Unit 2 Travelling around the world2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit2Travellingaroundtheworld2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊英語

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于旅行的話題，運(yùn)用目標(biāo)語言描述自己的旅行經(jīng)歷和夢想旅行目的地，同時增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于旅行的詞匯和表達(dá)，對本節(jié)課的主題有一定的了解。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。然而，學(xué)生在旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握程度不一，部分學(xué)生可能對一些旅行目的地的名稱、旅游活動的表達(dá)不夠熟悉。此外，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力也存在一定的差距，需要在教學(xué)中針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生可能對課堂活動參與度不高，積極性有待提高。部分學(xué)生可能存在害怕犯錯的心理，不敢大膽開口說英語。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們鞏固詞匯和語法知識，逐步提高聽、說、讀、寫能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)APP等。

3.信息化資源：英語電子教材、旅行相關(guān)圖片、視頻、音頻材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.旅行基本概念

-旅行的定義：出行、游覽、觀光等活動。

-旅行的方式：自助游、跟團(tuán)游、探險(xiǎn)游等。

-旅行的目的：休閑、學(xué)習(xí)、工作、探險(xiǎn)等。

2.旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)

-旅行相關(guān)的動詞：旅行、參觀、體驗(yàn)、探索等。

-旅行相關(guān)的名詞：景點(diǎn)、名勝古跡、文化遺產(chǎn)等。

-旅行相關(guān)的形容詞和副詞：美麗的、有趣的、危險(xiǎn)的、遙遠(yuǎn)的等。

3.旅行計(jì)劃和安排

-制定旅行計(jì)劃：確定目的地、出行時間、交通工具等。

-預(yù)訂機(jī)票、酒店和景點(diǎn)門票：了解預(yù)訂流程和注意事項(xiàng)。

-準(zhǔn)備旅行用品：行李打包、攜帶必需品等。

4.旅行中的溝通和交流

-旅行中的常用問候語和表達(dá)：問候、道別、請求幫助等。

-旅行中的常用疑問句和回答：詢問路線、詢問價格等。

-旅行中的禮貌和禮儀：尊重當(dāng)?shù)匚幕?、遵守?guī)則等。

5.旅行中的安全和保護(hù)

-旅行中的常見安全問題：丟失物品、被盜、迷路等。

-應(yīng)對安全問題的方法：保持警惕、尋求幫助、緊急聯(lián)系等。

-旅行中的環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境、節(jié)約資源等。

6.旅行中的文化和體驗(yàn)

-了解目的地的文化背景和歷史：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕突顒樱浩穱L美食、參加慶典等。

-交流和分享旅行經(jīng)歷：與他人交流、寫旅行日記等。

7.旅行的意義和價值

-旅行的個人成長：拓寬視野、培養(yǎng)獨(dú)立能力等。

-旅行的社會意義：促進(jìn)文化交流、增進(jìn)相互了解等。

-旅行的價值體現(xiàn)：珍惜生活、追求夢想等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。這樣的實(shí)踐活動能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.我還引入了一些旅行相關(guān)的的真實(shí)案例和故事，讓學(xué)生了解旅行的意義和價值。這種真實(shí)案例的引入能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗β眯械脑掝}不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱。

2.在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e而不敢開口說英語。這影響了他們的語言表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。

3.評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評價方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對于學(xué)生的參與度不高的問題，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣和參與欲望。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予他們充分的鼓勵和肯定。

2.對于學(xué)生害怕犯錯的問題，我將提供一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自由表達(dá)和嘗試。我會鼓勵學(xué)生犯錯并從中學(xué)習(xí)，幫助他們建立自信和勇氣。

3.對于評價方式單一的問題，我將嘗試采用更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價、課堂表現(xiàn)評價等。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。同時，我也會給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以課程重點(diǎn)知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，將關(guān)鍵概念、原理或例句等清晰地展示給學(xué)生。例如，在旅行主題的板書設(shè)計(jì)中，可以突出旅行的方式、旅行計(jì)劃的重要性、旅行中的溝通技巧等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

②藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以使用圖形、顏色、符號等元素，將板書設(shè)計(jì)得生動有趣。例如，在介紹旅行方式時，可以用不同顏色的圖標(biāo)表示不同類型的旅行，如自助游、跟團(tuán)游等。

③互動性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動性，鼓勵學(xué)生參與課堂活動?？梢酝ㄟ^提問、填空、連線等方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如，在講解旅行計(jì)劃時，可以設(shè)計(jì)一個旅行計(jì)劃的模板，讓學(xué)生分組討論并填寫他們的旅行計(jì)劃。

板書設(shè)計(jì)示例：

①旅行方式

-自助游

-跟團(tuán)游

-探險(xiǎn)游

②旅行計(jì)劃

-目的地

-出行時間

-交通工具

③旅行中的溝通技巧

-問候語

-詢問路線

-請求幫助作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯，并運(yùn)用這些詞匯寫一段關(guān)于自己夢想旅行目的地的描述。

（2）閱讀理解：提供一篇關(guān)于旅行主題的英文文章，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的文章，包括目的地選擇、出行時間、預(yù)算等，以提高寫作能力。

（4）口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生錄制一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的視頻，以提高口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時，重點(diǎn)檢查學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯的掌握情況，指出錯誤并提供正確的詞匯用法。對于書寫不規(guī)范的學(xué)生，建議他們加強(qiáng)詞匯的書寫練習(xí)。

（2）閱讀理解：在批改閱讀理解作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對文章的理解程度，指出他們在回答問題時的錯誤，并提供正確的理解思路。同時，鼓勵學(xué)生多讀英文文章，提高閱讀能力。

（3）寫作練習(xí)：在批改寫作練習(xí)時，關(guān)注學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用情況。對于文章內(nèi)容不夠充實(shí)或語法錯誤較多的學(xué)生，建議他們多閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧。

（4）口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生積極參與口語練習(xí)，對于視頻中出現(xiàn)的問題，如發(fā)音、語調(diào)等，提供改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的旅行目的地，并說明為什么。

答案示例：MyfavoritetraveldestinationisParis.IloveParisbecauseitisacityfullofhistoryandculture.Ihavealwaysbeenfascinatedbyitsbeautifularchitecture,suchastheEiffelTowerandNotre-DameCathedral.Parisalsohasavibrantartscene,withfamousmuseumsliketheLouvreandthePompidouCenter.Ican'twaittovisitParisandexperienceitsromanticatmosphere.

2.請用英語寫一篇關(guān)于如何計(jì)劃一次旅行的短文。

答案示例：Planningatripisimportanttoensureasuccessfulandenjoyableexperience.First,decideonadestinationthatinterestsyouandfitsyourbudget.Next,researchtheweather,culture,andanyvisarequirementsforyourchosendestination.Then,createadetaileditinerarythatincludesactivities,attractions,andtransportation.Remembertoallowtimeforrelaxationandspontaneity.Finally,bookyourflights,accommodations,andanynecessarytoursoractivitiesinadvance.Planningaheadwillhelpensureasmoothandmemorabletrip.

3.請用英語寫一段關(guān)于旅行中如何與當(dāng)?shù)厝私涣鞯慕ㄗh。

答案示例：Whentraveling,itisimportanttocommunicateeffectivelywithlocalstoenhanceyourexperienceandlearnabouttheirculture.First,learnsomebasicphrasesinthelocallanguagetoshowrespectandmakecommunicationeasier.Second,bepatientandpolitewhenspeakingwithlocals,aslanguagebarrierscansometimescausemisunderstandings.Third,askquestionsabouttheirdailylife,customs,andtraditionstolearnmoreabouttheirculture.Finally,beopentonewexperiencesandembracetheopportunitytolearnfromothersduringyourtravels.

4.請用英語寫一篇關(guān)于旅行中如何保護(hù)環(huán)境的短文。

答案示例：Travelingresponsiblyiscrucialforpreservingthenaturalbeautyandculturalheritageofdestinationsaroundtheworld.First,researchandchooseeco-friendlyaccommodationsandtransportationoptions.Second,minimizewastebyusingreusablewaterbottles,bags,andcontainers.Third,respectlocalculturesandtraditionsbylearningaboutandadheringtolocalcustoms.Finally,leavenotracebypackingouttrashandavoidingactivitiesthatdama