2024年人教版小學(xué)一年級體育上冊教案全冊

人教版壹年級體育上冊教案人教版壹年級體育上冊教案第壹課時室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容：1、什么是體育課？為何要上體育課？2、養(yǎng)成對的的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成對的的身體姿勢的規(guī)定；人體形態(tài)的名稱。教學(xué)重難點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：壹：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，步入課堂。教與學(xué)的措施：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視裏運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們但愿自已和他們同樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們懂得什么是體育課嗎，平時有無看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點評，糾正局限性之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等多種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)……二：基本部分（15-19分鐘）導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不壹定都對的，也不壹定完全理解對的的坐立行姿勢的規(guī)定，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是對的的。教與學(xué)的措施：（1）導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀測學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評價，引認(rèn)為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。對的的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向後舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要昂首，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到昂首，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前後自然擺動。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們懂得膝蓋在哪裏嗎？那扭髖扭壹下，髖部在哪裏？因此小朋友我們壹定要懂得身體的各個基本部位，否則可會鬧出大笑話的。讓壹種小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友對的的身體部位讓學(xué)生先猜，然後說出對的的名稱以及舉例各部位在運動中的使用方法。例如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲措施：以同桌為單位，壹種小朋友拿著另壹種小朋友的左手，做拍狀，後者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍後者的手壹次，嘴裏喊和老師同樣的身體部位，後者迅速移動右手到該位置，比壹比在壹輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯後，另壹者提醒對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學(xué)的措施：（?。┙處熀啒阒v解游戲措施，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評價。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生辭別。第二課時課題：母雞愛小雞教學(xué)內(nèi)容：1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué)，互相愛惜。技能目的：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。素質(zhì)目的：提高奔跑能力，敏捷性和協(xié)調(diào)性，增進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。情感目的：培養(yǎng)運動感情，勇敢堅決，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學(xué)重點難點：排成四路縱隊。教學(xué)過程：壹：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織措施：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村壹大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘同樣把人從被窩裏叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生回答：是公雞（2）模仿動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕後伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳持續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對局限性，加以糾正。二：故事情節(jié)發(fā)展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的措施：（1）教師講解措施，并進(jìn)行簡樸的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀測，對錯誤的加以糾正。（4）把大家輕易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練後進(jìn)行講解。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生闡明：前後間隔壹臂距離，以免太擁擠。組織措施（如圖）：排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其他學(xué)生依次向後重疊式排隊站立，前後保持約壹小臂的距離并自動對齊。注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。三：尾聲恢復(fù)1，游戲：母雞愛小雞教學(xué)的措施：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，目前他們碰到了壹只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開壹段生死的較勁，看看小雞它們是怎么躲過這場劫難的。（2）教師講解游戲措施與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀測，發(fā)現(xiàn)局限性及時進(jìn)行糾正。游戲措施：把學(xué)生提成四隊。每隊選壹名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其他學(xué)生做“小雞”，拉住前面壹種人的衣服，；機靈地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的壹種。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。（老鷹抓小雞參照圖）2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生辭別。3，宣布下課。場地安排：壹種排球場。估計練習(xí)密度：25-30%；估計最高心率：130次\分。教學(xué)反思：由于壹年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是尤其的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這壹點對他們進(jìn)行教學(xué)，效果也許事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，因此隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不輕易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小匯報的課程。通過壹番說教，終于有點見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪裏。在背面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已通過時的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離?？傊@節(jié)課氣氛還是比很好的，只是集合時由于比較陌生，因此比較難。第三課時課題：立正，稍息教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過快快集合的游戲提高集合的速度和精確性；技能目的：通過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成對的的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目的：提高下肢的奔跑能力，敏捷和協(xié)調(diào)性。情感目的：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應(yīng)能力。教學(xué)過程：壹：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝狀況，進(jìn)入課堂。組織措施：成四路縱隊----集合（如右圖）規(guī)定：隊伍整潔，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲措施；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令後，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做多種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到本來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的措施：（1）教師簡樸講解并做規(guī)定；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的狀況，針對局限性加以糾正；（4）重新練習(xí)預(yù)期目的：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二：主體部分新授內(nèi)容：立正、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場所嗎，他們立正時站的像壹棵松樹同樣挺拔，不動搖；稍息時也同樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做壹種高大的人物。教與學(xué)的措施：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然後分小組練習(xí)；（4）教師觀測學(xué)生練習(xí)的狀況，并及時對錯的進(jìn)行糾正；（5）集合隊伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)狀況。預(yù)期目的：大部分同學(xué)都能做到對的。三：結(jié)束部分：1，游戲：丟手絹游戲措施：把全班學(xué)生提成兩組，每組學(xué)生站成壹種圓圈，蹲在地上。教師任意請壹種學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的背面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)措施：（1）簡樸講解游戲措施；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲；2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容3，師生辭別，宣布下課。場地：壹種排球場預(yù)計生理負(fù)荷曲線16014012010080510152025303540練習(xí)密度：20-25%最高心率：130次\分第四課時課題：趕小豬教學(xué)內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)來提高學(xué)生自我鍛煉意識。2、技能目的：通過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成對的動作技能，使動作做到敏捷協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目的：提高奔跑以及地滾球的能力，敏捷協(xié)調(diào)性，增進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目的：培養(yǎng)運動感情，團(tuán)結(jié)友愛，勇敢堅決，積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重難點：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：壹：準(zhǔn)備部分（5-7分）1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合（如圖）規(guī)定：動作整潔，優(yōu)美，活潑，輕松。1，模仿操（音樂伴）：（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動教學(xué)措施：講解示范，分解領(lǐng)做，持續(xù)領(lǐng)做。二：主體部分（10-15分）小鳥飛行導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為壹只小鳥和他們同樣無憂無慮的翱翔嗎？今天老師就帶著大家去翱翔壹番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線安全線1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自已相近的線的安全線距離10米。2，游戲措施：（1）把學(xué)生提成兩組或四組，各組相距壹米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作後，站在平行線背面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同步出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)後，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學(xué)措施：（1）學(xué)生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正；規(guī)定：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（15-20分）1，游戲：趕小豬導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有壹群小豬很調(diào)皮，目前它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解游戲措施以及規(guī)定，并做示范；（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺陷。游戲措施：把全班學(xué)生提成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令後，游戲者從起點開始，手拿球拍，將壹只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)行，比壹比哪組先完畢，最快最原則的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進(jìn)行滾動。注：先進(jìn)行直線滾動，後可進(jìn)行曲線趕小豬。組織（如圖）：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬的有趣，以及小豬的調(diào)皮……2，宣布下課。3，回收器材。場地：壹種排球場地；器材：籃球若干個；估計練習(xí)密度：30-35%估計最高心率：150次\分反思：學(xué)生在集合時速度比較慢，甚至有時找不到自已的站位，因此難免集合時要花去不少時間，紀(jì)律稍有進(jìn)步。在教師宣布要做游戲時，學(xué)生總是體現(xiàn)很熱愛的感情，使得教師尚未講解游戲措施時，學(xué)生已經(jīng)激動成壹片了。在趕小豬的游戲中，學(xué)生很難對圓形的東西進(jìn)行自如的控制，因此，球拍在運球時很輕易脫離規(guī)定的路線進(jìn)行運行，但在耐心的鼓勵以及學(xué)生毅力的堅持下，學(xué)生第2次玩時比第1次好諸多，也許下次玩這個游戲時，讓學(xué)生用手去滾動排球，提高學(xué)生的自豪感和成就感，可以在下次的練習(xí)中愈加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)?？傊?，這節(jié)課較前幾節(jié)稍微看到了進(jìn)步，至少學(xué)生從游戲中獲得快樂等等。第五課時課題：可愛的小兔子教學(xué)內(nèi)容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛惜大自然，愛惜小動物的意識；2、技能目的：通過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成對的的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)敏捷性；3、素質(zhì)目的：提高寫生跑跳能力，增進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目的：提高團(tuán)體凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛惜動物愛惜大自然的愛國主義精神。教學(xué)重點：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；教學(xué)難點：曲線跑技術(shù)的掌握；教學(xué)過程:壹：準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝狀況2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，近來壹段時間內(nèi)你們體現(xiàn)不錯，為了表揚你們，因此今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，尤其要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……3、步入課堂韻律操：第壹節(jié)：擴胸運動（規(guī)定盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運動（規(guī)定體側(cè)時要到位，動作精確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（規(guī)定下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）教學(xué)措施：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作；（3）教師持續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分1，模仿動物走、跳導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出某些小動物的動作，比壹比，看誰模仿的最逼真？例如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學(xué)生壹段時間讓他們自由發(fā)揮想象規(guī)定：模仿出來的動物要盡量讓大家輕易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成壹種圓圈，最終讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自已站在圈內(nèi)。教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進(jìn)行點評，指出優(yōu)缺陷；2，動物走、跳比賽措施：把學(xué)生提成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令後，學(xué)生按照教師規(guī)定的動物走、跳動作進(jìn)行比賽，排頭第壹種小朋友先完畢動作拍第二個小朋友的手，自已排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪壹組先完畢規(guī)定的內(nèi)容，并且不犯規(guī)為勝利隊。組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出後，按照指令排起隊伍（如圖）。注：在上壹種環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三；結(jié)束部分1，游戲：無窩的兔導(dǎo)入：有壹天，壹只小兔子在森林裏碰到壹種獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了他人的窩躲了起來，而另壹只兔子只好過原先那只兔子的曰子，誰叫它的窩被霸占了呢！措施：壹至三報數(shù)，壹二數(shù)的人手握成壹種小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”裏年。選壹人為無窩的“兔子”，壹人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任壹種“兔窩”內(nèi)，本來在窩裏的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上互換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”常?；Q。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)教學(xué)措施：（1）導(dǎo)入；（2）教師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。2，本課小結(jié)：今天我們重要學(xué)習(xí)的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來到達(dá)這個目的。3，宣布下課。場地；半個操場。估計練習(xí)密度：25-30%，估計最高心率150次\分。第六課時課題：壹切行動聽指揮教學(xué)內(nèi)容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果？教學(xué)目的：1、通過教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生下肢某些小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)體凝聚力。教學(xué)重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點：在沿直線走中的德育方面的教育。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與規(guī)定運動量收心熱身導(dǎo)入情節(jié)8’壹：課堂常規(guī)：1、體育委員整隊。2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容。3、導(dǎo)入情境。二：徒手操：（1）腹背運動（2）踢腿運動（3）全身運動壹；課堂常規(guī)（1）師生問好（2）宣布內(nèi)容導(dǎo)語：無論我們集體做什么事，都要聽從指揮……（3）導(dǎo)入情境、二：徒手操：（1）導(dǎo)入：首先讓我們來做徒手操吧（2）老師講解詳細(xì)措施（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)（4）針對局限性，加以糾正壹：課堂常規(guī)（1）體育委員整隊，匯報人數(shù)。（2）理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的。（3）步入課堂二：徒手操（1）復(fù)習(xí)擴胸運動；體側(cè)運動；體轉(zhuǎn)運動；（2）教師進(jìn)行完整動作示范；（3）教師進(jìn)行動作分解教學(xué)；（4）持續(xù)動作進(jìn)行教學(xué)。組織：成四路縱隊集合規(guī)定：快、靜、齊小中故事情節(jié)開始部分10’壹、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（壹）看齊看齊分為向前看齊和向右（左）看齊；前者：當(dāng)學(xué)生聽到口令後，排頭不動，其他學(xué)生都逐次看前面學(xué)生的後頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對，前後對齊。後者：當(dāng)學(xué)生聽到口令後，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動，目視前方。其他學(xué)生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉(zhuǎn)頭。眼看鄰近學(xué)生的腮部，并瞄齊。壹、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（壹）看齊（1）導(dǎo)入：同學(xué)們你們想像解放軍叔叔那樣把隊伍排的整整潔齊嗎，那樣多好看……（2）老師講解三種看齊的詳細(xì)措施，并規(guī)定學(xué)生出來示范，引導(dǎo)學(xué)生觀測。（3）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對的的理解。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看齊練習(xí)。（5）針對局限性，加以糾正。壹、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（壹）看齊（1）學(xué)生動腦經(jīng)想象。（2）認(rèn)真聽老師講解示范，有不明白的提出問題。（3）學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。（4）學(xué)生自我檢查自已與否做對的、規(guī)范。（5）對不到位的加以糾正組織（如圖）：成四路縱隊集合組織（如圖）：成四列橫隊集合小小故事情節(jié)發(fā)展部分14’二：沿直線走措施：沿直線走時上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前後擺動或放在不壹樣部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然後迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內(nèi)外八字腳。三：沿直線走比賽措施：在沿直線走的基礎(chǔ)上加緊步頻，往前走，繞過標(biāo)志物走回，排在排尾，游戲繼續(xù)。二：沿直線走導(dǎo)入：小朋友們，在路上你們有無注意到有人走路八字形，那樣多難看，因此我們從小就得養(yǎng)成走對的的步子……（1）講解詳細(xì)的做法和示范對的動作。（2）組織學(xué)生進(jìn)行比賽。（3）觀測學(xué)生練習(xí)狀況，針對比賽的突發(fā)事故和局限性加以糾正。（4）評出優(yōu)秀隊伍。二：沿直線走（1）看教師進(jìn)行講解示范。（2）學(xué)生練習(xí)（3）針對局限性加以糾正。（4）學(xué)生對的的動作和錯誤動作的示范，指出優(yōu)缺陷。（5）學(xué)生分組進(jìn)行沿直線走的接力比賽。（6）針對比賽的局限性加以糾正。（7）聽取教師賽後小結(jié)。組織（如圖）小中尾聲恢復(fù)8’壹：游戲“小姐，小姐你要什么水果”二：課後小結(jié)三：安排回收器材四；師生辭別壹：游戲“小姐，小姐你要什么水果”二；教師作小結(jié)三：安排回收器材四：宣布下課壹：游戲“小姐，小姐你要什么水果”二：教師作小結(jié)三：協(xié)助教師收回器材四：師生辭別組織：學(xué)生圍成壹圈，中間站壹人當(dāng)小姐或先生。中場地：壹種排球場；器材：標(biāo)志物四個估計練習(xí)密度：25-30%估計最高心率：130-135次\分反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，更有助于在游戲沿直線走發(fā)展學(xué)生向前看齊的動作要領(lǐng)，學(xué)以致用，不會讓學(xué)生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個游戲中處理了看齊這個動作的重難點，到達(dá)了預(yù)期的目的。低年級的學(xué)生對壹切行動聽指揮這些類型的游戲非常感愛好，他們很難完畢單個完整的動作，而在整體的配合上體現(xiàn)出很默契，并且在這些游戲中，可以提高班級凝聚力，以及發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛，互助的優(yōu)良品質(zhì)。在結(jié)尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使學(xué)生這堂課的氣氛到達(dá)高潮，體會到體育課與文化課的主線區(qū)別之處。不過在玩最終壹種游戲中，學(xué)生由于太過興奮，有時很輕易在游戲中產(chǎn)生碰撞，應(yīng)在後來的課堂中引認(rèn)為戒。第七課時課題：歡樂的壹天教學(xué)內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目的：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。3、素質(zhì)目的：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目的：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng)；教學(xué)難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學(xué)過程：壹：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)（壹）課堂常規(guī)1，體育委員整隊，匯報人數(shù)，檢查服裝狀況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時排隊假如不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“因此我們壹定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?，步入課堂組織：成四路縱隊集合（如圖）規(guī)定：快，靜，齊，精神飽滿。學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊，理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。（二）徒手操1，跳躍運動（規(guī)定動作到位，輕快，姿勢對的，優(yōu)美）2，整頓運動（規(guī)定盡量放松，收心快樂）教學(xué)措施：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。（2