買文具 第1課時(shí) 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-北師大版

買文具第1課時(shí)教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版作為一名教師，我經(jīng)驗(yàn)豐富，資歷深厚，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握，以及教具與學(xué)具的準(zhǔn)備都十分熟練。今天，我要為大家分享的是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《買文具》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為教材第三單元《購(gòu)物》的第一課時(shí)，主要講述文具的購(gòu)買。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法，能夠解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，解決文具購(gòu)買的問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，解決文具購(gòu)買的問題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成購(gòu)物問題的計(jì)算和解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、文具（如鉛筆、橡皮、尺子等）五、教學(xué)過程1.情景引入：以一個(gè)小朋友去文具店購(gòu)買文具的情景引入，讓學(xué)生思考購(gòu)買文具時(shí)可能會(huì)遇到的問題。2.講解新課：講解文具的種類和價(jià)格，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。3.例題講解：給出一個(gè)例題，如“小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，共花費(fèi)9元，請(qǐng)問每支鉛筆和每塊橡皮的價(jià)格分別是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：文具價(jià)格鉛筆3元/支橡皮2元/塊尺子5元/把七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，共花費(fèi)多少元？（2）小紅買了1把尺子和4支鉛筆，共花費(fèi)多少元？（3）小剛買了3塊橡皮和2支鉛筆，共花費(fèi)多少元？2.答案：（1）2支鉛筆+3塊橡皮=9元（2）1把尺子+4支鉛筆=17元（3）3塊橡皮+2支鉛筆=11元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例，使學(xué)生掌握了100以內(nèi)的加減法，并能夠解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問題，如購(gòu)買多種文具，價(jià)格不一，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，獨(dú)立解決問題。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)值得我們關(guān)注和重點(diǎn)講解。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在《買文具》這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友去文具店購(gòu)買文具的情景。這個(gè)情景與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、講解新課的方式講解新課是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我采用了講解文具的種類和價(jià)格的方式，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生掌握知識(shí)，還能夠讓學(xué)生理解知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。三、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)置例題講解和隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要方式。在講解例題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考并解答，讓他們通過自己的思考，理解和掌握知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小組合作的組織小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要方式。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生分組討論，嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物問題。這樣的合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔段。我設(shè)計(jì)的板書包括了文具的種類和價(jià)格，這樣的板書能夠讓學(xué)生一目了然地了解所學(xué)知識(shí)，方便他們的學(xué)習(xí)和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了計(jì)算購(gòu)物問題的題目和答案，這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過拓展延伸，我能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在《買文具》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了情景引入、講解新課、例題講解和隨堂練習(xí)、小組合作、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施使得課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，難點(diǎn)和重點(diǎn)得到了有效的突破，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《買文具》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和接受。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解新課時(shí)，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得課堂氣氛更加輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使得課堂教學(xué)更加有序。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入的運(yùn)用在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友去文具店購(gòu)買文具的情景，引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、課堂提問的深度和廣度在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要提高問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、小組合作的引導(dǎo)在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的討論和合作，讓他們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)，共同解決問題。三、教學(xué)內(nèi)容的拓展在教學(xué)過程中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)際操作能力。總的來說，我認(rèn)為在《買文具》這節(jié)課的教學(xué)中，我注重了情景導(dǎo)入、課堂提問、小組合作等方面的設(shè)計(jì)和實(shí)施，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好。但在問題的深度和廣度、教學(xué)內(nèi)容的拓展等方面，我還需要不斷改進(jìn)和提高，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升：題目1：計(jì)算購(gòu)物問題小明買了4支鉛筆和2塊橡皮，共花費(fèi)14元。請(qǐng)問每支鉛筆和每塊橡皮的價(jià)格分別是多少？答案：設(shè)每支鉛筆的價(jià)格為x元，每塊橡皮的價(jià)格為y元，根據(jù)題目可得方程組：4x+2y=14解方程組得：x=2元，y=3元所以，每支鉛筆的價(jià)格是2元，每塊橡皮的價(jià)格是3元。題目2：應(yīng)用購(gòu)物問題小華買了3把尺子和5支鉛筆，一共花費(fèi)了23元。請(qǐng)問小華每把尺子和每支鉛筆的價(jià)格分別是多少？答案：設(shè)每把尺子的價(jià)格為x元，每支鉛筆的價(jià)格為y元，根據(jù)題目可得方程組：3x+5y=23解方程組得：x=5元，y=2元所以，每把尺子的價(jià)格是5元，每支鉛筆的價(jià)格是2元。題目3：購(gòu)物問題拓展（1）小王買了a支鉛筆和b塊橡皮，共花費(fèi)了ab元，請(qǐng)列出方程表示這個(gè)問題。（2）如果小王買了7支鉛筆和4塊橡皮，共花費(fèi)了28元，請(qǐng)解出方程，并求出每支鉛筆和每塊橡皮的價(jià)格。答案：（1）設(shè)每支鉛筆的價(jià)格為x元，每塊橡皮的價(jià)格為y元，根據(jù)題目可得方程：ax+=a