一般現(xiàn)在時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

一般現(xiàn)在時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一般現(xiàn)在時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊，主要涉及一般現(xiàn)在時。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成及用法，并通過實例分析、練習(xí)等形式，讓學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)重點包括：

1.一般現(xiàn)在時的概念和構(gòu)成；

2.一般現(xiàn)在時的用法，如描述習(xí)慣、能力、特征等；

3.動詞的三單形式變化規(guī)則；

4.運用一般現(xiàn)在時進行情景交際。

教學(xué)難點主要包括：

1.動詞的三單形式變化規(guī)則；

2.正確運用一般現(xiàn)在時描述客觀事實、習(xí)慣和特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.文化意識：通過對比中西方表達習(xí)慣，讓學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略鞏固一般現(xiàn)在時的知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的常用語法時態(tài)，如現(xiàn)在時、過去時和將來時。他們對于時態(tài)的概念和用法有基本的了解，能夠運用簡單的句子描述動作或狀態(tài)。此外，學(xué)生還掌握了部分動詞的三單形式變化規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是對于實用性和趣味性的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠通過合作、討論等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動性強、實踐性強的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握一般現(xiàn)在時方面，學(xué)生可能存在以下困難：

a.理解一般現(xiàn)在時的概念和用法，尤其是描述習(xí)慣、能力、特征等方面的應(yīng)用；

b.掌握動詞的三單形式變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動詞的變化；

c.在實際情境中運用一般現(xiàn)在時進行交際，如表達日常習(xí)慣、描述他人特征等；

d.克服跨文化交際中的障礙，如了解中西方表達習(xí)慣的差異。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時，提高學(xué)生的語言實踐能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，如制作調(diào)查表、表演短劇等，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高其綜合語言運用能力。

1.3差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求，給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示一般現(xiàn)在時的用法，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線進行聽力練習(xí)、口語表達訓(xùn)練等，鞏固所學(xué)知識。

2.3互動式教學(xué)軟件：采用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高課堂活力。

2.4實物道具：運用實物道具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解動詞的三單形式變化，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.5評價體系：建立科學(xué)的評價體系，包括自評、互評和教師評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進其全面發(fā)展。

2.6家庭作業(yè)：布置富有創(chuàng)意和實踐性的家庭作業(yè)，如用一般現(xiàn)在時編寫小故事、制作手抄報等，使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

通過以上教學(xué)方法和手段的運用，教師可以有效地提高教學(xué)效果和效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時的概念和用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時的概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時的概念和用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的概念和用法，掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念和用法，包括描述經(jīng)常發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)和習(xí)慣等。

-學(xué)生能夠掌握動詞的三單形式變化規(guī)則，并能正確運用動詞的三單形式。

-學(xué)生能夠了解一般現(xiàn)在時在情境交際中的應(yīng)用，如描述日常習(xí)慣、表達客觀事實等。

2.技能提升：

-學(xué)生的聽說讀寫能力得到鍛煉，能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時進行交流。

-學(xué)生的跨文化交際意識得到增強，能夠根據(jù)語境選擇合適的表達方式。

-學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力得到提升，能夠與他人共同解決問題。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)法，獨立思考和探究問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進行學(xué)習(xí)資源的獲取和交流。

-學(xué)生能夠運用反思總結(jié)法，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，能夠更加積極主動地參與課堂活動。

-學(xué)生對英語文化的了解增加，能夠更加開放地接受和欣賞不同的文化。

-學(xué)生對自我學(xué)習(xí)的信心得到增強，能夠更加自主地開展學(xué)習(xí)活動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)報》中關(guān)于一般現(xiàn)在時的文章，讓學(xué)生通過閱讀加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺上的“一般現(xiàn)在時”教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-練習(xí)冊：課后練習(xí)冊中的“一般現(xiàn)在時”練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和視頻資源加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以主動向老師請教，老師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗對一般現(xiàn)在時的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，共同提高對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

-學(xué)生可以嘗試將一般現(xiàn)在時運用到日常生活中的交流中，提高自己的英語口語表達能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段小故事，運用一般現(xiàn)在時描述故事中的情節(jié)和人物，提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成、用法和動詞的三單形式變化規(guī)則。通過講解、實例分析、課堂活動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握了一般現(xiàn)在時的用法。通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。同時，也通過自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段等，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，我們進行了一次當(dāng)堂檢測。以下是檢測內(nèi)容：

一、選擇題（每題5分，共20分）

1.Whichsentenceusesthesimplepresenttensecorrectly?

A.Igoestoschoolbybus.

B.Heisreadingabook.

C.TheyalwayswatchTVintheevening.

D.Shehavelunchat12o'clock.

2.Whichsentencehasaverbinthethirdpersonsingularform?

A.Ilikeplayingbasketball.

B.Heplaysbasketball.

C.Weplaysbasketball.

D.Theyplaybasketball.

二、填空題（每題5分，共20分）

1.She____________(go)toschoolbybuseveryday.

2.They____________(eat)lunchat12o'clock.

3.He____________(like)playingbasketball.

4.We____________(watch)TVintheevening.

三、應(yīng)用題（每題10分，共20分）

1.Pleasewriteasentenceusingthesimplepresenttensetodescribeahabit.

2.Pleasewriteasentenceusingthesimplepresenttensetodescribeacharacteristic.教學(xué)反思與改進在完成了一般現(xiàn)在時的教學(xué)后，我對教學(xué)過程進行了反思，并提出了以下改進措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的概念和用法掌握得不夠牢固。為了加深學(xué)生對知識點的理解，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些深入的例子和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用一般現(xiàn)在時。

2.教學(xué)方法的多樣性：在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法和實踐活動法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這種教學(xué)方式感到單調(diào)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動性和趣味性的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在很大差異。為了滿足不同學(xué)生的需求，我計劃在未來的教學(xué)中實施差異教學(xué)法，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難，給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

4.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，我主要利用了PPT、視頻等多媒體資源。然而，我發(fā)現(xiàn)這些資源在某些情況下無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和教學(xué)軟件，實現(xiàn)資源共享，使學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時的概念和構(gòu)成

-知識點：一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成和用法。

-詞：simplepresenttense，habit，action，state，characteristic。

-句：Igotoschoolbybuseveryday.Heplaysbasketball.Sheistall.

2.動詞的三單形式變化規(guī)則

-知識點：動詞的三單形式變化規(guī)則。

-詞：thirdpe