2024年個人校本培訓心得體會范例（2篇）

第3頁共3頁2024年個人校本培訓心得體會范例實施課程改革對教師而言，無疑是一項重大的挑戰(zhàn)。而課程改革的核心陣地在于課堂，教師作為改革的直接執(zhí)行者，必須首先更新觀念和教學方法。以下是本人對課程改革的一些深入思考：一、深入研究新教材，更新教育教學觀念新教材的核心目標是推動學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。其理念著重強調普及性、基礎性和發(fā)展性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀及一般能力的培養(yǎng)。這要求教師必須摒棄傳統(tǒng)的知識權威角色，轉變?yōu)閷W生的指導者、合作者和助手，與學生一同探索知識。只有當教師觀念更新，才能擺脫舊有束縛，踏上創(chuàng)新之路。否則，即便面對新課程、新教材，也可能陷入“穿新鞋走老路”的困境。因此，教師應深入鉆研新教材，將課程改革的精神貫穿于課程教學之中。首先，新課程標準倡導建立新型的師生關系，即互動、和諧、教學相長的關系。教師應給予學生充分的思考自由、情感自由和創(chuàng)新自由，讓學生在課堂教學中真正“活”起來。教師應摒棄“填鴨式”教學，轉變?yōu)橐詫W生為中心的自我發(fā)展模式，將教師主導的“一言堂”轉變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。同時，教師應全面把握新教材的特點，引導學生深入教材，通過教師的引導，使學生形成能力，提高綜合素質。在此過程中，教師應正確處理課程標準與教材的關系，將課程標準作為教學的指導原則，而教材則是教學的具體內容和依據(jù)。二、改變學生的學習方式重建師生課堂生活是本次課程改革的重要標志之一，而幫助學生確立科學、正確的學習方式是課程改革的重要任務。為改變學生的學習方式，教師應從以下幾個方面著手：1.正確認識學生：學生是學習的主體，教師應尊重學生的主體地位，關注學生的生活經(jīng)驗和思維方式，摒棄灌輸式的接受式學習方式，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動合作。2.正確認識教材：教師應創(chuàng)造性地使用教材，將新課程標準和教材的要求融為一體。這要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要具備創(chuàng)新精神和教學智慧。3.改變教師的角色意識：教師應摒棄傳統(tǒng)的權威角色，轉變?yōu)閷W生的合作伙伴和指導者。在新的課程改革中，教師應與學生共同開發(fā)課程、豐富課程，形成真正的“學習共同體”。同時，教師還應加強目標意識、創(chuàng)新意識、合作意識和調控能力，以應對開放性課堂教學中可能出現(xiàn)的各種情況。由于本人對新課程改革的學習尚不夠深入，以上僅為粗淺看法。今后將進一步加強學習，努力提高自己的教育教學水平。2024年個人校本培訓心得體會范例（二）實施課程改革，對教師而言，無疑是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。課程改革的核心在于課堂教學，教師是其實施的主體，因此，教師首先需要轉變教育觀念和方法。在此，我從以下幾個關鍵方面進行了思考。一、深入研究新教材，更新教育教學觀念。新教材強調促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，注重普及性、基礎性和發(fā)展性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。這就要求教師不再僅僅是知識的傳遞者，而應成為學生的指導者、合作者和助手，與學生一同參與知識的探究過程。教師的觀念更新，是走出舊有框架，實現(xiàn)教學創(chuàng)新的關鍵。反之，若教師觀念未變，即便面對新課程、新教材，也難以擺脫傳統(tǒng)的教學模式。因此，教師必須深入理解新教材，將課程改革的理念融入日常教學中。首先，新課程標準強調在課堂教學中構建新型的師生關系，即建立一種互動、和諧、教學相長的關系。教師應給予學生充分的思考空間，鼓勵他們自由表達、大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，真正讓學生成為課堂的主人。同時，教師應全面把握新教材的特點，引導學生深入理解和品味教材內容，通過引導和啟發(fā)，提升學生的綜合素質。在此過程中，教師應正確處理課程標準與教材的關系，將課程標準作為教學的指導原則，而教材則是具體的教學內容和依據(jù)。二、改變學生的學習方式。重建師生課堂生活是本次課程改革的重要標志之一，而幫助學生確立科學、正確的學習方式是課程改革的重要內容。為此，教師應從以下幾個方面著手：首先，正確認識學生的主體地位，摒棄過去以灌輸為主的教學方式，采用學生主動參與、主動探究、主動合作等新型學習方式。其次，教師應創(chuàng)造性地使用教材，發(fā)揮教材在教學中的重要作用。最后，教師應轉變角色意識，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生的指導者和合作伙伴，與學生共同開發(fā)課程、豐富課程。課堂開放后，教師的作用并非減弱而是加強。教師應加強目標意識、創(chuàng)新意識、合作意識和調控能力，以應對課堂教學中可能出現(xiàn)