7 《生命最寶貴》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7《生命最寶貴》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《生命最寶貴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，懂得珍惜和尊重生命。

2.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人，具有社會(huì)責(zé)任感。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律，尊法學(xué)法守法，維護(hù)社會(huì)公平正義。

4.思維能力：提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。

5.文化素養(yǎng)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)情分析學(xué)生層次：三年級(jí)（1）班的學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生命有一定的認(rèn)識(shí)。但在法治意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)新精神方面有待提高。

知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生熱愛生活，關(guān)心他人，具備一定的道德觀念。但在法律知識(shí)、生命價(jià)值觀方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)生命的理解較淺薄，需要引導(dǎo)深化。

行為習(xí)慣：學(xué)生們課堂參與度高，樂(lè)于互動(dòng)，但部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在道德與法治方面的認(rèn)知水平參差不齊，教師需針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，注重個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)新精神，提高他們的生命價(jià)值觀。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就生命的重要性、如何尊重生命等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到生命的寶貴，例如通過(guò)觀看相關(guān)視頻或進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

-案例分析法：提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析并思考如何保護(hù)生命，提高學(xué)生的法律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示生命的珍貴和法律的約束力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的相關(guān)課程和討論區(qū)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如模擬法庭游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《生命最寶貴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生命案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深刻理解生命的寶貴性，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，值得尊重和珍惜。

2.增強(qiáng)對(duì)生命的責(zé)任感，意識(shí)到自己對(duì)自己和他人的生命負(fù)責(zé)，懂得在生活中的各種選擇中考慮生命的價(jià)值。

3.掌握基本的生命知識(shí)和法律知識(shí)，了解如何在日常生活中保護(hù)自己的生命和他人的生命，以及如何在緊急情況下采取正確的行動(dòng)。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如關(guān)愛他人、尊重他人、負(fù)責(zé)任等，這些品質(zhì)對(duì)他們未來(lái)的人際關(guān)系和社會(huì)交往具有積極影響。

5.提高思辨能力和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度思考生命問(wèn)題，對(duì)生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷。

6.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律對(duì)于維護(hù)生命和社會(huì)秩序的重要性，知道如何遵守法律和維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.提高自我管理和自我反思的能力，學(xué)會(huì)如何制定合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何通過(guò)反思來(lái)不斷提高自己。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組討論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與他人合作解決問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等，評(píng)估他們對(duì)生命知識(shí)的掌握程度以及課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、合作態(tài)度等，以及他們提出的解決方案的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于生命知識(shí)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括概念理解、案例分析、應(yīng)用能力等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、觀點(diǎn)的合理性、文字的表達(dá)能力等。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)、小組討論和作業(yè)完成過(guò)程中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中對(duì)生命知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果的評(píng)價(jià)。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)、課后作業(yè)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)以及家長(zhǎng)反饋，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的生命知識(shí)和素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到生命的寶貴，例如通過(guò)觀看相關(guān)視頻或進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

2.案例分析法的運(yùn)用：提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析并思考如何保護(hù)生命，提高學(xué)生的法律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)討論法的開展：引導(dǎo)學(xué)生就生命的重要性、如何尊重生命等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：在討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而個(gè)別學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。

2.法律知識(shí)應(yīng)用不足：學(xué)生在案例分析時(shí)，對(duì)于法律知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活，需要加強(qiáng)法律與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試，未來(lái)可以增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的反饋，以獲得更全面的評(píng)價(jià)結(jié)果。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化引導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.強(qiáng)化法律實(shí)踐：通過(guò)模擬法庭、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，提高法律素養(yǎng)。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)反饋，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活態(tài)度，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，要不斷更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)等方式，提升自身的教育教學(xué)能力。典型例題講解1.例題一：小明在過(guò)馬路時(shí)，看到一位老人摔倒，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立刻去扶起老人，并撥打120求助。

2.例題二：小紅在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩掉進(jìn)了湖里，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立刻呼救，并告訴周圍的大人，盡快將小男孩救上來(lái)。

3.例題三：小華在家里發(fā)現(xiàn)爸爸正在吸煙，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該告訴爸爸吸煙有害健康，勸爸爸戒煙。

4.例題四：小麗在公交車上看到一個(gè)小偷正在偷一個(gè)老人的錢包，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立刻告訴司機(jī)，并提醒老人注意自己的財(cái)物。

5.例題五：小剛在放學(xué)路上看到一個(gè)小女孩被一個(gè)陌生人帶走，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立刻告訴周圍的行人，并撥打110報(bào)警。

這些例題都涉及到了生命的保護(hù)和尊重，以及如何在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)采取正確的行動(dòng)。通過(guò)這些例題的講解，學(xué)生可以更好地理解生命的寶貴，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中保護(hù)自己和他人。板書設(shè)計(jì)①生命的重要性：生命的寶貴、生命的尊嚴(yán)、生命的權(quán)利

②生命的保護(hù)：自我保護(hù)、保護(hù)他人、尊重他人生命

③生命的責(zé)任：對(duì)自