三年級上冊數(shù)學教案-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算-蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算蘇教版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算一、教學內(nèi)容1.兩數(shù)相除的原理及步驟2.除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法4.除法筆算的注意事項及常見錯誤解析二、教學目標1.讓學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行筆算的能力，提高學生的計算速度和準確性。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及步驟。2.教學重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及筆算過程中的注意事項。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習題。2.學具：每位學生準備一份筆算練習紙，以及一支筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情境，如購物時找零、分物品等，讓學生認識到除法在日常生活中的應(yīng)用。2.例題講解：教師通過講解具體的例題，引導(dǎo)學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立進行筆算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)，提醒學生注意筆算過程中的易錯點。六、板書設(shè)計1.兩數(shù)相除的步驟：被除數(shù)×除數(shù)=商余數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)2.除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除，如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位大，則試除前兩位，依次類推。3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除，如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位大，則試除前兩位，依次類推。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習冊上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生認識到除法在日常生活中的應(yīng)用，通過講解和練習，使學生掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。但在課堂中，部分學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程仍存在困惑，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的除法筆算題目，讓學生在課后進行練習，提高筆算能力。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的除法問題，學會運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。讓學生深刻理解兩數(shù)相除的原理及步驟是教學的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到學生能否正確進行筆算。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是教學難點，需要我花費更多的時間和精力進行講解和演練。板書設(shè)計對于學生理解和記憶除法筆算的步驟和規(guī)則至關(guān)重要。作業(yè)設(shè)計是鞏固學生所學知識、提高筆算能力的重要環(huán)節(jié)。關(guān)于兩數(shù)相除的原理及步驟，我要確保學生能夠明白除法是一種分割等分的運算。在講解時，我會用具體的物品，如蘋果或者糖果，來進行直觀的演示。我會讓學生看到，將一定數(shù)量的物品平均分給每個人，就是除法。在這個過程中，我會強調(diào)“試除”的概念，也就是從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除，然后根據(jù)試除的結(jié)果來確定商的每一位數(shù)。對于三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，我知道這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。因此，我會用詳細的步驟來解釋這個過程。我會從最簡單的情況開始，比如被除數(shù)是100，除數(shù)是2，我會一步步地展示如何計算。然后，我會逐漸增加難度，讓學生看到當被除數(shù)更大，除數(shù)更大時，如何應(yīng)用相同的原理來計算。我會特別強調(diào)，當除數(shù)不能整除被除數(shù)的某一位時，需要向下取整，并將未除盡的數(shù)帶到下一位繼續(xù)除。在板書設(shè)計方面，我會確保每一步驟都清晰地展示給學生。我會用不同顏色的粉筆或者標記來區(qū)分每一步的計算，比如用紅色標注試除的過程，用藍色標注商的每一位數(shù)，用綠色標注余數(shù)。我相信，通過這樣的板書設(shè)計，學生能夠更直觀地理解除法筆算的步驟。作業(yè)設(shè)計是學生練習和鞏固知識的重要途徑。我會根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，設(shè)計不同難度的練習題，讓學生在家里也能夠得到充分的練習。我會包括一些基本的筆算題目，以確保學生能夠獨立完成，同時我也會設(shè)計一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的思考。在作業(yè)批改時，我會仔細檢查學生的答案，并及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤，提高計算的準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在講解過程中，我適當提高了語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并增強講解的生動性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給出了清晰的步驟，并留出時間讓學生跟隨我的思路一起思考，以便他們更好地理解筆算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學生參與，通過提問來檢查他們對知識的理解程度。我會請學生回答問題，或者分享他們的解題思路，以促進課堂互動和思維的碰撞。4.情景導(dǎo)入：我以實際生活中的情景導(dǎo)入課程，比如購物時找零、分物品等，讓學生認識到除法在日常生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解抽象的除法概念。教案反思：在本節(jié)課中，我盡力讓學生通過實際例題和練習來理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我給予學生足夠的練習機會，并及時給予指導(dǎo)和反饋。然而，我也注意到，部分學生在面對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時仍然感到困惑。這讓我意識到，除了講解和練習，我還需要尋找更多有效的方法來幫助學生克服這個難點。我計劃進一步簡化講解過程，使用更直觀的教學工具，如實物模型或圖示，來幫助學生理解除法的基本概念。我打算設(shè)計一些互動游戲或小組活動，讓學生在合作中學習，通過討論和實踐來加深對筆算方法的理解。我也會加強對學生的個別輔導(dǎo)，針對他們的錯誤和困惑進行針對性的指導(dǎo)?？偟膩碚f，我相信通過不斷嘗試和改進教學方法，我能夠幫助學生更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并提高他們在數(shù)學學習上的自信心。課后提升1.題目：用一位數(shù)試除253，請寫出試除的過程和商的每一位數(shù)。答案：253÷3=841商：842.題目：用一位數(shù)試除487，請寫出試除的過程和商的每一位數(shù)。答案：487÷7=694商：693.題目：用一位數(shù)試除126，請寫出試除的過程和商的每一位數(shù)。答案：126÷6=21商：214.題目：計算240÷8，請寫出筆算的過程。答案：240÷8=305.題目：計算856÷4，請寫出筆算的過程。答案：856÷4=2146.題目：計算729÷9，請寫出筆算的過程。答案：729÷9=817.題目：某商店舉行促銷活動，原價180元的商品現(xiàn)在打八折出售，請問現(xiàn)價是多少元？答案：180×0.8=144（元）現(xiàn)價：144元8.題目：一個籃子原來裝有150個蘋果，現(xiàn)在每次取出10個，直到取完