《問(wèn)題解決（2）》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《問(wèn)題解決（2）》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《問(wèn)題解決（2）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握問(wèn)題解決的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.重難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法解決。

2.教學(xué)資源：教材、多媒體課件、練習(xí)題等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹問(wèn)題解決的基本方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

3.案例分析：分析幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。

4.練習(xí)鞏固：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化和解決方法。

6.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)方法應(yīng)用到生活中的其他問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的表現(xiàn)。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

六、教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠從問(wèn)題的描述中找到關(guān)鍵信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法建立模型，并解決模型中的問(wèn)題。

3.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和預(yù)測(cè)。

4.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力，使其能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，并能夠理解和接受他人的想法。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)提出新的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使其能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的最佳方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-問(wèn)題轉(zhuǎn)化能力：學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，通過(guò)圖片或情境描述，學(xué)生需要識(shí)別出其中的數(shù)學(xué)信息，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。

-數(shù)學(xué)解決方法的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并應(yīng)用基本的數(shù)學(xué)解決方法，如畫圖、列式、建立模型等，來(lái)解決轉(zhuǎn)化后的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-聯(lián)系實(shí)際與數(shù)學(xué)：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-問(wèn)題識(shí)別與轉(zhuǎn)化：學(xué)生往往難以從復(fù)雜的情境中識(shí)別出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并將其準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。例如，在購(gòu)物找零的情境中，學(xué)生需識(shí)別出“總價(jià)”、“已支付金額”和“應(yīng)找回金額”的數(shù)學(xué)關(guān)系。

-數(shù)學(xué)方法的選取與運(yùn)用：面對(duì)不同類型的問(wèn)題，學(xué)生可能不知如何選擇合適的數(shù)學(xué)解決方法。例如，解決一個(gè)涉及距離和速度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生應(yīng)選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。

-邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，往往難以用邏輯清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程，特別是在解釋解題步驟和思路時(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《問(wèn)題解決（2）》這一課時(shí)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如購(gòu)物找零的實(shí)例、距離和速度的計(jì)算演示視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握問(wèn)題轉(zhuǎn)化的方法和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)算器、測(cè)量工具等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)問(wèn)題的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題，是如何解決的？”

展示一些實(shí)際問(wèn)題情境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問(wèn)題解決的重要性。

簡(jiǎn)短介紹問(wèn)題解決的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.問(wèn)題解決基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解問(wèn)題解決的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解問(wèn)題解決的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹問(wèn)題解決的基本組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解問(wèn)題解決的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.問(wèn)題解決案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解問(wèn)題解決的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的problem-solving案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和解決過(guò)程，讓學(xué)生全面了解問(wèn)題解決的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用問(wèn)題解決方法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論問(wèn)題解決的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與問(wèn)題解決相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)問(wèn)題解決的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問(wèn)題解決的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用問(wèn)題解決方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于問(wèn)題解決的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《問(wèn)題解決的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了問(wèn)題解決的基本原則和方法，適合學(xué)生深入了解問(wèn)題解決的理論和實(shí)踐。

-《數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略》：本書提供了多種數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的策略和技巧，對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力有較大的幫助。

-《生活中的問(wèn)題解決》：通過(guò)生活中的實(shí)例，展示了問(wèn)題解決在日常生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生理解問(wèn)題解決的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)搜索引擎等，查找與問(wèn)題解決相關(guān)的研究論文、案例分析等，以拓寬視野，加深對(duì)問(wèn)題解決的理解。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如家庭財(cái)務(wù)管理、購(gòu)物優(yōu)惠計(jì)算等，將所學(xué)的問(wèn)題解決方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以參加一些問(wèn)題解決的比賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的問(wèn)題解決能力，提升自己的綜合素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了問(wèn)題解決的基本概念、組成部分和原理，并通過(guò)具體的案例分析，深入了解了問(wèn)題解決的特性和重要性。我們強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題解決在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用問(wèn)題解決方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié)檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。

1.問(wèn)題解決的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其主要包括哪些元素或步驟。

2.在本節(jié)課中，我們介紹了哪些問(wèn)題解決的方法或技巧？請(qǐng)舉例說(shuō)明這些方法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

3.根據(jù)我們學(xué)習(xí)的案例，問(wèn)題解決的過(guò)程通常包括哪些階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)階段的主要任務(wù)。

4.在問(wèn)題解決中，如何識(shí)別和確定問(wèn)題的實(shí)質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合一個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。

5.我們學(xué)習(xí)了如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將一個(gè)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。

6.在小組討論中，我們提出了關(guān)于問(wèn)題解決的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向的創(chuàng)新性想法或建議，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你的想法或建議。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以上問(wèn)題，并在課后進(jìn)行整理和總結(jié)。這將對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)有很大幫助。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題解決案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，更好地理解和掌握問(wèn)題解決的方法和技巧。

2.加強(qiáng)小組合作：通過(guò)小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論和分享問(wèn)題解決的方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻等資源，以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)問(wèn)題解決的方法和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.問(wèn)題轉(zhuǎn)化難度較大：學(xué)生在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，存在一定的困難，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握問(wèn)題轉(zhuǎn)化的方法和技巧。

2.小組合作效果不佳：在小組合作過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)小組合作過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論和合作中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，需要探索更加全面的評(píng)價(jià)方式，以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)問(wèn)題轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)：在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題轉(zhuǎn)化的輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握問(wèn)題轉(zhuǎn)化的方法和技巧。

2.優(yōu)化小組合作指導(dǎo)：在小組合作過(guò)程中，提供更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論和合作中，提高小組合作的效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：探索更加全面的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)新思維等，以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)問(wèn)題解決技巧》、《問(wèn)題解決的藝術(shù)》等書籍，以加深對(duì)問(wèn)題解決方法的理解和掌握。

-視頻資源：《如何有效解決問(wèn)題》、《問(wèn)題解決思維》等教育視頻，以拓寬視野，學(xué)習(xí)更多問(wèn)題解決的方法和技巧。

-實(shí)際問(wèn)題解決練習(xí)：通過(guò)在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決的練習(xí)，以提高問(wèn)題解決的實(shí)際能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，加深對(duì)問(wèn)題解決的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生完成至少一項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題解決的練習(xí)，以提高問(wèn)題解決的實(shí)際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)和心得，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)心得或感悟，以加深對(duì)問(wèn)題解決的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-展示問(wèn)題解決的基本概念和組成部分。

-強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決的方法和技巧。

-展示問(wèn)題解決的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-采用圖表、流程圖等方式，清晰展示問(wèn)題解決的過(guò)程和步驟。

-將問(wèn)題解決的方法和技巧進(jìn)行分類和整理，便于學(xué)生理解和記憶。

-采用條列式的方式，清晰展示每個(gè)部分的主要內(nèi)容