一年級美術(shù)上冊教案

一年級美術(shù)上冊教案授課時間授課時間通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。用水粉顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。學習用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛第一課走進大自然教學過程個性化設計1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到一年級美術(shù)上冊教案個性化設計教學過程個性化設計——討論及反思（大自然的光和色會玩魔術(shù)）做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。就會產(chǎn)生第三種顏色！3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫——嘗試與練習1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園一年級美術(shù)上冊教案授課時間2紅橋小學主備人王美珍執(zhí)教人通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。用水粉顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。學習用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛第一課走進大自然個性化設計個性化設計借助圖片及學生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生練習，師巡一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美——小結(jié)與評價1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。一年級美術(shù)上冊教案授課時間3王美珍通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一演示用紙，顏料，彩筆，美第二課《七彩生活》教學過程個性化設計美好生活在前頭”舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計3、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打4、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？——欣賞及介紹如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間……2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。一年級美術(shù)上冊教案主備人王美珍執(zhí)教人授課時間通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，2-3支毛第二課《七彩生活》教學過程個性化設計1、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、如用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色相互混合，并列或再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效2、介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。一年級美術(shù)上冊教案1、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。2、學生練習，教師巡視指導。用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同——小結(jié)與評價1、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩2、說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園……3、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！一年級美術(shù)上冊教案主備人王美珍執(zhí)教人授課時間1、認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡單奧秘。2、引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設計花布和衣服。4、培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重點設計服裝外形，并涂上美麗花紋。難點花布及服裝款式的設計，服裝的搭配。第三課《新花布，新衣服》教師：布娃娃1-2個（穿漂第三課《新花布，新衣服》個性化設計個性化設計1、觀賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？2、服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。3、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計——介紹及演示1、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設計服裝，用廢舊材料也可進行作業(yè)。2、觀看同齡學生設計的作品（實物）3、設計花布的方法介紹(1)有用水粉色設計的花布，有用油畫棒設計的花布。板演1-2種花布的構(gòu)圖。(2)找出自己設計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。一年級美術(shù)上冊教案主備人王美珍執(zhí)教人授課時間1、認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡單奧秘。2、引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設計花布和衣服。3、培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重點設計服裝外形，并涂上美麗花紋。難點花布及服裝款式的設計，服裝的搭配。學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等個性化設計個性化設計教師可以根據(jù)教學需要適當介紹一些利用不同材料進行制作的方法，以及在制作中應當注意的問題。1、學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點線面的搭配）再用花布設計一件衣服2、設計可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。3、也可先設計好服裝，再在上面裝飾。4、可結(jié)合換裝游戲設計一服裝展示小冊子。將紙三折，一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計——小結(jié)與評價1、來，試試我設計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設計師?？膳e辦一服裝秀，讓學生當模特兒展示。2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。向其他同學介紹自己的作品。用花布設計成服裝，可用撕或剪的方法。1、準備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮1-2位同學，出謀化策，設計出一定的風格。2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。3、服裝設計師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動，回去再嘗試。一年級美術(shù)上冊教案授課時間授課時間說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力、想象力。啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物。用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。葡萄實物及圓形物圖片、范第四課《圓圓的世界》1個性化設計個性化設計1、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。2、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈4、說說自己對圓形物的感覺?！螒蚣绑w會1、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計——欣賞及評述出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富?！故炯敖榻B板演示范徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等?！懻撆c練習1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。對部分同學進行面對面的指導。（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）2、學生作業(yè)，教師巡視指導可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的一年級美術(shù)上冊教案授課時間8認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形第四課《圓圓的世界》2個性化設計個性化設計*——討論與練習1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。對部分同學進行面對面的指導。（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）2、學生作業(yè)，教師巡視指導一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計2、學生作業(yè)，教師巡視指導可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的一年級美術(shù)上冊教案授課時間9授課時間91、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作第5課找找方形個性化設計個性化設計A．導入哪組學生快。通過游戲，學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。觀察、表現(xiàn)方形物。B．新授a．啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計（3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗b．指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）（2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)一年級美術(shù)上冊教案紅橋小學主備人王美珍執(zhí)教人授課時間1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿學生準備：彩筆、彩紙、剪第5課找找方形2教學過程個性化設計（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計二、學生作業(yè)，教師巡回指導。三、．小結(jié)a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。b．互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗一年級美術(shù)上冊教案紅橋小學主備人王美珍執(zhí)教人授課時間不同三角形給人的不同感覺。2、技能目標：引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子個性化設計個性化設計A．導入b．出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。物體，并且把它們表現(xiàn)出來。B．新授啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形：和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫一年級美術(shù)上冊教案個性化設計教學過程個性化設計引導學生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形b．教師示范：在實物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學生表現(xiàn)的興趣。c．出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩d．以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的一年級美術(shù)上冊教案授課時間主備人王美珍執(zhí)教人1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。2、認知目標：掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。膠水等工具、材料。教學過程個性化設計A．導入分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來學習。B．新授的形“拼搭”的奇妙世界。一年級美術(shù)上冊教案色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。內(nèi)容的美：有寫實的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實。f．作業(yè)布置：每組選擇一種實物來裝飾。g．教師巡回指導，學生作業(yè)。C．小結(jié)一年級美術(shù)上冊教案主備人王良燕執(zhí)教人授課時間1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。2、認知目標：掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。能合理運用各種形進行組合，處理好點、線、面的關(guān)系個性化設計個性化設計A．導入2．由此引入課題：形的組合聯(lián)想。B．新授b．欣賞生活中形的組合的應用。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計e．學生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作f．展示學生的作品，學生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨特、色彩美麗的作品。教師引導學生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立g．學生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學生的視野，提高學生的審美能力。組合裝置，教師巡回指導。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展示各小一年級美術(shù)上冊教案授課時間授課時間紅橋小學主備人王良燕執(zhí)教人1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。2、認知目標：掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。彩紙、剪刀、膠水等工具、第7課拼拼搭搭2教學過程個性化設計A．導入2．由此引入課題：形的組合聯(lián)想。B．新授b．欣賞生活中形的組合的應用。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計d．教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品？（學生分小組討論并交流）e．學生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體f．展示學生的作品，學生相互交流制作的心得體會，評選出造型獨特、色彩美麗的作品。教師引導學生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學生用多種材料和多種方法來創(chuàng)作立g．學生欣賞圖片：現(xiàn)代裝置藝術(shù)。拓展學生的視野，提高學生的審美能力。組合裝置，教師巡回指導。舉辦廢品裝置藝術(shù)展覽：展示各小一年級美術(shù)上冊教案1、技能目標：啟發(fā)學生獨立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。2、認知目標：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。第九課太陽、月亮1個性化設計個性化設計了一個可愛的太陽娃娃?！鼻魄茣嫌性S多會變的太陽和月亮，他們又是怎樣變發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，你想種出一個什么樣的一年級美術(shù)上冊教案個性化設計教學過程個性化設計5、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像教師此時的指導便是不斷地給予鼓勵，這將會使兒童產(chǎn)生“我能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時還能涌現(xiàn)樂于創(chuàng)作的意愿。對于學生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指6、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設情境，美化教室?；蛘甙炎约呵皝斫榻B自己的作品。其他同學發(fā)表自己的意見，提出建議。8、改一改：根據(jù)同學的建議補充修改自己的作品。一年級美術(shù)上冊教案第九課太陽、月亮第九課太陽、月亮2授課時間情感目標：為兒童提供自由創(chuàng)作的機會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。共同收集各種材料：如果殼、包裝紙、金屬絲等第九課太陽、月亮2個性化設計個性化設計1、太陽是個大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地球上的動物和人類。一年級美術(shù)上冊教案個性化設計教學過程個性化設計出故事中的太陽和月亮。制作指導時，重視表現(xiàn)的過程。4、小組根據(jù)故事分配角色，設計人物臺詞、動作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來，上臺表演小話劇《太一年級美術(shù)上冊教案授課時間1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。2、嘗試練習、體驗水墨特性。欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂個性化設計個性化設計課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計3、游戲比賽誰的墨色、筆觸的變化最豐富。方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡4、比賽結(jié)果展示觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。b．鼓勵學生自我評價自己的作品。c．教師點評具有突出代表性的作業(yè)。5、課后拓展今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我一年級美術(shù)上冊教案1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。2、嘗試練習、體驗水墨特性。3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。毛筆、水分的控制。墨汁、毛筆、水瓶、2~3張第10課水墨游戲2授課時間個性化設計個性化設計玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。b．揭題：《水墨游戲》（二）A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。C．學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？（教師小結(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”b．學生作品：看看小朋友畫得多豐富??！F．搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。要求：a．小組合完成。一年級美術(shù)上冊教案第11課玩泥巴第11課玩泥巴授課時間1、學著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象2、讓學生有立體的思維能力1、讓學生準備好彩泥2、老師準備好各種玩1、讓學生準備好彩泥2、老師準備好各種玩具教學過程個性化設計一、導入新課1、讓學生了解泥巴的可塑性。2、讓學生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以3、給學生欣賞學校的雕塑，讓學生說說還看見過什么雕二、要求學生隨便玩泥巴。一年級美術(shù)上冊教案個性化設計個性化設計二、讓學生組合這些形狀1、要有自己的想法2、要有大小變化三、讓學生開始自己想象1、做一些小屋、水果之類的東西2、啟發(fā)學生做一些難一點的東西四、和一些不會做的學生一同做。一年級美術(shù)上冊教案第12課難忘幼兒園第12課難忘幼兒園授課時間了解和掌握簡單的描繪、剪貼和泥塑人物的方法。嘗試不同工具，用畫畫、剪剪、貼貼的方法表現(xiàn)幼兒園的所見所感。剪刀、膠水、油畫棒第12課難忘幼兒園個性化設計個性化設計放錄像：一兩個幼兒園的特色鏡頭。——定格師：猜猜幼兒園的老師和小朋友這會兒在干什大家猜得對不對？——接著往下看：孩子們在活動器械上的活動場面——勾起回憶和對幼兒園的留戀。一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計2、引導欣賞課本上的圖片。三：練習教師示范表現(xiàn)幼兒園的生活場景。學生用繪畫或拼貼的方法，表現(xiàn)難忘的幼兒園。展評把學生作品粘貼出來，說一說，評一評。一年級美術(shù)上冊教案主備人王良燕執(zhí)教人授課時間1、發(fā)散學生思維，啟發(fā)學生展開豐富的聯(lián)想；2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感；讓學生體驗手掌和手指涂上顏料，在紙上印制所產(chǎn)生的喜悅，從而根據(jù)指印手印，第13課手印指印變變變個性化設計個性化設計（教師事先穿一件象豹子花紋的上衣）大家看，今天，老（如：斑點狗、奶牛、俯視下的大大小小的島嶼、老虎等小朋友的想象力真豐富。出示一則謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算畫圖畫，光會干活不說話。你知道是什么？（手）把你們的小手伸出來，看一看，它有什么作用？你們仔細觀察過自己的手嗎？手掌和手指上有什么？想不想把自一年級美術(shù)上冊教案教學過程個性化設計的顏色涂在手掌上，然后將它印在白紙上，看看誰的小手最可2、這些小手真有趣，老師也來按幾個指印據(jù)這些手印、指印，大膽的聯(lián)想，把它變成另外一個有趣的形3、看，這是四個指印，現(xiàn)在，我要讓它變變變，因為，它先畫出幾只蛋，再添畫下面的稻草，在學生的猜疑中，畫出蛋上面的老母雞。老師：通過老師的大膽想象，幾個小小的指印居然變成了一幅有趣的“孵蛋圖”，小朋友，你們想不想做這欣賞其他小朋友根據(jù)自己的聯(lián)想，把指印手印設計成了什1、一盆花2、各種臉3、小蝸牛4、小雞和大象5、手印拼成的樹看看誰通過自己的聯(lián)想，能設計出與眾不同的指印手印畫。學生的繪畫工具自定，水粉、水彩筆、油畫棒均可。講評：肯定學生，促進學生的興趣提高。每組準備一張1一年級美術(shù)上冊教案備學校教點點教具具習求紅橋小學主備人王美珍執(zhí)教人授課時間1、培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進行初步的利用不同的點、線、面，描繪聽到的各種聲音。1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫板書設計教學過程個性化設計一、導入新課2、邀請學生一起開展拍手游戲。感受掌聲的節(jié)奏，體驗快樂。⑵學生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強趣味，加強對聲音的感受。3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，面描繪聲音，進行第一次作業(yè)。4、展示并講評作品，總結(jié)出聲音是可以畫出來的。揭示課題——畫聲音一年級美術(shù)上冊教案二、講授新課1、通過比較，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的。2、模仿感受學生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模仿，再