德育班主任先進個人事跡材料（10篇）

德育班主任先進個人事跡材料（通用10篇）在學習、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡需要留意哪些問題呢？以下是我為大家收集的德育班主任先進個人事跡材料，盼望對大家有所關(guān)心。

德育班主任先進個人事跡材料（篇1）

她從教20多年，也擔當了20多年的班主任工作。從教育同學一次次勝利和失敗的例子中，她也深切感受到加強思想品德教育是一個同學成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使同學成“人”呢？如何讓自己的班級成為一個樂觀向上的集體呢？這些問題經(jīng)常成為她思索的主旋律。由此，她得出深切的體會。

一、培育同學的集體榮譽感，方法多樣化

集體榮譽感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人依據(jù)集體的利益與要求去行動。它是一股強大的內(nèi)聚力，可使全班同學心往一處想，勁往一處使。一個同學集體榮譽感強，他就會依據(jù)集體的要求來調(diào)整自己的言行，支配個人的生活，會為了集體的利益而自動放棄個人的小準備，漸漸改掉自己的缺點，養(yǎng)成喜愛集體、關(guān)懷他人等良好的品德和習慣。為此，老師、班主任要擅長利用一切機會對同學進行集體主義教育，把同學的一言一行都與整個集體聯(lián)系起來，使每個同學知道自己對集體應負的責任和義務。為了培育同學的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面。

（一）、留意運用合適的語言。假如班上某個同學或整個班級獲得榮譽時，會告知同學們：很多老師和其他班同學都夸獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭了光，是多么驕傲；而當班級某個同學做錯事了的時候，她會對同學們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關(guān)系到整個班集體的榮譽，從而自覺地以實際行動為集體爭光。

（二）、準時表揚好人好事。當有同學主動關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時，會有意識地把這些事與關(guān)懷集體、喜愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來，準時賜予表揚，從而影響全班同學都自覺主動地關(guān)懷喜愛集體。這就要靠老師們平常留意留心觀看。

（三）、讓每位同學感受集體的暖和。班集體相當于一個大家庭，她留意讓每位同學感受到這個大家庭的暖和以及同學間友情的珍貴，特殊是對那些缺乏家庭暖和、身心有缺陷等存在特別困難的同學，更應教育集體伸出援手。

（四）、適時加強同學的道德情感體驗。她常利用校開展的一些活動，如校運動會、語數(shù)競賽、一日十評活動等，每次活動之后，她準時讓同學談或?qū)懶闹械母惺埽缓笸ㄟ^集體溝通感受，喚起同學情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗。

二、發(fā)揮榜樣的示范作用，以身作則

榜樣的力氣是無窮的。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和勸說力，它對每個同學共性品德的形成，有著特別重要的影響。

三、關(guān)懷愛惜同學，以情育人

新的教學理念要求老師在教學中，注意情感態(tài)度與價值觀。抓好同學的思想品德教育，老師更要留意這一點。她對同學的學習、紀律等方面的要求嚴格，但不把自己與同學們拉開距離。常常融入他們當中，以笑臉面對他們，多給他們鼓舞。她在孩子們的心中就是一知心伴侶。

這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多同學的寵愛，多次被評為優(yōu)秀班主任。我們信任，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌！

德育班主任先進個人事跡材料（篇2）

__老師從事班主任這個崗位有9個年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更似他們的知心大姐姐?/p>

一、寓教育于活動

校內(nèi)里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊課上，師生協(xié)作多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……

校內(nèi)外山山水水有她和孩子們共同探訪的腳印?????：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得心情激揚；博物館里，希奇奇怪，一雙雙奇怪???的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊員們分組合作，單老師在消遣中教授著做事的本事、做人的道理……

孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的方法是寓教于樂。

他們班的隊員們最喜愛上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得特別隆重，隊員們自編自演，自己主持，單老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象，什么都有?！按蠹襾碚f一般話”、“平安在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學習好方法”、“懲處究竟好不好”、“關(guān)心別人，歡樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“外號好不好”、“與誠懇握手”、“上網(wǎng)對學校生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展現(xiàn)會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，單老師做“導游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，單老師又請來農(nóng)學教授，師生一起參觀浙江高校農(nóng)學系的高科技暖房，傾聽專家的介紹……在她的指導下，小隊長們學到了如何組織隊員進行假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。在春假中，各小隊自行設(shè)計組織了很多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉醉在書的海洋……

在活動的開展中，隊員的組織力量得到充分進展，在運動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓練，由單老師在一旁指導，大家斗志昂揚，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。

二、融心理輔導于教育

單老師不但用她的才智、活力贏得孩子們的寵愛，她更是善解人意的。她是我校心理輔導站老師之一，利用她所把握的專業(yè)學問，她更理解同學，更好地關(guān)心了同學。她發(fā)覺有不少孩子不愛勞動、不敬重長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給同學進行心理輔導，較多地采納嬉戲和故事。她曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費；再以“免費”為主題，敘述了一位兒子由于做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的事，孩子們很有感受，為剛才大喊勞動應當有勞動酬勞而慚愧；接著還以“免費”為主題，請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們感動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最終仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。敬重長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。嬉戲是孩子們最喜愛的，心理輔導最常用的就是嬉戲，在嬉戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風”的嬉戲，她喊刮什么風，符合要求的“風”就吹了起來。之間時不時問一問，剛才什么風吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進孩子間溝通，相互間熟識了。哪個風對你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒有問好的風在接下來的刮風過程中就會有意打個招呼。有的風吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風吹過時，和和氣氣的，你喜愛誰呢？孩子們當然能做出精確?????的推斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風”不如做“和風”。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的嬉戲可以讓那么多同學淺顯地明白一個深刻的做人道理。

在個別教育中，心理小嬉戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生，機智，懂事，可又莽撞、毛糙、緊急兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌驚慌張。單老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心，可改進效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)覺了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”?！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴到了苛刻，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采納以報喜為主，適當提建議的方法?！澳鷮泿浀膼畚乙呀?jīng)深深地感覺到了，其實，作為孩子都喜愛聽表揚，你們帥帥對批判很反感是很正常的，而且，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷?？伤麖哪@得到的確定卻相對別的孩子都少。我們是不是轉(zhuǎn)變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊急的感覺，是不是給他個略微寬松點的空間。”她沒有一味包庇，在向其“媽媽”敘述他和善、誠懇、有上進心的時候，也依據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的嬉戲，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時間，看看還剩多少長？讓他感受到，學習時間在整個人生中原來這么短暫，“媽媽”的焦急、擔憂是有道理的。這個孩子在接下來的半學期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補自己鋪張的時間。期末家長會上，他的字呈現(xiàn)在全班家長面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學的相比，卻是進步最大的，這既給他的“父母”足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能，也發(fā)掘了家長的教育潛能。

三、視特別孩子為寶藏

每個班都有特別的孩子，動作不協(xié)調(diào)的，特殊肥胖的，要排出一個集體舞已經(jīng)很難了，可單老師還要100%的參加率。單老師自己和同學扎在一堆細心編排著每個隊形，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風采。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最惹眼的位置，他們?yōu)閱卫蠋熧n予的信任，刻苦練習，往往要花上人家?guī)妆兜墓し颍?/p>

但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個淘氣的隊員，也由于單老師的信任，在集體舞排練的那一個月中，簡直像換了個人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對了；為集體服務樂觀了；跟同學溝通增多了。為了鼓舞士氣，單老師還自己親自上陣，師生同臺，果真不同凡響，取得了全班級優(yōu)勝的好成果。

教到一個人人乖巧聰慧的班是幸福的，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特別的孩子猶如一個久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當?shù)娜肟?，那將是一筆無窮的財寶。最精確?????的路就是走進孩子的心，信任每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個孩子都在追求自己的幻想。

在對特殊的孩子的教育上，單老師是不遺余力的，是煞費苦心的。班隊課的預備期，發(fā)揮那幾個淘氣的孩子好表現(xiàn)的特長，擔當各種角色，表演了一個個精彩的小品；秋游時，跟那幾個淘氣的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點；假期里，邀請每個進步大和貢獻大的同學搞活動，成果不是唯一衡量孩子的標準。

她曾教過這么個孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。單老師隱隱發(fā)覺，這孩子其實不笨，就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到，她得的是弱視，很多弱視都可以經(jīng)過治療漸漸改善的，但現(xiàn)在許多弱視患者被誤認為弱智，那是和四周人的評價、所處環(huán)境親密相關(guān)的。于是單老師立即來到小女孩家家訪。一走進這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿足的，對老師是不在意的。單老師立刻說明白來意，表揚了小女孩近期所取得的進步，以及長期來觀看到的好品質(zhì)，根據(jù)慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機會。由于她的關(guān)懷長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，老師很想看看是怎樣一個暖和的家庭，給一個得了嚴峻的眼睛疾病的孩子，給予這么多好品質(zhì)。同時，也發(fā)覺這孩子很不自信，也想跟家長探討探討解決的緣由。她父親盡管沒有走出臥房，但從他停下手中的鼠標，微側(cè)的腦袋，單老師知道他在仔細聽老師和她媽媽的談話。單老師表示這孩子得到的鼓舞太少了，尤其是父親的鼓舞，孩子漸漸長大，父親的角色顯得越來越重要，很多道理和鼓舞他們說要遠比做母親的有用。接下來的日子里，單老師開頭認真觀看小女孩的變化，發(fā)覺她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學后，單老師把她留下，把當天學的學問再考她一遍。一個月下來，她的成果也提高了。其次次家訪，單老師得到了他父親的款待，這次女兒是快樂地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。其次學期開學班干部競爭上崗時，她英勇地走上講臺，要求競選他們組的小組長，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力氣的是原本小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。

她還教過這么個全校著名的孩子，之所以著名是由于他哭的時候特大號的嗓門。從一班級起他就特殊與眾不同，一點點小事就用哭來爭取成功，而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到，在家他就是這樣的方式滿意自己的一切不能滿意的需要。經(jīng)過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣始終沒有什么大的好轉(zhuǎn)，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時待命去應付他毫無緣由的哭鬧，但家長都沒有引起重視。最終，在同學們的評價中，在一次次考查中，尤其在小隊活動中，家長才信任單老師的提示是一片善意，一點都沒言過其實。四班級了，家長最終嚴格要求他了，孩子有了長足的進步。在學校和家庭共同的努力下，孩子稚嫩的心靈長大了不少，情愿仔細聽好感愛好的幾節(jié)語文和數(shù)學課了，能虛心聽老師們的批判，講點道理了。在老師不斷的鼓舞示意下，其他隊員都很包涵他，有小隊活動時還很情愿邀請他，平常他的身邊更是小老師不斷。最終，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開頭有“合格”消失了，這是多么不簡單?。∪w隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個人的轉(zhuǎn)變，影響了其他很多位同學。三班級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽稱號，文明星也是寥寥無幾，可到了四班級，屢次評為文明班，鮮紅的“文明示范班”的流淌小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對集體的喜愛，它證明白同學們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗證了抓好特別同學的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進的良駒。

四、把實踐上升為理論

單老師不但在實踐中努力鉆研，在理論上，她也仔細學習，博覽群書，給孩子們做了好榜樣。平常她留意準時積累教育教學的閃光點和反思，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子、溝通家校不行缺少的途徑。在當時全班48個孩子，只有3個住在四周，其他有的住筧橋，有的住彭埠，有的住定海，有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊活動的開展變得不易。她在圖書館查了多次，都未能找到令人滿足的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此，單老師開頭自己琢磨，她通過第一輪家訪，摸清班里底細后，討論出了小組式家訪，以點帶面；通過其次輪家訪后又獨創(chuàng)了到老師家家訪，以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓舞、多向——淺談家訪藝術(shù)》，在區(qū)思想工作討論會論文評比中獲獎，并在全區(qū)進行了閱歷溝通，后被《浙江教育討論》雜志錄用刊登。隨后幾年時間里，她始終致力于討論那些特別孩子、特別問題，她發(fā)覺同學一旦消失問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，同學只有在感受到老師是理解他的時候，才會吐露心聲，問題也迎刃而解。那么如何讓同學覺得老師是理解他的呢？單老師先后利用課余時間參與了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理詢問輔導的培訓和區(qū)心理健康教育老師上崗培訓，以及區(qū)組織的其次次骨干班主任培訓，啟發(fā)頗多。通過很多小案例的分析積累，她發(fā)覺，很多受同學寵愛的老師，他們和同學的談話是公平的、信任同學的、從同學的角度理解同學的，這正是心理輔導中慣用的技巧“通情達理”，它可以使師生間溝通毫無障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達理”——架起師生溝通之橋》在江干教育05年第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導工作技巧融入到實際教學的閱歷之談。

單老師就是這樣，靠著自己對教育工作的熱忱，靠著對孩子健康成長和事業(yè)的責任，靠著腳踏實地的工作作風，帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊伍，不斷前進。

德育班主任先進個人事跡材料（篇3）

1998年我從教院中文系漢語言文學教育專業(yè)畢業(yè)參與工作至今，從事中學語文教學工作已經(jīng)16個年頭了，擔當班主任工作亦已整整16年。期間許多人都曾問我，這么多年始終擔當班主任不覺得辛苦嘛，我笑了，說不辛苦那是騙自己的，但班主任自有班主任的樂趣。

十多年以來，我走過三所學校，不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。由于地域的偏僻，孩子中有很多家庭經(jīng)濟并不好，看著他們的現(xiàn)在，我常會想起自己的過去，因而我時常拿出自己微薄的工資資助部分同學連續(xù)完成學業(yè)，使他們能盡可能多學一些學問。農(nóng)村的孩子學習層次凹凸相差很大，沒有任何一種教學模式能適應他們?nèi)俊Ｔ诠ぷ髦形疫厡W習、邊實踐、邊摸索、邊總結(jié)。以劇烈的責任感和事業(yè)心，努力用一個老師的愛去理解、寬容、敬重和教育每一個同學，使每一個同學都能獲得學問和心靈的成長，飽嘗了一個班主任老師的酸、甜、苦、辣。

一、身正為范，德高為師

多年來，我始終秉承著這樣一個教育理念：教育不是冰冷的分數(shù)，不是機械的訓練，也不是空洞的說教，教育是關(guān)愛，是呵護，是寬容和忍耐，是堅守和相待。教育不是管束人，而是進展人，不是死守教室，而走進同學的生活。老師的一言一行對同學都有著莫大的影響。要求同學做的，你說一萬次，不如你做一次來得有效果。當班主任，每天免不了的都是要早走晚歸。早上，我總是早早地來到教室，或前或后，或遠或近，悄悄看著同學到教室學習，晚上，同學休息了，我才放心地離開。和同學一起成長，一起進步，就猶如看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芳香。靜靜地這種師生之情就融在了彼此的心底里?！吧碚秊榉丁?，標桿形成了巨大的動力，全班同學很快都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中名列前茅，各種活動也總能榜上出名。

二、關(guān)注同學，傾注愛心。

由于農(nóng)村留守同學特別多，我用自己的愛心、急躁、細心，呵護著這些少愛的娃子。久了，同學們都知道：困難了、生病了、學習上受打擊了……有班主任呢！在同學眼里，我不是親人卻勝似親人。2022年，班里有個孩子由于被他的父親嚴峻的批判了一下，就伙同幾個相處比較好的伴侶離家出走了。究竟年少，在體驗外面的生活遠沒有想像中的美妙之后，幾個人已是身無分文。他們不敢把自己的行蹤告知父母，而是電話打向了我，我在穩(wěn)定了他們的心情之后，獨自一個人坐上了車，奔向了他們所在的城市。孩子們見到我，都感動地涌出過來，笑著哭了?？粗麄兡倾俱裁婵祝乙膊唤乃崃?，不恰當?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)受了本不該有的痛，面對此類種種，我們很多老師和家長是不是應當去反思一下我們的教育言辭呢？有老師曾私下對和說，你對同學很少板著面孔，為什么你們班的孩子只要一犯錯誤，總是很怕見到你呢。我笑笑模糊地回答說也許由于我是班主任吧。后來還是同學告知了她，同學不怕班主任罵他們，也不怕班主任罰他們，他們只是不愿面對班主任那絕望的面孔，由于看了之后總讓他們很愧疚。

有人說，在教育的道路上“付出越多，收獲就越多。”的確如此，08年，我的父親離開了，我回奔喪回來，班里的孩子每天總會有人陪著我說興奮的事兒。幾天后的圣誕節(jié)，他們用自己的方式，在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫，寫上他們的祝愿語和名字，并輔以彩條裝飾，用全班同學輪番發(fā)言的形式表達著他們對老師的祝福和祝愿。那一刻，我覺得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了，而后又哭著笑了，同學如此，夫復何求！假如有需要，我愿始終做班主任，始終地這樣，只為我愛這些孩子們！每逢節(jié)假日，各界同學的短信，賀卡紛至而來，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰。每年，班里的同學也很爭氣，每次班級檢測，我所帶的班級總是在班級前列，先后被省市縣鎮(zhèn)評為優(yōu)秀輔導老師、優(yōu)秀班主任、德育先進工；2022年，我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年老師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎；2022－2022學年教學中，我又被評為縣高考教學先進個人。這些年一路走來一路收獲，收獲的不僅有美妙，更有幸福。假如讓我來詮釋什么是教育，我只想說一個字，那就是“愛”。我堅信：只要心中有愛，通過努力，肯定能使全部同學都能學會學習，學會生活，并融入社會，成為社會中流砥柱。

德育班主任先進個人事跡材料（篇4）

小夏，男，1978年10月誕生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參與教育管理討論生課程班學習，現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心學校教育副主任，安徽省學校數(shù)學教學專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀老師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干老師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材試驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市學校青年老師課堂教學評優(yōu)中獲一等獎，獲安徽省學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在全國二十余家教學刊物上發(fā)表教學論文一百余篇，連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數(shù)學試驗促進同學進展》獲中國教育學會學校數(shù)學教學專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎；參加省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題討論，成果豐碩，多次應邀赴省內(nèi)外溝通教改閱歷；由于教育教學成果突出，2022年他作為巢湖市學校數(shù)學教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為學校高級老師，全國權(quán)威教學雜志《學校教學》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績，在當?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。

一、為教癡狂

1997年秋，夏永立懷著做一名優(yōu)秀老師的愿望，開頭了教育工作的生涯，在十年的教育教學之路上，他始終沒有放棄過追求，始終在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探究一條教學改革的新路。當夏永立真正走進奇妙的數(shù)學世界，當他用整個心靈擁抱學校數(shù)學教學的時候，才發(fā)覺自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀老師”、“巢湖市首屆中學校學科帶頭人”、“巢湖市首屆中學校骨干老師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材試驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省學校數(shù)學教學專業(yè)委員會理事，成為我省學校數(shù)學教育界頗具影響的青年數(shù)學名師。

二、擁抱經(jīng)典

為了把握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業(yè)余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他如同一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著學問的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親熱接觸”中，他感到充實與歡樂。

出于他對數(shù)學教學的深愛，夏永立開頭了對名師教學藝術(shù)的討論。這期間，他讀了學校數(shù)學教學名家大量的課堂教學實錄和教學閱歷選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立討論他們課堂上亮麗的教學藝術(shù)，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們奇妙超群的教學設(shè)計，體會他們敏捷多變的教學策略。在閱讀和思索中，他的教學力量有了突飛猛進的提高，感覺自己開頭步入數(shù)學教學的殿堂了。

為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參與了成人自學考試大專、電大本科和教育管理討論生課程班的學習，為他進行教育科研奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但究竟能準時了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思索的靈感，激發(fā)他創(chuàng)作的熱忱?？偠灾?，與書結(jié)伴，在書中棲息著，生活也變得美妙起來。

三、傾情課堂

課堂是他始終神往的地方，它是夏永立和同學結(jié)伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發(fā)著活力，布滿著激情，在與同學思維的碰撞中，時時會產(chǎn)生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來討論，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。

剛參與工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節(jié)數(shù)學錄像課，特殊是吳正憲的數(shù)學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他經(jīng)常為他們新奇獨到的教學設(shè)計叫絕！可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批判和建設(shè)視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探究一條符合同學和自身實際的一條教學新路。

現(xiàn)在，在上課之前，他總是盡可能地找來關(guān)于這常課的教學設(shè)計，然后歸納比較，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地仿照照抄。夜深人靜時，他喜愛躺在床上思索：怎樣為同學創(chuàng)設(shè)一個新穎的問題情境?同學在學習過程中會消失哪些困難?我怎樣去關(guān)心同學自己去跨越這些障礙……他經(jīng)常是在思索教學問題的過程中慢慢入睡的。很多老師贊嘆他教學設(shè)計的新穎，可又有誰知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經(jīng)過自己的不懈努力，他先后獲縣、市學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，安徽省學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課，作數(shù)學教改講座，許多老師聽了他的課都說是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學策略受到廣闊老師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿意于以前勝利的教學設(shè)計，而是不斷地修正、完善，在“學習、實踐、反思、再實踐、再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的進展軌跡。

四、艱辛探究

剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題討論，但天生好強的他卻討論起“大人物”們的專利、教育科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個個麻煩的問題時，科研理論卻奇妙般地闖進了他的視野，他開頭了理論與實踐的行動討論。一開頭，他在自己的兩個班里開展試驗，其中一個班為試驗班，另一個班為對比班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端，一心想探究出能夠促進同學主動進展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結(jié)構(gòu)提高課堂教學效率”?？伤静欢囼炚撟C、統(tǒng)計分析等，就主動和縣教研室的老師聯(lián)系，懇求他們的指導和關(guān)心。經(jīng)過一段時間后，他發(fā)覺兩個班的教學效果發(fā)生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)覺了一座閃亮的航標。隨著他的課堂討論不斷深化，他的教科研力量不斷增加。近幾年來，他主持了省級課題“數(shù)學活動與同學進展”和市級課題“實行小組合作學習培育同學創(chuàng)新力量”、“數(shù)學共性化教學與同學可持續(xù)進展”試驗討論，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。

新課改如同一縷清風，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的盼望，也為他的教育科研供應了更寬闊的舞臺，他下決心要大干一場！現(xiàn)在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科同學活的質(zhì)量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，很多新的課題還在等待著他不斷地探究。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發(fā)奮拼搏，努力攀登！

五、勤于筆耕

當老師不能僅僅滿意于課堂教學技藝的提高，而要擅長反思，擅長總結(jié)，努力向?qū)＜倚?、學者型老師轉(zhuǎn)變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結(jié)。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上?？赡苁翘焐墓虉?zhí)，他開頭走上了艱辛的創(chuàng)作路，一發(fā)而不行收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《才智在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數(shù)學”為“做數(shù)學”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數(shù)學試驗促進同學進展》獲中國教育學會學校數(shù)學教學專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過嘉獎，時至今日，他仍舊沉醉在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍舊擁有曾經(jīng)的純真和幻想。

德育班主任先進個人事跡材料（篇5）

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學真誠相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了許多。用一句我與同學們常說的話“師生之間就要相互敬重，相互理解，相互關(guān)愛?！边@句話伴隨我與同學們親熱的相處了一年又一年。漸漸地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學都能全面進展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近同學，討論同學。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近同學、愛護和關(guān)懷同學，就要讓同學先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的楊思怡同學來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不按時成家庭作業(yè)，考試成果總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔當小組長，檢查其他同學的作業(yè)。也許是肩上有了壓力，也開頭寫作業(yè)了。間或也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學告她的狀時，我有意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他緣由吧”。我邊說邊對楊思怡看了幾眼，她心里已有了變化，由于她的小臉已經(jīng)通紅。從今后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣。學習也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解同學，還要討論同學，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發(fā)覺特長，正確鼓舞。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的同學。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對同學的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對同學進行教育。，就會取得肯定的效果。我們班有個淘氣的男生叫黃益豪，有一天他把我們班的大部分同學都打過來了，同學盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來我選他做我的數(shù)學課代表，事情多了，自然違紀狀況少了。他在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的驕傲，漸漸的他變了，成果也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地關(guān)心和教育，指引了他向好的方向進展，在彎路上推了他一把。

三、信任同學，敬重同學。

農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)懷孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠懇這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)懷。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不情愿做“警察抓小偷”嬉戲，有時同學的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)覺這個“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，究竟培育一個班長不簡單。我想了想，得給他留個面子，還要想方法改正這個壞毛病，最終我打算和他我好好和他談一談。我看到他有些懊悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“紀強，你可是一班之長啊，你要想個好方法，不要讓大家厭煩你，盼望這是最終一次，老師信任你?！彼麌烂C的點點頭，出去了。后來聽同學說是楊婕茹在操場邊上撿到的，還給了同學。班級里在沒有“小偷”消失了，我就覺得發(fā)覺同學說謊，不要心急的直接端到同學的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去關(guān)心他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任同學，敬重同學，有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人。

四、關(guān)懷同學，培育同學

作為一名班主任，不僅是他的良師，還應是他學校生活中的家長。從接手班主任開頭，我就有意識的了解了班級的實際狀況，60%的同學屬于農(nóng)村留守兒童，單親家庭2人，父母離異4人，樂觀與他們?nèi)〉寐?lián)系，并共同引導，盡量讓孩子們感受到父母的愛，并為他們查找失散的親情，從而培育他們正確的人生觀、世界觀。在實際生活中，盡力關(guān)懷他們的日常生活，做好后勤保障工作，有同同學病，主動協(xié)作他們治療，有同學不慎摔倒，第一時間給他們涂藥。班上的同學衣服爛了，為他們縫縫補補，2022年，我們班劉宇弟同學的媽媽不慎被收割機壓斷肋骨，主動帶頭為他捐款，班上王鑫同學家境貧寒，就聯(lián)系同事，把他們的舊衣服送給他。

作為一名音樂老師的我，在學習之余，開展了一列的課余文化生活，豐富孩子的課余活動，王饒婧子是我們班的“黃鸝鳥”，特別喜愛唱歌，葉思雨、周洲舞蹈感覺很好，又愛好表現(xiàn)，于是，我以他們?yōu)槭?，在班級中再組織了幾名有相同愛好愛好的同學，組成了一個班級音樂愛好小組，在課余帶他們排練，并悉心指導，在2022年月表中心校參與“區(qū)校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”獲得團體二等獎、今年“區(qū)藝術(shù)百佳”活動中，王饒婧子同學獲學校組聲樂一等獎，葉思雨、周洲、黃珍湘、彭喜紅、黃爽、曾曉晴、彭陽獲學校舞蹈組二等獎，在美術(shù)方面，我也鼓舞他們樂觀開展活動，在“區(qū)藝術(shù)百佳”中，周香來獲二等獎、張麗獲三等獎。在體育方面，班上的孩子們也頗有建樹，楊婕茹、楊尚同學參與“雨湖區(qū)田徑運動會”雙雙獲得學校組50米障礙跑的其次名。

我覺得當好班主任就能當好一位值得敬重的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓同學、家長敬重的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

德育班主任先進個人事跡材料（篇6）

她只是一名一般老師，她在這個平凡的崗位上悄悄耕耘了17年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻的精神在同學身上得到了無限延長。她以自己人格魅力讓同學深深折服，她用她母親般的暖和凝住了每一個同學的心，由于有她的教導，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學校的領(lǐng)導多了幾分滿足。她，就是東蕊學校的姚老師。

一、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的最大心愿、最高榮譽。教學質(zhì)量是學校的生命線，姚老師擔當?shù)投蔚慕虒W工作，她深感責任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，生怕有負家長和同學。為此，姚老師是從以下兩個方面努力的：

備課。姚老師堅持提前備好課，寫好教案，課后準時做課后記。課前，姚老師總是仔細鉆研教材、課程標準，虛心向有閱歷的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了能讓同學更直觀地感受所學的學問，姚老師樂觀查找資料，制作教具。然后依據(jù)同學特點，對教案進行仔細修改。

上課。仔細講授，力求抓住重點，突破難點，培育習慣，提高力量。如教會同學預習的方法，堅持課前預習，讓他們在預習中發(fā)覺問題，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主的學習氛圍，抓同學的學習愛好，讓他們在生動好玩、幽默輕松的學習氣氛中得到學問，受到啟迪。從同學的實際動身，運用多種教學方法，留意調(diào)動同學的樂觀性和制造思維，使同學有舉一反三的力量。走進課改以來，他的同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣和正確的學習方法。

二、愛生如子，師生情深

一位教育家曾說過：只有“喜愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個“愛”字。姚老師是一個好老師，同時也是同學的好伴侶，當班主任多年，閱歷足，方法妥，令人厭煩的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矏鄣暮猛瑢W。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其神秘，姚老師的工作落實在“勤”“愛”二字上，用她自己的話說就是：“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟同學一同早讀，中午跟同學一同寫字，白天總是不離開教室，這樣，每天的班級狀況，同學狀況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的“勤”字的表現(xiàn)；姚老師喜愛同學猶如疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要準時催同學增減衣服，同學身體不好要準時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：“只要貼近同學，就沒有做不好的班級工作。”她當班主任既是同學的老師又是同學的父母，同學歡心，家長稱心，學校放心。

愛似無私的陽光，讓萬物健壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開頭了對班級的管理：督促班干部盡職盡責地做好自己的工作，檢查同學的個人衛(wèi)生和早讀狀況等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位同學尤其是后進生、貧困生的狀況進行深化的了解。對同學的教育，她堅持面對全體、因材施教、有的放矢。特殊是對后進生，她堅持“曉之以理、動之以情”。

三、執(zhí)著追求，無怨無悔

歲月如流，十七年的時間不短不長。她在老師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆火熱的愛心，贏得了同學的愛戴和敬重，靠著對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。

耕耘的汗水滲透了每一個腳印，收獲的果實凝聚著點點心血，陶行知曾經(jīng)說過：“要想同學學好，必需先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的同學”，為了在學問上給同學一碗水，自己必需有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學方面的理論書籍，大量汲取葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復討論青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的閱歷。為了查找班主任的神秘，她送走了一個個不眠之夜，為了探究教學改革的規(guī)律，她付出了艱辛的汗水……

人生的道路好比環(huán)形跑道，這一圈的終點就是下一圈的起點，榮譽是催人奮進的加油站，今后的路還很長，她決心沿著教書育人這條路，邁著堅實的步伐走下去！

德育班主任先進個人事跡材料（篇7）

自參與工作以來，我始終從事班主任工作，關(guān)懷愛惜每一名同學，熱心為同學服務，。我的一言一行符合職業(yè)規(guī)范，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行全都，時時到處努力做好表率；我知道良好的師德對同學的影響無法估量，同學在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)又會筑起睿智的人生。

我所教班級同學沒有輟學的，同學學習成果在全學區(qū)名列前茅，各項活動成果突出，但我深知成果屬于過去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學方法，努力探究教改新路，使自己的綜合素養(yǎng)百尺竿頭，更進一步。

一、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)。

作為一名老師，我在教學上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，任課班級教學成果始終位于同班級前茅，受到了同學及同學家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學校的一名骨干老師。

二、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育。

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。這些孩子缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，對于這些孩子，我常常想到的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗使我對同學少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。

三、科學管理——讓同學在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，恪守科學的師道精神，堅持正確的同學觀，引導同學通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學自覺、主動、樂觀地參加班級管理。

為了喚起同學的仆人翁意識，充分調(diào)動同學參加班級管理的樂觀性，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有分散力的班隊活動滲透在工作中，為了培育他們的自主力量，班級的組織紀律、各項活動都由同學自己管理和組織，在工作中。我尤其留意培育班委會克服依靠老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，這樣，班級到處事事有人管，整個班級形成了一種樂觀上進的好風氣，受到全校師生的好評。

四、強調(diào)實踐——讓同學在社會實踐中得到教育

在班級管理中，教書與育人并舉，我比較留意在活動中滲透道德教育嚴格要求同學，關(guān)心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。常常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，鼓舞同學集體參加，共同接受教育。組織同學開展社會實踐活動，清理路邊的垃圾，使同學增長了見識，提高了同學的社會實踐力量，增加了集體的分散力，培育了同學基本的道德觀念。

我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了同學的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

德育班主任先進個人事跡材料（篇8）

本人從畢業(yè)后安排到學校并且擔當班主任工作已經(jīng)三個年頭了，把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。分析其中的緣由，我想有以下幾個方面：

一、以身作則，無私奉獻，做同學的榜樣。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

由于擔當三班級的語文教學和四班級的英語教學，教學任務較重，和同學課堂接觸的時間比較少，想了解同學的學習狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心地離開；任課老師有事或自習課上我自愿和同學泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習；課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康；同學生病、受傷，我都是最先趕到、細心護理和準時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。三年來，我從未耽擱過一節(jié)課，年年全勤。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。因此，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。班級管理制度嚴謹、民主、科學，制訂了班規(guī)班約，獎懲分明，全心全意為同學著想。準時發(fā)覺問題，準時處理，注意同學各項素養(yǎng)的提高，使每位同學樹立劇烈的班集體榮譽感和責任感。在學校每月的值日評分小結(jié)中，本人所帶的班級每月被學校授予“流淌紅旗班”和“全校學雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。

二、關(guān)懷和愛惜每一位同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關(guān)懷和愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上很多父母進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的引路者。

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。多愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關(guān)愛。我在20__年在高校就拿到了心理健康C證。因此我比較注意每個細節(jié)對孩子的心理的誘勢。如一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話??我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我非常注意每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期進行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動。如：周一的“歡樂閱讀”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的讀書溝通展現(xiàn)活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；每兩周讓同學辦一期“歡樂閱讀”小報；并且要求同學將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學精神生活，促進同學綜合素養(yǎng)的全面進展。

另外，我樂觀組織開展學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建同學自我管理體制，為同學設(shè)置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動同學學習工作的樂觀性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行家訪、電話訪、談話，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學問魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

三年的學校班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為同學獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！

德育班主任先進個人事跡材料（篇9）

__，男，漢族，1973年8月誕生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合試驗室副主任。2022年被聘為工商管理062班班主任。2022年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術(shù)職務考核優(yōu)秀。

__老師始終認為班主任是一項光榮而艱難的崗位，同時又是一個長期而艱難的工作。高校生的專業(yè)學問和技能的傳授主要依靠老師的教學過程來實現(xiàn)，而同學們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

__老師所帶的06工商2班是一個樂觀向上，努力學習，團結(jié)和諧的集體，在這一年半的高校生涯中，有多名同學獲得“先進個人”、“優(yōu)秀同學干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成果是同學們通過辛勤的努力、頑強的意志，堅韌的拼搏換來的，他喜愛并敬重他們。__老師認為，做一名合格的班主任，要擅長接近同學，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作閱歷的積累，結(jié)合本年度學校和學院對同學管理工作的相關(guān)精神，__老師以飽滿的工作熱忱，重點做好了以下幾點工作：

1、做好同學工作要把握好切入點

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，__老師準時深化同學宿舍，帶領(lǐng)同學仔細學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，鼓舞同學珍惜時間，多向高班級同學學習各種閱歷，不能讓珍貴的高校四年虛度。

針對本班同學家庭條件普遍較差的狀況，__老師盡可能的給同學制造一些勤工助學的機會，在熬煉工作力量的同時解決一些生活費用的問題；常常深化同學宿舍，通過開班會、與同學交談等形式與同學廣泛接觸，進一步了解同學的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解同學基本狀況的前提下，關(guān)心同學樹立人生目標，規(guī)劃高校生涯，在時間利用、力量熬煉等方面供應建議。

2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得同學的敬重和信任，這是搞好班主任與同學關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

__老師非常重視與同學的約談制度，他認為這是了解同學家庭狀況、思想動態(tài)、學習狀況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于__老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難同學補助、獎助學金的發(fā)放等工作供應了第一手資料。每逢新學期開頭時，__老師都要到同學宿舍，針對上學期同學成果及表現(xiàn)準時進行開學教育，正確引導，樂觀鼓舞他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，常常開展溝通溝通，設(shè)身處地的為同學著想，才能使同學自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

3、重視班委班風建設(shè)，增加班級分散力

__老師認為班級學風建設(shè)、提高班委競爭力、增加班級分散力是班主任的工作重心所在。要想組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班干部，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。對于班干部中消失的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察力量，準時發(fā)覺問題，樂觀溝通解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到準時溝通和總結(jié)，準時開展批判與自我批判，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的分