部編新小學(xué)語文一年級下冊《小青蛙》教案

部編新小學(xué)語文一年級下冊《小青蛙》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文《小青蛙》，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的新詞匯和句型。情感態(tài)度目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對青蛙這一動物的興趣和愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。語言表達(dá)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述青蛙的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。語文素養(yǎng)目標(biāo)：通過課文的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。這些目標(biāo)將貫穿整個教學(xué)過程，通過生動有趣的課堂活動和多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉悅的氛圍中達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，提升語文學(xué)習(xí)的效果和興趣。1.知識與技能：識字與詞語掌握：學(xué)生將學(xué)習(xí)本課中的生字新詞，包括“青、清、晴、情、請”等生字和相關(guān)的詞語。通過課文的朗讀，學(xué)生能夠正確拼讀并理解這些字詞在課文中的含義，能夠初步運(yùn)用這些詞語進(jìn)行簡單的語言交流。朗讀能力：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。通過模仿老師的范讀，學(xué)生能夠掌握正確的語音、語調(diào)和語速，并能夠準(zhǔn)確表達(dá)出課文中的情感。理解能力：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《小青蛙》這篇課文了解青蛙的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它在自然環(huán)境中的作用。通過課文的講解和討論，學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。寫字技能：學(xué)生將在課堂上練習(xí)書寫本課中的生字新詞，通過描紅、臨摹等方式，學(xué)生能夠正確書寫這些字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.過程與方法：通過展示青蛙的圖片或者播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對小青蛙的關(guān)注和好奇心。讓學(xué)生自行朗讀課文，注意正確的發(fā)音和語調(diào)，特別是生字詞的讀音。結(jié)合課文插圖，分段講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解故事情節(jié)和小青蛙的成長過程。引導(dǎo)學(xué)生理解文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力。采用情景教學(xué)法，通過模擬小青蛙的生活環(huán)境，讓學(xué)生更加直觀地了解課文內(nèi)容。啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。設(shè)計相關(guān)的小游戲或活動，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在互動中加深對課文的理解和記憶。鼓勵學(xué)生提出問題，師生共同解答，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究精神。作業(yè)布置：布置相關(guān)的朗讀、背誦、抄寫等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《小青蛙》這篇課文培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識，讓學(xué)生認(rèn)識到青蛙對于生態(tài)環(huán)境的重要性。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)小青蛙的活潑可愛，激發(fā)學(xué)生對自然界生物的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。借助課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的人生態(tài)度和樂觀精神，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共處的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小青蛙面對困難勇敢堅韌的精神，激發(fā)學(xué)生勇敢地去面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)和困難。同時引導(dǎo)學(xué)生尊重生命的多樣性，形成正確的價值觀。通過本次教學(xué)活動，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語文知識，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到人與自然的和諧關(guān)系，以及面對生活的積極態(tài)度，從而培養(yǎng)其良好的情感態(tài)度與價值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)識字與寫字：要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，掌握課文中的生字新詞，特別是與青蛙相關(guān)的詞匯。課文內(nèi)容理解：讓學(xué)生理解《小青蛙》這篇課文的主要內(nèi)容，了解青蛙的生活習(xí)性及其重要性。生字新詞的教學(xué)：由于一年級學(xué)生的詞匯積累相對較少，對于一些生字新詞的理解和掌握可能存在困難。課文情感的領(lǐng)悟：本文是一篇富有童趣的課文，需要引導(dǎo)學(xué)生感受課文中描述小青蛙的生動情境，理解并體會文中的情感。課文與生活的結(jié)合：讓學(xué)生理解青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛護(hù)動物的情感。針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采用多種教學(xué)方法和策略，如直觀教學(xué)、情境教學(xué)、互動教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時還需要布置適量的課后作業(yè)和拓展活動，以鞏固學(xué)生的知識掌握和提升學(xué)生的綜合能力。1.教學(xué)重點(diǎn)：識字與寫字：一年級學(xué)生的識字能力正在逐步發(fā)展，本課將重點(diǎn)教授與課文相關(guān)的生字新詞，如“青、清、晴、情、請”等字的讀音和寫法。通過多樣化的教學(xué)方法，如拼音輔助、圖片展示、實(shí)物觀察等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識別并規(guī)范書寫這些生字。朗讀指導(dǎo)：本篇課文語言生動有趣，適合朗讀。教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，注意語速、語調(diào)以及停頓的把握，讓學(xué)生體會小青蛙的特點(diǎn)和故事情境。理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解《小青蛙》這篇課文內(nèi)容，了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性以及它們在環(huán)境保護(hù)中的作用。通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文本，增強(qiáng)對青蛙的認(rèn)識和保護(hù)意識。情感滲透：通過教學(xué)，使學(xué)生感受到青蛙的可愛和它們在生態(tài)平衡中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小青蛙勇敢、自信、樂于助人的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。2.教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于小學(xué)生的年齡較小，抽象思維能力尚未完全發(fā)展，對于課文中一些較為抽象的概念和知識點(diǎn)，需要通過多種教學(xué)方式和策略來幫助他們理解和掌握。例如對于小青蛙的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)生可能缺乏直觀的認(rèn)識和了解，需要通過圖片、視頻等多媒體手段來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外如何將課文中的知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)青蛙的重要性，也是本課的難點(diǎn)之一。需要教師通過引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，讓學(xué)生意識到青蛙對生態(tài)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)他們保護(hù)青蛙、愛護(hù)環(huán)境的意識。同時也需要通過課堂互動、小組討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。三、教學(xué)準(zhǔn)備在課前準(zhǔn)備階段，教師需深入理解教材內(nèi)容，研讀《小青蛙》課文及其教學(xué)目標(biāo)和要求，以便做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)行課程的設(shè)計和教學(xué)計劃的制定。同時考慮到一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和補(bǔ)充，使之更符合學(xué)生的實(shí)際情況。教師還需了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，預(yù)估可能出現(xiàn)的問題和困難，制定有效的應(yīng)對措施。教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備一些直觀的教學(xué)輔助工具，比如《小青蛙》的多媒體教學(xué)資源，包括相關(guān)的圖片、視頻或音頻等。此外教師還需要準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片等教學(xué)工具，以便在課堂教學(xué)中進(jìn)行互動和練習(xí)。同時準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物（如模擬青蛙玩具）將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力?？紤]到課堂管理需求，教師還需要準(zhǔn)備好足夠數(shù)量的課堂管理和指導(dǎo)用書。最后確保所有的教具在課前準(zhǔn)備充足，以最大限度地輔助課堂教學(xué)效果。在教材方面，教師需要將課文《小青蛙》的教材準(zhǔn)備好，包括課文原文、生詞表等。同時為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師還需要準(zhǔn)備相關(guān)的背景資料或故事素材。此外考慮到一年級學(xué)生的閱讀能力有限，教師可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些閱讀輔助材料或者閱讀指導(dǎo)建議。同時確保教材資料齊全并擺放在課堂指定位置，方便學(xué)生隨時查閱和使用。1.課文《小青蛙》的教材課文《小青蛙》是一篇生動有趣的童話寓言故事，適合一年級小學(xué)生的閱讀水平。本文選取了小青蛙的成長經(jīng)歷為主線，通過富有童趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們了解青蛙的生活習(xí)性、成長過程以及它們對人類的重要性。本篇課文旨在激發(fā)學(xué)生對自然界生物的興趣和愛護(hù)之心，同時培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。課文《小青蛙》以簡潔明快的語言，描述了小青蛙從出生、成長到成為一只快樂的小青蛙的全過程。教材內(nèi)容包括課文正文、生字新詞、朗讀指導(dǎo)、練習(xí)及拓展等內(nèi)容板塊。其中課文正文中融入了豐富的想象和生動的描寫，讓孩子們能夠輕松地理解故事情節(jié)和小青蛙的成長經(jīng)歷。生字新詞部分列出了一些重要的生字和詞語，幫助孩子們擴(kuò)大詞匯量，提高識字能力。朗讀指導(dǎo)部分則提供了朗讀的示范和技巧指導(dǎo)，幫助孩子們更好地掌握朗讀技巧，提高語言表達(dá)能力。課文《小青蛙》的主題思想是通過小青蛙的成長經(jīng)歷，告訴孩子們自然界生物的可愛與珍貴，激發(fā)孩子們對自然的好奇心和探究欲望。同時通過故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的重要性，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：了解小青蛙的成長過程和生活習(xí)性，掌握課文中的生字新詞，能夠流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的寓言含義，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的重要性。教師需準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更加直觀地了解青蛙的生活習(xí)性和成長過程。同時教師還需要制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。2.青蛙的圖片或?qū)嵨镌谶@一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生更直觀地感知小青蛙的形象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性，我將準(zhǔn)備展示青蛙的圖片或?qū)嵨铩D片展示：我將通過多媒體展示多張青蛙的圖片，包括青蛙的生活環(huán)境、外觀特征以及生活習(xí)性等。學(xué)生們可以通過觀察圖片，了解到青蛙的生活環(huán)境是濕潤的沼澤或水田邊，它們的身體呈扁平狀，頭部寬闊且略呈三角形，四肢長而有力。同時圖片中可以呈現(xiàn)青蛙捉蟲的場景，展示它們的捕食本領(lǐng)。在展示過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論青蛙的特點(diǎn)，同時提出一些簡單的問題，如：“青蛙的皮膚為什么濕潤？”“青蛙怎樣捉蟲子？”等，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛剛的觀察結(jié)果進(jìn)行回答。這樣的互動和討論不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能提高他們的觀察能力和思考能力。同時我會適時糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)他們正確了解青蛙的特點(diǎn)和習(xí)性。3.相關(guān)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）在這一教學(xué)內(nèi)容中，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來輔助教學(xué)是非常重要的。投影儀和電腦作為現(xiàn)代教學(xué)的主要工具，不僅能呈現(xiàn)圖文資料，還能展示音視頻內(nèi)容，對提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)至關(guān)重要。我們將通過展示青蛙的圖片、動畫和視頻，以及播放相關(guān)的音頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)。首先使用投影儀展示清晰的青蛙圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的外貌特征。通過圖片對比，讓學(xué)生了解青蛙的成長變化。接著播放青蛙生活環(huán)境的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解青蛙的生活環(huán)境。電腦則用于展示課文內(nèi)容和相關(guān)知識點(diǎn)，通過PPT等形式，將課文分段呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解記憶。同時電腦還可以進(jìn)行實(shí)時搜索，為學(xué)生提供額外的知識補(bǔ)充和拓展。多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用不僅能呈現(xiàn)知識，更能加強(qiáng)課堂互動。教師可利用投影儀的展示功能，進(jìn)行課堂互動討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對青蛙的看法和感受。電腦則可以用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自行點(diǎn)擊鏈接或搜索關(guān)鍵詞，了解更多的青蛙相關(guān)知識。此外教師還可以利用設(shè)備播放相關(guān)的音頻文件，讓學(xué)生聽青蛙的叫聲，增加課堂的趣味性和生動性。多媒體教學(xué)設(shè)備在《小青蛙》這一課程的教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。通過圖片、視頻、音頻等多種形式的展示，以及課堂互動和反饋，能夠幫助學(xué)生更好地了解青蛙的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入：孩子們，今天我們的課程將以一只小青蛙為主角展開，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《小青蛙》。接著出示課文標(biāo)題和課本插畫，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。讓孩子們對青蛙有一個初步的認(rèn)識，并引導(dǎo)他們思考青蛙的特點(diǎn)和生活習(xí)性。首先讓孩子們自由朗讀課文，感受課文的語言美和韻律美。然后老師進(jìn)行范讀，注意正確的發(fā)音和語調(diào)，讓孩子們模仿并朗讀。通過朗讀讓孩子們感知課文內(nèi)容，了解小青蛙的生活環(huán)境、習(xí)性以及它在自然界中的作用。分段講解課文，結(jié)合課文內(nèi)容，詳細(xì)講解每個段落中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)孩子們深入理解課文內(nèi)容，了解小青蛙的成長過程、生活習(xí)性以及對人類的好處。同時結(jié)合課本插畫和多媒體資源，讓孩子們更直觀地了解小青蛙的特點(diǎn)和生活環(huán)境。設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓孩子們進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題可以包括填空、選擇、簡答等多種形式，以檢驗(yàn)孩子們對課文的理解程度。同時引導(dǎo)孩子們拓展思維，想象小青蛙的生活場景，鼓勵他們用自己的語言描述出來。此外還可以引導(dǎo)孩子們討論青蛙對人類的好處以及如何保護(hù)青蛙等話題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和愛護(hù)動物的情感。1.導(dǎo)入新課親愛的同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)一個生動有趣的課堂，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小青蛙的故事《小青蛙》。在開始學(xué)習(xí)之前，老師想和大家分享一些關(guān)于青蛙的小知識，你們知道青蛙生活在哪里嗎？它們是怎么呼吸、怎么跳躍的嗎？青蛙是我們生活中的好朋友，它們幫助我們捉害蟲，保護(hù)農(nóng)作物的健康。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能更加了解小青蛙，喜歡小青蛙，并學(xué)會保護(hù)它們。激發(fā)興趣：首先，我會展示一些有趣的青蛙圖片和視頻片段，讓學(xué)生們通過觀察，感受到青蛙的活潑可愛，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)《小青蛙》這篇課文的興趣。提出問題：在觀看圖片和視頻后，我會提出一些問題，比如：“你們看到的小青蛙是什么樣子的？”“它們生活在什么樣的環(huán)境中？”等等。這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。導(dǎo)入新課：在學(xué)生們對青蛙產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，我會正式引入今天的課題《小青蛙》。我會簡單介紹這篇課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。在導(dǎo)入新課之前，我會先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，比如一些與動物、自然界有關(guān)的詞匯和句子。這些復(fù)習(xí)內(nèi)容將為學(xué)生學(xué)習(xí)《小青蛙》這篇課文做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課：首先，教師可以通過生動的故事或者趣味的游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入青蛙的世界，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？梢圆シ乓恍╆P(guān)于青蛙的視頻或展示青蛙的圖片，讓孩子們對青蛙有更直觀的認(rèn)識。朗讀課文：接下來，教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀《小青蛙》這篇課文。教師需要注意語音、語調(diào)，以及適當(dāng)?shù)那楦型度?，使學(xué)生感受到課文的韻律美。理解課文內(nèi)容：在朗讀之后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?？梢苑纸M討論，讓孩子們交流自己對課文的理解。教師需要關(guān)注孩子們的理解程度，對理解有困難的點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。學(xué)習(xí)生字新詞：課文中會出現(xiàn)一些新的生字和詞語，教師需要指導(dǎo)孩子們正確拼讀生字，理解新詞的意思，并嘗試在句子中使用這些新詞。課文講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括課文的主旨、青蛙的特點(diǎn)、以及課文中的比喻、