一年級數(shù)學下冊教案-2　看一看(二)-北師大版

一年級數(shù)學下冊教案2看一看(二)北師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級數(shù)學下冊的第三章《看一看(二)》。這一章節(jié)主要幫助我們進一步理解長度單位，學會使用厘米和米來測量物體的長度。我們將通過實際操作來加深對長度單位的理解。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠：1.掌握長度單位的概念，知道1米等于100厘米；2.能夠使用尺子和卷尺來測量物體的長度；3.培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手操作能力。三、教學難點與重點重點：理解長度單位的概念，學會使用尺子和卷尺測量物體長度。難點：深刻理解1米等于100厘米，以及如何換算長度單位。四、教具與學具準備教具：尺子、卷尺、教學卡片、實物模型。學具：每位學生準備一把尺子、一張卷尺、一張白紙、一支筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓孩子們觀察教室里的物體，如桌子、椅子、黑板等，并嘗試用語言描述它們的長度。2.知識講解：通過教具和教學卡片，講解長度單位的概念，介紹厘米和米，并明確1米等于100厘米。3.動手操作：讓孩子們用尺子和卷尺測量自己的身高、桌子的高度、教室的長度等，并將測量結(jié)果記錄在白紙上。4.例題講解：用實物模型展示如何測量物體的長度，講解測量步驟和換算方法。5.隨堂練習：讓孩子們分組，互相測量身高并換算長度單位，然后匯報結(jié)果。六、板書設計板書內(nèi)容：長度單位：厘米、米1米=100厘米測量步驟：觀察、選擇尺子、測量、記錄、換算七、作業(yè)設計1.請用尺子和卷尺測量家里的家具長度，并將測量結(jié)果記錄下來。答案：如桌子高80厘米，床長2米等。2.請家長協(xié)助，讓孩子測量自己的身高，并換算成米和厘米。答案：如孩子身高1.2米，即120厘米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，孩子們對長度單位有了更深入的理解，大多數(shù)孩子能熟練使用尺子和卷尺進行測量，并在實際操作中掌握了換算方法。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對1米等于100厘米的概念理解不深刻，需要在今后的教學中加強鞏固。拓展延伸：下一節(jié)課，我們將學習《看一看(三)》，將進一步鞏固長度單位的知識，并引入面積單位的學習。希望孩子們能夠在新知識的學習中，不斷提高自己的觀察能力和動手操作能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。讓孩子們通過觀察教室里的物體來引入長度單位的概念，這有助于激發(fā)他們的興趣并建立實際情境與數(shù)學概念之間的聯(lián)系。動手操作環(huán)節(jié)，讓孩子們用自己的身高、桌子的高度等實際物體進行測量，這不僅能加深他們對長度單位的理解，而且能夠提高他們的實踐能力。再次，例題講解環(huán)節(jié)，通過實物模型展示測量步驟和換算方法，有助于孩子們更直觀地理解抽象的數(shù)學概念。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，將所學知識應用到日常生活中，讓孩子們測量家里的家具長度，這有助于鞏固所學知識并提高他們的應用能力。關于這些重點細節(jié)，我需要進行補充和說明。觀察教室里的物體，引入長度單位的概念。在這一環(huán)節(jié)，我會讓孩子們觀察教室里的桌子、椅子、黑板等物體，并嘗試用語言描述它們的長度。例如，我會問孩子們：“桌子有多長？椅子有多高？”通過這樣的問題，引導孩子們關注物體的長度和高度，從而引出長度單位的概念。動手操作環(huán)節(jié)，讓孩子們用自己的身高、桌子的高度等實際物體進行測量。在這一環(huán)節(jié)，我會指導孩子們?nèi)绾问褂贸咦雍途沓哌M行測量，并將測量結(jié)果記錄在白紙上。例如，我會讓孩子們用尺子測量自己的身高，并記錄下來。通過這樣的實際操作，讓孩子們更好地理解長度單位，并提高他們的實踐能力。再次，例題講解環(huán)節(jié)，通過實物模型展示測量步驟和換算方法。在這一環(huán)節(jié)，我會準備一些實物模型，如桌子、椅子等，并用尺子和卷尺進行測量，展示測量步驟和換算方法。例如，我會用尺子測量桌子的長度，然后用卷尺進行換算，讓孩子們直觀地看到測量和換算的過程。通過這樣的講解，有助于孩子們更好地理解和掌握測量和換算的方法。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，將所學知識應用到日常生活中，讓孩子們測量家里的家具長度。在這一環(huán)節(jié)，我會讓孩子們回家后，用所學的長度單位知識測量家里的家具長度，并將測量結(jié)果告訴家長。通過這樣的作業(yè)，讓孩子們將所學知識應用到實際生活中，鞏固所學知識并提高他們的應用能力。在教學過程中，我會密切關注孩子們的學習情況，對他們在動手操作、例題講解等環(huán)節(jié)中遇到的問題進行及時解答和指導。對于那些對長度單位概念理解不深、換算方法掌握不熟練的孩子，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習難點。同時，我還會鼓勵孩子們在課堂上積極發(fā)言、互相討論，營造一個輕松、愉快的學習氛圍，使他們在互動中提高自己的觀察能力和動手操作能力。在教學一年級數(shù)學下冊《看一看(二)》這一章節(jié)時，通過關注重要細節(jié)，讓孩子們在實際操作和互動中掌握長度單位的概念及測量、換算方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手操作能力和應用能力。在此基礎上，我還將繼續(xù)關注孩子們在學習過程中的需求，為他們提供有針對性的輔導，幫助他們克服學習難點，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言語調(diào)與孩子們交流，努力營造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解長度單位時，我會用有趣的語言描述，如：“厘米和米就像是我們生活中的小尺子，幫助我們測量世界。”通過這樣的表達，讓孩子們在輕松的氛圍中學習數(shù)學。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在動手操作環(huán)節(jié)，我會給孩子們足夠的時間進行測量和記錄，以便他們能夠充分實踐所學知識。3.課堂提問：我善于運用提問激發(fā)孩子們的思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問孩子們：“你們覺得教室里的桌子有多長？椅子有多高？”通過這樣的問題，引導孩子們關注長度單位，并激發(fā)他們的觀察能力。4.情景導入：我利用教室里的物體創(chuàng)設實際情景，讓孩子們在觀察和測量中自然地引入長度單位的概念。例如，我會說：“今天，我們就用我們學過的長度單位來測量教室里的桌子、椅子等物體，看看誰測量得最準確?！痹诮掏瓯竟?jié)課之后，我對教案進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作，孩子們對長度單位有了更深刻的理解。大多數(shù)孩子能熟練使用尺子和卷尺進行測量，并在實際操作中掌握了換算方法。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子對1米等于100厘米的概念理解不夠深刻，這需要在今后的教學中加強鞏固。課堂提問的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還不夠積極主動，這需要在今后的教學中，我需要更加引導他們積極參與課堂討論。在下一節(jié)課中，我將進一步關注這些孩子，提供有針對性的輔導，幫助他們克服學習難點，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也會繼續(xù)優(yōu)化我的教學方法，讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。課后提升1.請用尺子和卷尺測量自己家客廳的長度，并記錄下來。答案：如客廳長度為5米。2.請用尺子和卷尺測量自己家書桌的長度，并記錄下來。答案：如書桌長度為1.2米。3.請用尺子和卷尺測量自己家床的長度，并記錄下來。答案：如床長度為2米。4.請用尺子和卷尺測量自己家電視柜的高度，并記錄下來。答案：如電視柜高度為1.5米。5.請用尺子和卷尺測量自己家衣柜的深度，并記錄下來。答案：如衣柜深度為0.6米。6.請用尺子和卷尺測量自己家門的高度，并記錄下來。答案：如門高度為2米。7.某商店的一件衣服標價為120元，打八折后售價是多少元？答案：120元×0.8=96元。8.請計算下列長度之間的換算關