Unit 6 Earth first Using language 語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstUsinglanguage語法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊，Unit6EarthfirstUsinglanguage語法教學(xué)內(nèi)容。該單元主要圍繞地球保護(hù)主題，通過閱讀和討論不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。語法教學(xué)重點(diǎn)是現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法，以及如何使用這些結(jié)構(gòu)來表達(dá)目的和結(jié)果。

課堂上，我將引導(dǎo)學(xué)生通過例句和練習(xí)來掌握現(xiàn)在分詞和不定式作定語的語法規(guī)則，并提供豐富的語境讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生在互動中交流想法，提高語言運(yùn)用能力。

課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能正確使用現(xiàn)在分詞和不定式作定語，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用，表達(dá)目的和結(jié)果。同時(shí)，他們的環(huán)保意識也將得到提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

在語言能力方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)能聽懂、會說、會讀、會寫現(xiàn)在分詞和不定式作定語的句子，同時(shí)能夠正確運(yùn)用這些語法知識進(jìn)行有效的交際。

在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的相關(guān)話題，能夠增強(qiáng)環(huán)保意識，了解不同文化對于環(huán)保問題的看法和處理方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和討論不同觀點(diǎn)，能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從多個(gè)角度思考問題。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在分詞和不定式作定語的語法規(guī)則及用法。

2.如何正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞和不定式作定語來表達(dá)目的和結(jié)果。

難點(diǎn)：

1.理解現(xiàn)在分詞和不定式作定語的語法規(guī)則，并能在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

2.掌握如何使用現(xiàn)在分詞和不定式作定語來表達(dá)目的和結(jié)果，使句子意義更加明確。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)模仿和練習(xí)現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法，加深對語法規(guī)則的理解。

2.提供豐富的語境和實(shí)際例句，讓學(xué)生在具體句子中練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在分詞和不定式作定語，使其更加熟練。

3.設(shè)計(jì)小組討論和互動活動，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對語法知識的理解和應(yīng)用。

4.提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并提供正確的示范，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，提供真實(shí)語境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的交際能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動展示語法知識和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺和互動教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)場景，模擬真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)在分詞和不定式作定語。

4.學(xué)習(xí)評價(jià)工具：利用在線評價(jià)工具，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和建議。

5.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料：提供豐富的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，包括練習(xí)冊、參考書籍等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6EarthfirstUsinglanguage語法教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用現(xiàn)在分詞和不定式作定語的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現(xiàn)在分詞和不定式作定語的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在分詞和不定式作定語的基本概念?，F(xiàn)在分詞和不定式作定語是……（詳細(xì)解釋概念）。它們在英語句子中起到……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了現(xiàn)在分詞和不定式作定語在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和不定式作定語的這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在分詞和不定式作定語相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示現(xiàn)在分詞和不定式作定語的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在分詞和不定式作定語在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在分詞和不定式作定語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對現(xiàn)在分詞和不定式作定語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法解析》（TheUsageofPresentParticipleandInfinitiveasAttributive）

-文章：《英語句子中的定語從句和分詞結(jié)構(gòu)》（AttributiveClausesandParticipleStructuresinEnglishSentences）

-案例研究：分析一些著名品牌的廣告語中現(xiàn)在分詞和不定式作定語的運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用現(xiàn)在分詞和不定式作定語的語法知識，編寫一段描述性的文字。

-項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，調(diào)查并分析日常生活中使用現(xiàn)在分詞和不定式作定語的例子，制作成報(bào)告或展示。

-研究：引導(dǎo)學(xué)生探索其他語言中是否存在類似現(xiàn)在分詞和不定式作定語的語法結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行比較研究。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，下面我將結(jié)合外研版（2019）必修第二冊，Unit6EarthfirstUsinglanguage的內(nèi)容，講解一些典型的例題。這些例題將幫助大家進(jìn)一步理解和掌握現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法。

例題1：

選擇正確的形式填空：

A.Thecat___(catch)amouseisunderthetable.

B.To___(finish)thework,weneedmoretime.

答案：

A.catching

B.finish

解析：

在句子A中，我們需要用現(xiàn)在分詞形式作為定語來修飾名詞"thecat"，表示正在進(jìn)行的動作。句子B中的不定式作定語，表示目的，因此用不定式的基本形式。

例題2：

改寫句子，使用現(xiàn)在分詞和不定式作定語：

C.Shewenttothestoretobuysomefood.

D.Readingbooksisagoodhabit.

答案：

C.Shewenttothestore___(buy)somefood.

D.___(read)booksisagoodhabit.

解析：

在句子C中，我們需要用不定式作定語來表示目的，因此將"tobuy"改為"___(buy)"。句子D中，我們需要用現(xiàn)在分詞作定語來修飾名詞"reading"，表示正在進(jìn)行的動作。

例題3：

根據(jù)下列句子，完成填空題：

E.Isawaman___(run)awayfromtheaccidentscene.

F.Thegirl___(study)intheroomismysister.

答案：

E.Isawaman___(run)awayfromtheaccidentscene.

F.Thegirl___(study)intheroomismysister.

解析：

在句子E中，我們需要用現(xiàn)在分詞作定語來修飾名詞"aman"，表示正在進(jìn)行的動作。句子F中，我們需要用不定式作定語來修飾名詞"thegirl"，表示正在進(jìn)行的動作。

例題4：

根據(jù)下列句子，完成選擇題：

G.Whichsentenceiscorrect?

1.Ilikelisteningto___(music).

2.Ilike___(listen)tomusic.

H.Whichsentenceiscorrect?

1.Sheisgoodat___(play)thepiano.

2.Sheisgoodatplaying___(piano).

答案：

G.1.Ilikelisteningto___(music).

H.1.Sheisgoodat___(play)thepiano.

解析：

在句子G中，我們需要用現(xiàn)在分詞作定語來修飾名詞"listening"，表示喜歡聽的動作。句子H中，我們需要用不定式作定語來修飾名詞"thepiano"，表示擅長彈奏的動作。

例題5：

根據(jù)下列句子，完成改寫題：

I.Hewenttotheparkto___(relax).

J.She___(eat)dinnerwhenIarrived.

答案：

I.Hewenttotheparkto___(relax).

J.She___(eat)dinnerwhenIarrived.

解析：

在句子I中，我們需要用不定式作定語來表示目的，因此將"torelax"改為"___(relax)"。句子J中，我們需要用現(xiàn)在分詞作定語來修飾名詞"She"，表示正在進(jìn)行的動作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法。

在黑板上，用大號字體寫下“現(xiàn)在分詞和不定式作定語的用法”，作為本節(jié)課的主題。

②詞表：現(xiàn)在分詞和不定式的基本形式。

列出現(xiàn)在分詞和不定式的基本形式，例如：現(xiàn)在分詞：eating,walking,running等；不定式：toeat,towalk,torun等。

③例句：現(xiàn)在分詞和不定式作定語的實(shí)際應(yīng)用。

給出一些現(xiàn)在分詞和不定式作定語的實(shí)際應(yīng)用例句，例如：“Therunningman”（跑步的人），“TolearnEnglish”（學(xué)習(xí)英語）等。

④藝術(shù)性和趣味性：利用圖形和顏色。

為了增加板書的趣味性和藝術(shù)性，可以使用圖形和顏色來突出重點(diǎn)。例如，用綠色和藍(lán)色標(biāo)注現(xiàn)在分詞和不定式的基本形式，用紅色標(biāo)注實(shí)際應(yīng)用例句。

⑤互動環(huán)節(jié)：學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，例如，讓學(xué)生在黑板上寫出他們自己的現(xiàn)在分詞和不定式作定語的實(shí)際應(yīng)用例句，然后大家一起討論和修改。教學(xué)反思與改進(jìn)在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對現(xiàn)在分詞和不定式作定語的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。在新課講授中，我詳細(xì)解釋了現(xiàn)在分詞和不定式作定語的概念和重要性，并通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些語法知識。同時(shí)，我還通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識，加深了對知識點(diǎn)的理解和掌握。

在學(xué)生小組討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了今天學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈