1.2規(guī)劃初中生活（教學(xué)設(shè)計(jì)） 七年級(jí)道德與法治 上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

第一單元少年有夢(mèng)第一課開(kāi)啟初中生活1.2規(guī)劃初中生活單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：新生活中的成長(zhǎng)（二）主題概述：1.本單元以“新生活中的成長(zhǎng)”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德與法治課程核心價(jià)值觀的萌芽，是各單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。圍繞“新生活中的成長(zhǎng)”這一主題，引領(lǐng)學(xué)生踏上成長(zhǎng)的節(jié)拍，體會(huì)角色變化的意味，了解初中階段對(duì)于人生的意義和價(jià)值，為未來(lái)的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力就有改變的生活信念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀的評(píng)價(jià)自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己、激勵(lì)自己，逐步形成健康的自我概念。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，建立學(xué)習(xí)新概念，拓展對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)生命成長(zhǎng)的原動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點(diǎn)研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合生活價(jià)值提取出“熱愛(ài)生活，正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“新生活中的成長(zhǎng)”主題，采用現(xiàn)實(shí)情境轉(zhuǎn)化為問(wèn)題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“新生活—新自我—新夢(mèng)想”為主線，構(gòu)建筑夢(mèng)篇、發(fā)現(xiàn)篇、學(xué)習(xí)篇的三個(gè)切入完整成長(zhǎng)鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時(shí)都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問(wèn)題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動(dòng)型的議題式教學(xué)特征。(三)主題學(xué)情分析：1.初中學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過(guò)渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，所以他們將在中學(xué)時(shí)代去繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想，這符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需求。2.進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，會(huì)不斷提出一些與自身相關(guān)的基本的問(wèn)題，開(kāi)始注重自我形象，關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。3.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識(shí)的深度、廣度都有大幅度提升，為盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生就需要及早了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，改變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動(dòng)形式幫助學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特意義，提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得努力就有改變的道理，掌握追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法，感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立與時(shí)代脈搏緊密相連的夢(mèng)想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生感知認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑，通過(guò)解決在生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.理解初中生活的價(jià)值和意義，懂得努力就有改變的道理，知道合理規(guī)劃初中生活。2.了解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑，明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。3.知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)和終身學(xué)習(xí)的意義，理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的意義。學(xué)習(xí)能力1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展能力。2.能夠客觀的認(rèn)識(shí)自己，掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。3.提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。價(jià)值觀念1.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.學(xué)會(huì)理性的面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，能以積極的態(tài)度接納、欣賞自己。3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，熱愛(ài)中學(xué)生活，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來(lái)。積極加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。健全人格正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反思，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，自我改進(jìn)，不斷完善自我，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂(lè)觀開(kāi)朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理素質(zhì)；有效學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取；真誠(chéng)、友善，具有同理心，相互支撐，相互幫助，具有互助精神。責(zé)任意識(shí)合理規(guī)劃初中生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。不斷學(xué)習(xí)完善自己，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.2規(guī)劃初中生活1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。2.課時(shí)教材分析：本課為七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，是學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程的導(dǎo)入課，本課內(nèi)容包括‘奏響中學(xué)序曲’和‘規(guī)劃初中生活’，幫助學(xué)生認(rèn)知到自己邁入中學(xué)大門(mén)，扮演中學(xué)生需要適應(yīng)新環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代這一重要階段，本節(jié)課講什么以及如何講解十分重要。此外，本課還為后面課程的展開(kāi)做好鋪墊，學(xué)生面對(duì)新環(huán)境能否適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏，如何正確對(duì)待自我和他人評(píng)價(jià)，從而認(rèn)識(shí)自我，把握自我與他人，即同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等關(guān)系，正確面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確立人生目標(biāo)，追求美好生活。本節(jié)課由“規(guī)劃初中生活的意義”和“怎樣規(guī)劃初中生活”組成。啟發(fā)學(xué)生合理規(guī)劃初中生活，持之以恒，珍惜中學(xué)生活，把握人生機(jī)遇，必將獲得新的成長(zhǎng)。3.課時(shí)學(xué)情分析：對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。此時(shí)的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，內(nèi)心活動(dòng)是極其豐富的，也是復(fù)雜多變的。一方面，從主觀愿望來(lái)看，他們對(duì)新生活充滿新奇和期待，渴望成長(zhǎng)、成熟，對(duì)未來(lái)充滿理想和期望，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學(xué)生活有一個(gè)良好的開(kāi)始；另一方面，從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)生需要面對(duì)初中生活范圍逐漸擴(kuò)展帶來(lái)的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心、害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。4.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：如何規(guī)劃初中生活（2）教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃初中生活的意義5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：（1））責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。（2）健全人格：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。(3)道德修養(yǎng)：通過(guò)宣誓活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中學(xué)生活的心態(tài)，能夠正常學(xué)習(xí)和健康生活。6.設(shè)計(jì)思路：良好的開(kāi)始是成功的一半。新學(xué)期，要在新授課開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生慢慢愛(ài)上思政課。本課以新網(wǎng)游的方式開(kāi)啟，名為“笑傲×中”。在人生這場(chǎng)“游戲”中，中學(xué)時(shí)代是一篇新章節(jié)。在本節(jié)課中，老師就是大家在“新手村”的引路人NPC。如果是年輕老師，我想這樣能較快地拉近與學(xué)生的距離；如果是老教師，想必這樣的反差感更具魅力。本節(jié)課主要圍繞四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題/議學(xué)任務(wù)展開(kāi)：1、進(jìn)入人生新篇章，需要盡早做規(guī)劃！什么是規(guī)劃？2、在人生中，規(guī)劃有什么重要意義？3、如何做好初中階段的規(guī)劃？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在制定和實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，回應(yīng)學(xué)生對(duì)初中生活的美好期待。4、方法與技能部分用剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐寄語(yǔ)為材料，讓大家掌握努力的方法，同時(shí)也讓大家有真實(shí)的貼近生活的榜樣目標(biāo)。 最后，讓大家現(xiàn)場(chǎng)給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信。老師為大家保管三年，三年后發(fā)給大家，這波“回憶殺”一定令大家感慨萬(wàn)千。在下課鈴快響起來(lái)的時(shí)候，通過(guò)教師寄語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，鼓勵(lì)大家把握機(jī)遇，努力奮斗。7.教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：初中，是我們?nèi)松M(jìn)入的一個(gè)新階段。在初中階段，我們會(huì)遇到美好或挑戰(zhàn)，這些將為未來(lái)美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而進(jìn)入新的人生階段，有些同學(xué)卻患上了開(kāi)學(xué)綜合癥，還沒(méi)有做好迎接初中生活的準(zhǔn)備。那么，怎樣才能讓初中生活過(guò)得豐富多彩、更有意義和價(jià)值？讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：把課堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。（二）新課講授在人生這場(chǎng)“游戲”中，中學(xué)時(shí)代是一篇新章節(jié)。在本節(jié)課中，老師就是大家在“新手村”的引路人NPC。1、分享入學(xué)感受（1）教師提問(wèn)：當(dāng)你知道被學(xué)校錄取的心情如何，請(qǐng)用一些詞語(yǔ)形容。你為什么會(huì)有如此心情呢？（2）學(xué)生分享。2、你的初中生活、我的初中生活好像不一樣（1）教師提問(wèn)：假設(shè)自己快畢業(yè)了，那時(shí)候你站在一個(gè)交匯點(diǎn)上，升學(xué)與工作、學(xué)校與社會(huì)、過(guò)去與未來(lái)...有許多可能，有許多機(jī)會(huì)，你又該如何選擇？（2）學(xué)生回答。（3）教師總結(jié)。人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走，只要方向?qū)Γ业铰?，就不怕路遠(yuǎn)。議學(xué)提示：提前做好規(guī)劃，生活需要規(guī)劃。沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。教師總結(jié)：規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生活需要規(guī)劃。沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處，將課本理論學(xué)習(xí)，深入生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃初中生活的重要性。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，剛通過(guò)上面的議學(xué)活動(dòng)我們理解了規(guī)劃初中生活的重要意義。下面跟隨老師的腳步一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)解鎖新知。3、人生需要做規(guī)劃老師：進(jìn)入人生新篇章！請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)初中生活的期待？你有什么興趣愛(ài)好？希望哪方面的能力能有所發(fā)展？學(xué)生回答。教師總結(jié)：在初中生活規(guī)劃中，我們首先要確定個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，我們要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和性格、能力、興趣愛(ài)好等自身?xiàng)l件。不可盲目的制定不切實(shí)際的目標(biāo)。議學(xué)思考：明確目標(biāo)之后，我們?cè)撊缛ヂ鋵?shí)行動(dòng)呢？回憶自己曾經(jīng)制定的暑假計(jì)劃你堅(jiān)持下來(lái)了嗎？學(xué)生：我們要制定可行的方案，分階段的去實(shí)施。更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)。教師總結(jié)：做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，形成具體的行動(dòng)計(jì)劃。為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己規(guī)劃初中生活，同時(shí)意識(shí)到落實(shí)是最重要的。努力有方法教師提問(wèn)：有的人明明很努力，但是一點(diǎn)成效都沒(méi)有，你知道為什么嗎？學(xué)生思考。教師展示優(yōu)秀學(xué)生的“升級(jí)打怪秘籍”，總結(jié)努力的方法與技巧。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)和規(guī)劃的方式方法。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了規(guī)劃初中生活，知道了凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面跟隨班長(zhǎng)一起宣誓。議學(xué)延伸：我宣誓:從2024年xx月xx日起，我要以一個(gè)正直的人格形象行走人生長(zhǎng)途。我不能虛度光陰，我不能辜負(fù)父母的厚望，更不能辜負(fù)自己的人生!在初中三年的時(shí)光里我會(huì)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)，確定合理的目標(biāo)，制定可行的方案，并持之以恒的為此付出努力。宣