Lesson 5 The park is on your left. （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson5Theparkisonyourleft.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5Theparkisonyourleft.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Lesson5“Theparkisonyourleft.”。本節(jié)課主要圍繞方向和地點(diǎn)展開，學(xué)生需要掌握表示方向的詞匯如“l(fā)eft”、“right”、“ahead”等，以及表示地點(diǎn)的詞匯如“park”、“postoffice”等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何詢問和描述方向和地點(diǎn)，例如“Whereisthelibrary?”,“It’sonyourright.”。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。教師將設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)，如小組討論、角色扮演、地圖繪制等，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽說能力和情境交際能力。通過學(xué)習(xí)表示方向和地點(diǎn)的詞匯和句型，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詢問和描述，提高實(shí)際溝通能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握表示方向和地點(diǎn)的詞匯和句型。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：left、right、ahead、park、postoffice等表示方向和地點(diǎn)的詞匯。

（2）句型：詢問和描述方向的句型，如“Whereisthelibrary?”、“It’sonyourright.”等。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

（4）交際策略：如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行詢問和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)方向詞匯和句型的理解和運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。具體難點(diǎn)如下：

（1）方向詞匯的用法：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用left、right、ahead等詞匯描述方向。

（2）句型的轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將疑問句和陳述句進(jìn)行轉(zhuǎn)換，例如將“Whereisthelibrary?”轉(zhuǎn)換為“Thelibraryisonyourleft.”。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

（4）交際場(chǎng)景的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行詢問和描述，這需要學(xué)生具備一定的交際能力和情景意識(shí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-投影儀和幕布

-教學(xué)掛圖

-實(shí)物地圖

-學(xué)生座位表

-筆記本和彩色筆

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如：Moodle）

-英語(yǔ)教學(xué)專用軟件（如：Kahoot!、Quizlet）

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的圖片和視頻資料（如：公園、地圖、建筑物等）

-英語(yǔ)聽力練習(xí)材料（如：英語(yǔ)兒歌、故事音頻）

-在線翻譯工具（如：GoogleTranslate）

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-地圖繪制

-聽力練習(xí)

-口語(yǔ)交際

-互動(dòng)游戲

-多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“方向和地點(diǎn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺疵枋龇较蚝偷攸c(diǎn)的？”

展示一些關(guān)于方向的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受方向在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.方向和地點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解方向和地點(diǎn)的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

講解方向和地點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或描述詞匯。

詳細(xì)介紹表示方向的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.方向和地點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解方向和地點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的方向和地點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解方向和地點(diǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用方向和地點(diǎn)描述解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與方向和地點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)方向和地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方向和地點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括方向和地點(diǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)方向和地點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用方向和地點(diǎn)描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于方向和地點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握詞匯：學(xué)生能夠正確使用表示方向和地點(diǎn)的詞匯，如left、right、ahead、park、postoffice等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型詢問和描述方向和地點(diǎn)，提高聽說能力和情境交際能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的方向和地點(diǎn)描述進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，如詢問路線、描述位置等。

6.學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)空間認(rèn)知能力和觀察能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方向和地點(diǎn)的基本概念、組成部分和描述詞匯。

-關(guān)鍵詞：方向、地點(diǎn)、詞匯、描述。

-句型：如何用英語(yǔ)描述某個(gè)地點(diǎn)的位置，例如“Theparkisonyourleft.”

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-關(guān)鍵詞：一般現(xiàn)在時(shí)、結(jié)構(gòu)、用法。

-句型：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和陳述句，例如“Whereisthelibrary?”和“Thelibraryisonyourleft.”

3.實(shí)際應(yīng)用與能力提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行詢問和描述，以及在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：運(yùn)用、實(shí)際情境、運(yùn)用。

-句型：實(shí)際交流中如何詢問和描述方向和地點(diǎn)，例如“Excuseme,whereisthepostoffice?”和“It’sonyourright.”

板書設(shè)計(jì)：

①方向和地點(diǎn)的基本概念、組成部分和描述詞匯。

-方向：left、right、ahead

-地點(diǎn)：park、postoffice

-描述詞匯：onyourleft、onyourright

②一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)

③實(shí)際應(yīng)用與能力提升。

-詢問方向和地點(diǎn)的句型：Excuseme,whereis...?

-描述方向和地點(diǎn)的句型：It’sonyour...典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你家附近公園的位置。

答案：Myhomeisonyourleft.Theparkisonyourright.

2.題目：假設(shè)你要去圖書館，你會(huì)如何用英語(yǔ)詢問路線？

答案：Excuseme,whereisthelibrary?

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述學(xué)校的位置。

答案：Theschoolisaheadonyourright.

4.題目：你朋友告訴你郵局在你的前方，請(qǐng)問郵局在你的哪一邊？

答案：Thepostofficeisonmyleft.

5.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的餐館的位置。

答案：Myfavoriterestaurantisonyourright.It’snexttothepark.教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的問題和困難，以便了解他們?cè)谀男┓矫嫘枰M(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，我會(huì)針對(duì)性地制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是一些可能的改進(jìn)措施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用多媒體資源：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我可以利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件等。這些資