一般現(xiàn)在時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

一般現(xiàn)在時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一般現(xiàn)在時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成及用法，并通過(guò)實(shí)例分析、練習(xí)等形式，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念和構(gòu)成；

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如描述習(xí)慣、能力、特征等；

3.動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則；

4.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。

教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

1.動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則；

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述客觀事實(shí)、習(xí)慣和特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使其能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)比中西方表達(dá)習(xí)慣，讓學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的常用語(yǔ)法時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。他們對(duì)于時(shí)態(tài)的概念和用法有基本的了解，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)作或狀態(tài)。此外，學(xué)生還掌握了部分動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是對(duì)于實(shí)用性和趣味性的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫基礎(chǔ)，能夠通過(guò)合作、討論等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握一般現(xiàn)在時(shí)方面，學(xué)生可能存在以下困難：

a.理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，尤其是描述習(xí)慣、能力、特征等方面的應(yīng)用；

b.掌握動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化；

c.在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際，如表達(dá)日常習(xí)慣、描述他人特征等；

d.克服跨文化交際中的障礙，如了解中西方表達(dá)習(xí)慣的差異。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，如制作調(diào)查表、表演短劇等，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.3差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3互動(dòng)式教學(xué)軟件：采用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高課堂活力。

2.4實(shí)物道具：運(yùn)用實(shí)物道具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)詞的三單形式變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.5評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

2.6家庭作業(yè)：布置富有創(chuàng)意和實(shí)踐性的家庭作業(yè)，如用一般現(xiàn)在時(shí)編寫小故事、制作手抄報(bào)等，使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，教師可以有效地提高教學(xué)效果和效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，包括描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)和習(xí)慣等。

-學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則，并能正確運(yùn)用動(dòng)詞的三單形式。

-學(xué)生能夠了解一般現(xiàn)在時(shí)在情境交際中的應(yīng)用，如描述日常習(xí)慣、表達(dá)客觀事實(shí)等。

2.技能提升：

-學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力得到鍛煉，能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生的跨文化交際意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的表達(dá)方式。

-學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力得到提升，能夠與他人共同解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，獨(dú)立思考和探究問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的獲取和交流。

-學(xué)生能夠運(yùn)用反思總結(jié)法，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解增加，能夠更加開(kāi)放地接受和欣賞不同的文化。

-學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的信心得到增強(qiáng)，能夠更加自主地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上的“一般現(xiàn)在時(shí)”教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)冊(cè)：課后練習(xí)冊(cè)中的“一般現(xiàn)在時(shí)”練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和視頻資源加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試將一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用到日常生活中的交流中，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事中的情節(jié)和人物，提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成、用法和動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則。通過(guò)講解、實(shí)例分析、課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，也通過(guò)自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段等，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，我們進(jìn)行了一次當(dāng)堂檢測(cè)。以下是檢測(cè)內(nèi)容：

一、選擇題（每題5分，共20分）

1.Whichsentenceusesthesimplepresenttensecorrectly?

A.Igoestoschoolbybus.

B.Heisreadingabook.

C.TheyalwayswatchTVintheevening.

D.Shehavelunchat12o'clock.

2.Whichsentencehasaverbinthethirdpersonsingularform?

A.Ilikeplayingbasketball.

B.Heplaysbasketball.

C.Weplaysbasketball.

D.Theyplaybasketball.

二、填空題（每題5分，共20分）

1.She____________(go)toschoolbybuseveryday.

2.They____________(eat)lunchat12o'clock.

3.He____________(like)playingbasketball.

4.We____________(watch)TVintheevening.

三、應(yīng)用題（每題10分，共20分）

1.Pleasewriteasentenceusingthesimplepresenttensetodescribeahabit.

2.Pleasewriteasentenceusingthesimplepresenttensetodescribeacharacteristic.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，并提出了以下改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法掌握得不夠牢固。為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些深入的例子和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.教學(xué)方法的多樣性：在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式感到單調(diào)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在很大差異。為了滿足不同學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

4.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過(guò)程中，我主要利用了PPT、視頻等多媒體資源。然而，我發(fā)現(xiàn)這些資源在某些情況下無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，使學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念和構(gòu)成

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和用法。

-詞：simplepresenttense，habit，action，state，characteristic。

-句：Igotoschoolbybuseveryday.Heplaysbasketball.Sheistall.

2.動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則。

-詞：thirdpe