(zhàn)勝困難、積極進取。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、分析、討論等方式，使學生了解了老山界戰(zhàn)役的背景、過程和意義，提高了學生的文學鑒賞能力。但在教學過程中，對課文中所體現(xiàn)的革命精神的講解還不夠深入，需要進一步加強。拓展延伸：邀請老山界戰(zhàn)役的親歷者或后代，為學生講述戰(zhàn)役的親身經(jīng)歷，讓學生更加深刻地感受紅軍的英勇斗爭精神。同時，組織學生參觀革命紀念館，深入了解革命歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要步驟。在設(shè)計導(dǎo)入時，應(yīng)充分考慮學生的興趣點和認知水平，選擇恰當?shù)姆绞胶退夭?。例如，可以通過展示老山界戰(zhàn)役的圖片、地圖、歷史文物或相關(guān)視頻，讓學生直觀地感受到戰(zhàn)役的氛圍和歷史背景。還可以通過提出引導(dǎo)性問題，如“你們認為紅軍在遠征過程中面臨的最大困難是什么？”來激發(fā)學生的思考和好奇心。二、課文分析的方法課文分析是幫助學生深入理解文本、把握文章主旨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在分析課文時，教師應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，通過講解、解讀和討論等方式，讓學生領(lǐng)會其中的深層含義。例如，可以指出文中描述紅軍英勇斗爭的句子，并引導(dǎo)學生分析這些句子如何展現(xiàn)了紅軍的革命精神和英雄氣概。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生提出自己的看法和疑問，促進師生之間的互動和思想的碰撞。三、討論活動的組織討論活動是培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力的重要途徑。在組織討論活動時，教師應(yīng)確保每個學生都有機會參與，并為學生提供明確的主題和問題。例如，可以提出“紅軍在長征過程中展現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神？”等問題，讓學生分組進行討論。在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生深入思考，鼓勵他們分享自己的觀點，并尊重他人的意見。四、作業(yè)的布置五、課后反思與拓展延伸的實施課后反思與拓展延伸是提高教學效果、促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在課后，教師應(yīng)認真反思自己的教學行為和學生的學習效果，找出不足之處并加以改進。例如，可以思考如何在后續(xù)的教學中更深入地講解革命精神的內(nèi)涵，或如何調(diào)整教學策略以適應(yīng)不同學生的學習需求。同時，教師還應(yīng)積極組織和參與課后拓展延伸活動，如邀請革命歷史專家進行講座、組織學生參觀革命紀念地等，以豐富學生的學習體驗和拓展他們的視野。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用豐富的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。在講述紅軍的英勇事跡時，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以傳達出紅軍的壯麗場面和革命激情；而在分析課文內(nèi)容時，則應(yīng)使用平和的語調(diào)，以幫助學生更好地理解和消化知識。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，以激發(fā)學生的思考和參與。例如，可以問：“你們認為紅軍在長征過程中面臨的最大困難是什么？”或者“你們覺得課文中的這句話體現(xiàn)了紅軍的哪種精神？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生仿佛置身于那個年代，從而激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以播放老山界戰(zhàn)役的紀錄片，讓學生在觀看過程中感受紅軍的英勇斗爭精神。教案反思：1.在課文分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加深入地講解革命精神的內(nèi)涵，讓學生更好地理解紅軍的英勇事跡。2.在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)給予學生更多的時間和空間表達自己的觀點，同時