1.2規(guī)劃初中生活（教學設(shè)計） 七年級道德與法治 上冊（統(tǒng)編版2024）

第一單元少年有夢第一課開啟初中生活1.2規(guī)劃初中生活單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：新生活中的成長（二）主題概述：1.本單元以“新生活中的成長”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德與法治課程核心價值觀的萌芽，是各單元內(nèi)容設(shè)計的基礎(chǔ)。圍繞“新生活中的成長”這一主題，引領(lǐng)學生踏上成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味，了解初中階段對于人生的意義和價值，為未來的生活確立嶄新的目標，并建立努力就有改變的生活信念。引導(dǎo)學生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀的評價自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學會用發(fā)展的眼光看待自己、激勵自己，逐步形成健康的自我概念。帶領(lǐng)學生走進學習新天地，建立學習新概念，拓展對學習的認識和理解，樹立終身學習意識，激發(fā)生命成長的原動力，學會學習。2.通過分析課標及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標準，并結(jié)合生活價值提取出“熱愛生活，正確認識自己，樹立正確的人生觀、價值觀”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“新生活中的成長”主題，采用現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)化為問題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“新生活—新自我—新夢想”為主線，構(gòu)建筑夢篇、發(fā)現(xiàn)篇、學習篇的三個切入完整成長鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學設(shè)計，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動，實現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問題，通過情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實現(xiàn)學科內(nèi)容的學習，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動型的議題式教學特征。(三)主題學情分析：1.初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們將在中學時代去繼續(xù)追尋自己的夢想，這符合這個階段學生的心理特點，也符合他們的心理需求。2.進入初中，學生的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關(guān)的基本的問題，開始注重自我形象，關(guān)注他人對自己的評價。3.中學階段，學習的難度和知識的深度、廣度都有大幅度提升，為盡快適應(yīng)中學的學習生活，學生就需要及早了解初中學習與小學的不同，改變或優(yōu)化自己的學習觀念、學習方式、學習方法，形成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學習目標：通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學生了解中學時代的獨特意義，提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。引導(dǎo)學生懂得努力就有改變的道理，掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法，感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認識夢想的意義，引導(dǎo)學生樹立與時代脈搏緊密相連的夢想。引導(dǎo)學生學會有效學習，學會主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取。通過情境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展，幫助學生感知認識自己的重要性，掌握認識自己的內(nèi)容和途徑，通過解決在生活中的實際問題，學會接納和欣賞自己，明確做更好的自己可以落實的行動。（六）單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學習程度知識獲取1.理解初中生活的價值和意義，懂得努力就有改變的道理，知道合理規(guī)劃初中生活。2.了解認識自己的內(nèi)容和途徑，明確做更好的自己可以落實的行動。3.知道學習是中學階段的重要任務(wù)和終身學習的意義，理解學習對個體生命成長的意義。學習能力1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力，學會把握機遇，促進自我發(fā)展能力。2.能夠客觀的認識自己，掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。3.提高學習的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，調(diào)節(jié)學習中的不良情緒。價值觀念1.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.學會理性的面對他人的評價，能以積極的態(tài)度接納、欣賞自己。3.樹立終身學習的意識，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學習品質(zhì)。素養(yǎng)達成政治認同了解中學時代的獨特價值和意義，熱愛中學生活，以積極的態(tài)度迎接中學生活的到來。積極加入中國共產(chǎn)主義青年團。理解中國夢的內(nèi)涵，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。健全人格正確認識自己，能夠自我反思，善于傾聽他人的意見，自我改進，不斷完善自我，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質(zhì)；有效學習，能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取；真誠、友善，具有同理心，相互支撐，相互幫助，具有互助精神。責任意識合理規(guī)劃初中生活，學會對自己負責，對社會負責，對國家負責。不斷學習完善自己，培養(yǎng)擔當精神。課時教學設(shè)計1.2規(guī)劃初中生活1.新課程標準要求新課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。2.課時教材分析：本課為七年級上冊第一單元第一課，是學生學習道德與法治課程的導(dǎo)入課，本課內(nèi)容包括‘奏響中學序曲’和‘規(guī)劃初中生活’，幫助學生認知到自己邁入中學大門，扮演中學生需要適應(yīng)新環(huán)境，把握中學時代這一重要階段，本節(jié)課講什么以及如何講解十分重要。此外，本課還為后面課程的展開做好鋪墊，學生面對新環(huán)境能否適應(yīng)初中學習節(jié)奏，如何正確對待自我和他人評價，從而認識自我，把握自我與他人，即同學、老師、家長等關(guān)系，正確面對機遇與挑戰(zhàn)，確立人生目標，追求美好生活。本節(jié)課由“規(guī)劃初中生活的意義”和“怎樣規(guī)劃初中生活”組成。啟發(fā)學生合理規(guī)劃初中生活，持之以恒，珍惜中學生活，把握人生機遇，必將獲得新的成長。3.課時學情分析：對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內(nèi)心活動是極其豐富的，也是復(fù)雜多變的。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，渴望成長、成熟，對未來充滿理想和期望，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現(xiàn)實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對成長中的問題，有的學生能夠積極應(yīng)對，有的會產(chǎn)生擔心、害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對此，在教學中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長經(jīng)驗，共同體會成長的美好，共同應(yīng)對成長中的問題。4.教學重難點：（1）教學重點：如何規(guī)劃初中生活（2）教學難點：規(guī)劃初中生活的意義5.核心素養(yǎng)目標：（1））責任意識：培養(yǎng)學生掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學時代，珍惜中學生活。（2）健全人格：引導(dǎo)學生對中學生活作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實問題的能力。(3)道德修養(yǎng)：通過宣誓活動，培養(yǎng)學生熱愛中學生活的心態(tài)，能夠正常學習和健康生活。6.設(shè)計思路：良好的開始是成功的一半。新學期，要在新授課開始，激發(fā)學生學習興趣，這樣才能讓學生慢慢愛上思政課。本課以新網(wǎng)游的方式開啟，名為“笑傲×中”。在人生這場“游戲”中，中學時代是一篇新章節(jié)。在本節(jié)課中，老師就是大家在“新手村”的引路人NPC。如果是年輕老師，我想這樣能較快地拉近與學生的距離；如果是老教師，想必這樣的反差感更具魅力。本節(jié)課主要圍繞四個關(guān)鍵問題/議學任務(wù)展開：1、進入人生新篇章，需要盡早做規(guī)劃！什么是規(guī)劃？2、在人生中，規(guī)劃有什么重要意義？3、如何做好初中階段的規(guī)劃？引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)在制定和實施規(guī)劃的過程中需要注意的問題，回應(yīng)學生對初中生活的美好期待。4、方法與技能部分用剛畢業(yè)的學長學姐寄語為材料，讓大家掌握努力的方法，同時也讓大家有真實的貼近生活的榜樣目標。 最后，讓大家現(xiàn)場給未來的自己寫一封信。老師為大家保管三年，三年后發(fā)給大家，這波“回憶殺”一定令大家感慨萬千。在下課鈴快響起來的時候，通過教師寄語結(jié)束本節(jié)課，鼓勵大家把握機遇，努力奮斗。7.教學過程：（一）課堂導(dǎo)入通過上節(jié)課的學習我們知道：初中，是我們?nèi)松M入的一個新階段。在初中階段，我們會遇到美好或挑戰(zhàn)，這些將為未來美好的生活打下堅實的基礎(chǔ)。然而進入新的人生階段，有些同學卻患上了開學綜合癥，還沒有做好迎接初中生活的準備。那么，怎樣才能讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？讓我們一起進入今天的學習。設(shè)計意圖：把課堂還給學生，調(diào)動學生的積極性，為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。（二）新課講授在人生這場“游戲”中，中學時代是一篇新章節(jié)。在本節(jié)課中，老師就是大家在“新手村”的引路人NPC。1、分享入學感受（1）教師提問：當你知道被學校錄取的心情如何，請用一些詞語形容。你為什么會有如此心情呢？（2）學生分享。2、你的初中生活、我的初中生活好像不一樣（1）教師提問：假設(shè)自己快畢業(yè)了，那時候你站在一個交匯點上，升學與工作、學校與社會、過去與未來...有許多可能，有許多機會，你又該如何選擇？（2）學生回答。（3）教師總結(jié)。人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個方向走，只要方向?qū)Γ业铰?，就不怕路遠。議學提示：提前做好規(guī)劃，生活需要規(guī)劃。沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。教師總結(jié)：規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。生活需要規(guī)劃。沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。設(shè)計意圖：學習一定要落到實處，將課本理論學習，深入生活實際，引導(dǎo)學生理解規(guī)劃初中生活的重要性。過渡語：同學們，剛通過上面的議學活動我們理解了規(guī)劃初中生活的重要意義。下面跟隨老師的腳步一起進入下一個環(huán)節(jié)，繼續(xù)解鎖新知。3、人生需要做規(guī)劃老師：進入人生新篇章！請你說說你對初中生活的期待？你有什么興趣愛好？希望哪方面的能力能有所發(fā)展？學生回答。教師總結(jié)：在初中生活規(guī)劃中，我們首先要確定個人的發(fā)展目標，我們要在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件。不可盲目的制定不切實際的目標。議學思考：明確目標之后，我們該如去落實行動呢？回憶自己曾經(jīng)制定的暑假計劃你堅持下來了嗎？學生：我們要制定可行的方案，分階段的去實施。更應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進。教師總結(jié)：做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據(jù)實際情況對發(fā)展目標進行分解，明確實施細節(jié)，列出時間表，形成具體的行動計劃。為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。設(shè)計意圖：讓學生通過自己規(guī)劃初中生活，同時意識到落實是最重要的。努力有方法教師提問：有的人明明很努力，但是一點成效都沒有，你知道為什么嗎？學生思考。教師展示優(yōu)秀學生的“升級打怪秘籍”，總結(jié)努力的方法與技巧。設(shè)計意圖：讓學生通過總結(jié)他人的經(jīng)驗，掌握學習和規(guī)劃的方式方法。過渡語：同學們，今天我們學習了規(guī)劃初中生活，知道了凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面跟隨班長一起宣誓。議學延伸：我宣誓:從2024年xx月xx日起，我要以一個正直的人格形象行走人生長途。我不能虛度光陰，我不能辜負父母的厚望，更不能辜負自己的人生!在初中三年的時光里我會合理規(guī)劃自己的學習，把握機會，確定合理的目標，制定可行的方案，并持之以恒的為此付出努力。宣