2024年四年級語文上冊第一單元知識清單（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編語文四年級上冊第一單元知識清單

這個單元，我們主要掌握以下知識：

1.文本中的四字詞語理解及拓展積累。

本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會從課文中出現(xiàn)的重點詞語、

形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進

行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌。

《觀潮》

【若隱若現(xiàn)】好像消失，又好像出現(xiàn)。形容似有似無看不真切。例句：夜晚的星

空，星星若隱若現(xiàn)。

【人聲鼎沸】鼎：古代烹煮食物的器物，后來成為傳國重器物，是國家和權(quán)力的

象征。沸：指鍋里的水煮開了。比喻人生嘈雜就像鼎里的水沸騰起來一樣。例句：

此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，真是熱鬧！

【人山人?！恐溉巳喝缟剿坪?，形容人聚集得非常多。例句：碼頭里人山人海，

排起隊來像一條雄偉的長龍。

【齊頭并進】幾支隊伍并行前進。常用來形容幾件事同時進行。例句：兩支隊伍

齊頭并進，火速開赴前線。

【山崩地裂】山岳倒塌，地面裂縫。后形容巨大的聲響。也比喻突然發(fā)生的重大

變故。例句：他們齊頭并進，浩浩蕩蕩地走上了舞臺，以山崩地裂的氣勢震撼了

全場，臺下頓時人聲鼎沸。

【風(fēng)平浪靜】沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。例句：今天是個航行的好

天氣，海面上風(fēng)平浪靜。

【浩浩蕩蕩】原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。這里指大潮

到來時的氣勢大。例句：星期天，全校同學(xué)排著隊，浩浩蕩蕩地前往農(nóng)場參加義

務(wù)勞動。

【漫天卷地】布滿天空，席卷大地。形容水勢很大。例句：北風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪

漫天卷地而來。

《走月亮》

【坑坑洼洼】指物體表面高高低低，凹凸不平。例句：因為下了雨，坑坑洼洼的

操場積滿了水。

【閃閃爍爍】（光亮）動搖不定，忽明忽暗。例句：晴朗的夜晚，滿天的星星閃

閃爍爍的。

《繁星》

【半明半昧】明：明亮。昧：昏暗。不十分明亮。形容昏暗。例句：天空中的星

星半明半昧，一閃一閃的，好像在眨眼睛。

【搖搖欲墜】搖搖：動搖不穩(wěn)的樣子。墜：落下。搖搖晃晃，就要墜落了。形容

極不穩(wěn)固，就要落下來，也比喻就要垮臺。例句：滿清末年，革命志士紛紛起義,

使得君主專制政體搖搖欲墜。

表示時間短暫的詞語：一瞬間剎那間一眨眼轉(zhuǎn)眼間頃刻間彈指間

帶有“溜”字的ABB式詞語：滴溜溜光溜溜滑溜溜酸溜溜

半…半…：分別用在意義相反的兩個詞或者詞素前面，表示相對的兩種性質(zhì)或狀

態(tài)同時存在。例如，半信半疑半推半就半明半昧等

AABC式成語：搖搖欲墜躍躍欲試昏昏欲睡蠢蠢欲動頭頭是道滔滔不絕

形容人多的成語：人山人海熙熙攘攘摩肩接踵門庭若市

形容聲音大的成語：山崩地裂震耳欲聾驚天動地響徹云霄

帶“鼎”字的成語：人聲鼎沸大名鼎鼎三分鼎立鼎足之勢

2.文本中的會寫詞語。

觀潮奇觀農(nóng)歷據(jù)說大堤寬闊盼著滾動頓時逐漸猶如

震動霎時余波依舊淘洗柔和牽手河床新鮮修補填上

莊稼風(fēng)俗跳躍甜香葡萄滿意水稻成熟招待傳說

鵝卵石灰白色一堵墻

人山人海齊頭并進山崩地裂坑坑洼洼

3.形近字辨析：

潮（潮水）據(jù)（依據(jù)）堤（堤圍）闊（遼闊）盼（盼望）滾（滾動）頓（頓時）

嘲（嘲笑）居（居然）提（提問）閣（閣樓）紛（紛飛）磅（夠子）顧（照顧）

漸（漸漸）堵（堵?。┆q（猶豫）崩（崩潰）震（震驚）霎（霎時）余（余額）

慚（慚愧）睹（目睹）優(yōu)（優(yōu)勝）繃（繃帶）晨（早晨）霉（倒霉）舍（寒舍）

牽（牽手）鵝（天鵝）卵（卵子）坑（大坑）牢（牢房）蛾（蛾子）孵（孵化）

洼（山洼）填（填空）莊（莊重）稼（稼不嗇）蛙（青蛙）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)長）壓（壓垮）

俗（俗話）躍（跳躍）葡（葡萄）萄（葡萄）稻（稻田）熟（熟菜）抗（抗日）

?。ㄣ逶。┪郑ǚ饰郑┵椋ㄙ橘耄┨眨ㄌ展蓿┑福ㄎ璧福幔ㄑ谉幔┘遥揖常?/p>

逐（逐個）淘（淘汰）

追（追趕）陶（陶瓷）

4.多音字積累:

據(jù)ju（根據(jù)）ju（拮據(jù)）悶men（悶熱）men（悶雷）

薄b6（日薄西山）bd（薄荷）bdo（薄餅）載zai（記載）zdi（運載）

占zhan（占領(lǐng)）zhan（占卦）

5.近義詞、反義詞掌握：

近義詞：屹立一矗立霎時一剎那沸騰一熱鬧頓時一立刻霸占一侵占

靜寂一寂靜淘洗一沖洗明亮一光亮柔和一柔美新鮮一鮮嫩

微小一渺小若隱若現(xiàn)一時隱時現(xiàn)半明半昧一忽明忽暗

無處不在一隨處可見

反義詞：沸騰一平靜坑洼一平坦成熟一幼稚低垂一高昂閃爍一昏暗

霸占一割讓模糊一清晰夢幻一現(xiàn)實風(fēng)號浪吼一風(fēng)平浪靜

人聲鼎沸一萬籟俱寂密密麻麻一稀稀疏疏搖搖欲墜一穩(wěn)如泰山

6.詞語搭配背誦：

（寬闊）的錢塘江（蒙蒙）的薄霧（隆隆）的響聲

（水天相接）的地方（浩浩蕩蕩）地飛奔（漫天卷地般）涌來

（高高）的點蒼山（灑滿月光）的小路（細細）的溪水

（可愛）的小水塘（新鮮）的花瓣（坑坑洼洼）的地方

（月光鍍亮）的銀毯（靜靜）地走著（月光閃閃）的溪岸

（美麗）的月光（閃閃爍爍）的小星星（奇妙）的夜晚

（歸巢）的鳥兒（密密麻麻）的星星（靜寂）的夜

（星群密布）的藍天（深藍色）的天空（半明半昧）的星

（柔和）的夜

7.句子積累理解：

比喻句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；

那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

排比：照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了林間的大道和小

路……

走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團的果園;走過莊稼地和菜地……

月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹上結(jié)滿了果子，月

影就成了一團團的了。

語文要素分析一本單元閱讀考點

本單元的語文要素是“閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題”。在閱

讀文章時，學(xué)生可嘗試從不一樣的出發(fā)點去思考，可以是針對文章的整體或局部

的，也可以是針對寫作角度的，還可以是針對生活實際的。經(jīng)過思考，找出自己

不明白的地方，提出疑問并尋求解答方法。

閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。

那具體有哪些角度呢？

（1）文章的整體或者局部內(nèi)容提問。

（2）從寫法的角度，對關(guān)鍵語句的作用進行提問。

（3）聯(lián)系生活實際，提出問題。

（可以從課文內(nèi)容、修辭方法、遣詞造句、情感思想等不同角度體悟、思考、質(zhì)

疑等）

設(shè)問：用自問自答的形式來突出主要觀點，申述問題，這種修辭手法叫設(shè)問。其

作用是，提醒注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。

理解詞語意思：①查字典；②換詞法（替換近義詞）；③拆拼法（拆字組詞法）；

④聯(lián)系上下文等。

根據(jù)課文內(nèi)容填空考點：

1.《觀潮》

《觀潮》一文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前、潮來時、

潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)

平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀,

抒發(fā)了作者對大自然的喜愛和贊美之情。

2.《走月亮》

《走月亮》一文主要描寫了秋天月夜里阿媽牽著“我”的手，走過溪邊、田填

時的所見所感，刻畫出一幅詩情畫意的月夜美景圖，表現(xiàn)了“我”與阿媽之間

濃濃的親情。

3.《現(xiàn)代詩二首》

《現(xiàn)代詩二首》中《秋晚的江上》描繪了秋日黃昏，由飛鳥、斜陽、江面、蘆

葦交織而成的一幅美麗景象，動靜結(jié)合，色彩艷麗，表達了詩人對生活的細致

觀察和深沉感悟?！痘ㄅ８琛酚煤唵蚊骼?、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，

將草氈叢中的花牛的動作巧妙生動地展現(xiàn)出來，表達了詩人對生活的熱愛和對

自由的追崇。

4《繁星》

《繁星》一文圍繞“繁星”，按照時間順序，描寫了巴金先生在不同時期、不同

地點觀看繁星的情景，及由此產(chǎn)生的種種感受，表達了巴金先生對星空的熱愛、

對光明的追求，以及對幸福美好生活的向往。

語文園地盤點一本單元語文園地考點

本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷

來是考試的重點區(qū)域，必須精細掌握。本環(huán)節(jié)將會從交流平臺、詞句段運用進行

剖析，求精求細，以便學(xué)生能夠快速掌握。

1.交流平臺解讀與拓展。

在閱讀描寫景物的文章時，能邊讀文章邊想象畫面，交流并總結(jié)運用聽覺、

味覺、觸覺、嗅覺等對理解所描寫的景物有什么作用。

考點1：從不同感官角度，想象畫面。

讀一段文字，先要理解這段文字寫了什么，可以圈畫與描寫的景物相關(guān)的事

物，然后邊讀邊想象含有這些景物的畫面；

聯(lián)系生活，把紙上的文字化為清晰可見的畫面；

品讀重點詞句，想象畫面?？梢詫﹃P(guān)鍵詞句進行深入理解，結(jié)合對詞句的理

解想象畫面。。

2.詞句段運用解析與運用。

考點1：讀下面的詞語，你想到了什么畫面，和同學(xué)交流。

Q讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。

luoxuQnlongcnexido

人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄

qido

低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息

這八個詞語，前面四個詞語都是形容聲音大的，一般用來形容熱鬧的場面；

后面四個詞語或形容聲音特別小，或形容寂靜，一般用來描寫安靜的場面。

同學(xué)們要想象出合理的畫面，必須建立在正確理解詞語意思的基礎(chǔ)上。

人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。例句：商場還沒有開

門，廣場上等候的人群已是一片人聲鼎沸。

鑼鼓喧天：形容聲音巨大，場面熱鬧。常用于形容喜慶、歡樂的景象。例句：

外面一會兒鑼鼓喧天，一會鞭炮齊鳴，真是熱鬧。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快被震聾了。例句：洪水從四面八方涌來,

巨大的浪潮沖擊聲讓人震耳欲聾。

響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。例句：操場上學(xué)

生的情緒高漲，歌聲響徹云霄。

低聲細語：形容小聲說話。例句：他們低聲細語地議論最近的事。

竊竊私語：背著人小聲交談。例句：上化學(xué)課時，她倆總是竊竊私語。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜。例句：聽到老師的腳

步聲，喧鬧的教室頓時變得鴉雀無聲。

悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕，也形容沒有名聲，默默無聞。例句：

時間像一個小偷，總是悄無聲息地溜走。

詞義解析：

人聲鼎沸：讀“人聲鼎沸”一詞，我想到了菜市場、游樂場、下課時的操場、廟

會、過年時的大街上等畫面。

鑼鼓喧天：讀“鑼鼓喧天”一詞，我想到了文藝表演、過新年、扭秧歌、腰鼓表

演，還有一些慶典的畫面。

震耳欲聾、響徹云霄：看到這兩個詞語，我想到了一個畫面：天空烏云滾滾，恐

怖的雷聲嚇得人一驚，那聲音響亮，好像可以穿過云層，傳到外太空。河水像瀑

布一樣從上游山峽里傾瀉下來，巨大的浪潮聲在耳邊響起。

低聲細語：讀“低聲細語”一詞，我想到了小張輕聲安慰垂頭喪氣的小李時的場

景，還想到了老師在我耳邊對我溫柔教導(dǎo)的畫面。

竊竊私語：讀“竊竊私語”一詞，我想到了上課時，有的同學(xué)喜歡偷偷坐在座位

上聊天。

鴉雀無聲、悄無聲息：讀這兩個詞語，我想到了夜幕降臨，室外游樂場里的人們

離去后的畫面。還想到了大雪紛紛揚揚、夜晚靜寂的山林和在考場考試等畫面。

考點2：選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。

風(fēng)煙花fat辱號辱，孥

雷雨小狗過了一會兒一會兒工夫

通過審題，明確這道題目要求我們能用上一兩個加點的表示時間短暫的詞語,

描繪所選的事物，并寫下來。

注意事項：

①寫的時候，要注意體現(xiàn)加點的詞語與事物之間的聯(lián)系。

②寫句子的順序是先想象畫面，體現(xiàn)畫面變化，再用加點的詞語連接。

風(fēng)：忽然一陣風(fēng)吹來，路旁的銀杏葉紛紛飄落。過了一會兒，風(fēng)停了，

地面已是一片金黃。

煙花：忽然，一道亮光劃破夜空，天空中頓時綻開了一朵金黃的菊花。過

了一會兒，又有一團火光直竄云霄，好似孔雀開屏，又如大女散花，把

夜空裝點得燦爛奪目。

雷雨：天空烏云密布，電閃雷鳴。過了一會兒，大雨點嘛里啪啦地落下

來，雨點像斷了線的珍珠一樣不停地掉下來，一會兒工夫，地面上水流

成河。

小狗：霎時間，狂風(fēng)卷著烏云涌了過來，整個天空像是個倒扣的鍋底，

黑沉沉的。原本在悠閑溜達的小狗頓時慌了神，在路上狂奔，想要快點

回家。

考點及必背知識點撥——本單元必背知識

通過對本單元知識的盤點與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點，以下

是本單元的考點提示以及語文園地中