道德與法治七年級上學期道德與法治期末試卷及答案

道德與法治七年級上學期道德與法治期末試卷及答案-百度文庫一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，12小題，每小題3分，共36分）1.“小學印象模糊，大學印象不深刻，唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在中學時代打下的基礎(chǔ)密不可分?！敝袊こ淘涸菏苛_錫文曾深情回憶自己的科學起航原點下列對中學時代的認識正確的是①中學時代為我們的一生發(fā)展起著決定性作用②中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階③中學時代隨著自我意識的覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己④中學時代開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學生對中學時代的認識，主要考查學生的認知能力。根據(jù)所學，中學時代對我們一生的發(fā)展起著重要作用，不是決定性作用，所以排除①，中學時代見證一個人從少年到青年的生命進階，隨著自我意識的覺醒，我們開始認識和發(fā)現(xiàn)自己，開始磨礪意志，思考人生，所以正確答案選D。2.2016年9月13日，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果在北京發(fā)布?！皩W會學習”是其六大素養(yǎng)之一。以下體現(xiàn)“學會學習”的有①樹立正確的學習觀念

②正確對待學習壓力③保持過重的考試焦慮

④人生難免有挫折A.①③ B.①② C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對學習的認識，主要考查學生的理解能力。材料中學會學習，就要樹立正確的價值觀念，正確對待學習壓力，克服考試焦慮，所以③錯誤；④不符合題意，正確答案選B。3.《論語》中有“吾日三省吾身”的訓誡；唐太宗發(fā)出過“以人為鏡，可以明得失”的感慨。這啟示我們，正確認識自我的途徑有（）①讀史書②照鏡子③自我評價④他人評價A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對認識自我的途徑的認識和理解?！拔崛杖∥嵘怼?，這是在通過自我評價認識自己；“以人為鏡，可以明得失”，這是在通過他人評價認識自己。所以③④說法正確；①②是對材料內(nèi)容的曲解，說法錯誤；故選D。4.七年級學生田小楷經(jīng)常進入網(wǎng)吧玩游戲，他好朋友劉小豪知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，而且嚴厲地批評了他。下列認識錯誤的是（）A.劉小豪能夠與田小楷坦誠相見，這是真正的朋友B.劉小豪這樣做是堅持原則的表現(xiàn)，有利于田小楷改正錯誤C.劉小豪這樣不顧田小楷的情面，不講“哥們兒義氣”不能算是好朋友D.劉小豪勇于提出批評，是值得交往的朋友【答案】C【解析】【詳解】友誼講究原則。題文中，田小楷經(jīng)常進入網(wǎng)吧玩游戲，劉小豪不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，而且嚴厲地批評了他。這是出于對好朋友負責的立場，講究交友的原則，能夠與田小楷坦誠相見，這是真正的朋友，有利于田小楷改正錯誤，是值得交往的朋友，所以ABD說法正確，C說法錯誤；本題是從錯誤的角度考查，故選C。5.被稱為個人電腦軟件之父的比爾·蓋茨，在中學時結(jié)識了比他高兩個年級的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計算機技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這說明()A.友誼能調(diào)節(jié)情感 B.友誼給人智慧和力量C.友誼給人物質(zhì)財富 D.友誼是相互理解【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的重要性。分析題干信息說明與他人建立良好的友誼，從而進行親密的合作，能有助于事業(yè)的成功，友誼給人智慧與力量，所以B說法符合題意；ACD說法與題意強調(diào)不符，排除。故選B。6.目前，WIFI陷阱有兩種：一是“設(shè)套”，主要是在賓館、飯店、咖啡廳等公共場所搭建免費WIFI，記錄用戶在網(wǎng)上進行的所有操作；二是“進攻”，主要針對家庭WIFI，若WIFI密碼密度不高，黑客破解WIFI，就可能對用戶電腦進行遠程控制。這警示我們在使用網(wǎng)絡(luò)時要（）①注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息②拒絕使用WIFI，避免受到侵害③增強安全防范意識，正確使用互聯(lián)網(wǎng)④開展清網(wǎng)行動，嚴厲制裁網(wǎng)絡(luò)黑客A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極影響。題干描述表明使用WIFI有可能造成個人信息的泄露，導(dǎo)致自己的隱私權(quán)被侵害，這啟示我們要注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息；增強安全防范意識，正確使用互聯(lián)網(wǎng)；說法①③正確。“拒絕使用WIFI”的說法太絕對，不現(xiàn)實，說法②錯誤；開展清網(wǎng)行動，嚴厲制裁網(wǎng)絡(luò)黑客，是國家執(zhí)法機關(guān)的職責，說法④不符合題意。本題選C。7.下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚與批評的是（）A.“我的畫竟然梅被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”B.“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護”C.“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認真寫日記了”D.“老師今天對我的批評太過分了，我就要在課堂上頂撞她”【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待老師表揚與批評。A是錯誤的，這是不能正確對待老師批評的表現(xiàn)，排除。B是正確的，批評是鞭策，是期待。C是錯誤的，這是不能正視自己弱點的表現(xiàn)，排除。D是錯誤的，在課堂上頂撞老師是不尊重老師的表現(xiàn)，也是不能正確對待老師批評的表現(xiàn)，排除。故本題選B。8.在與老師的交往中,尊重老師是我們的傳統(tǒng)美德。下列屬于尊師行為的是（）A.小李熱衷于打聽老師隱私B.小輝在課堂上經(jīng)常和同學講話C.面對老師的批評,小南大聲頂撞D.在數(shù)學課上,小強發(fā)現(xiàn)老師講錯了,課后主動找老師以善意方式指出【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學生對尊師的認識，根據(jù)所學，尊重老師是我們的傳統(tǒng)美德，在與老師交往中，我們要禮貌待師，勿失分寸，注意場合等。A打聽老師的隱私是對老師的不尊重，做法錯誤；B上課說話是對老師的不尊重，做法錯誤；C頂撞老師，是沒有正確對待老師批評的表現(xiàn)，是對老師的不尊重；D小強能夠用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，是對老師的尊重，所以排除ABC，正確答案選D。9.全國見義勇為模范彭偉平在人民群眾生命安全受到嚴重威脅的關(guān)頭，不顧個人安危，毅然挺身而出。彭偉平用自己的實際行動詮釋了生命的價值在于A.人人為我，我為人人B.為了榮譽可以犧牲自己的生命C.為了國家、社會和他人利益奉獻自我D.為了挽救一個人，犧牲三個人不值得【答案】C【解析】試題分析：此題旨在考查學生對生命的價值的認識，主要考查學生的認知能力，材料中舍己救人的行為，是無私奉獻的精神，在奉獻中提升了生命的價值，實現(xiàn)了生命的意義，其中A觀點錯誤，應(yīng)該是我為人人，人人為我；BD觀點錯誤，正確答案選C。10.一項有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查顯示，對于學習不適應(yīng)問題，學生多認為是因為內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學習不用功、方法不當；在家庭學業(yè)支持方面，學生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學習和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是（）A.應(yīng)加強親子溝通以促進彼此理解B.初中生的自主學習能力明顯增強C.課業(yè)負擔過重容易導(dǎo)致家庭矛盾D.父母關(guān)愛子女并且不求任何回報【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學生對親子關(guān)系的認識，從材料中可以看出，家長和孩子對待同樣的問題態(tài)度卻不一樣，因此應(yīng)加強親子溝通促進彼此理解，BD說法正確但與題意無關(guān)；C說法錯誤，所以正確答案選A。11.小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動，他對此舉很不以為然：“又沒有發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？”下列說法中，最能說服小強的是()①人的生命是堅強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起②人的生命是獨特的③無論遇到多大的挫折，永不放棄生的希望④逃生演練、緊急疏散活動能夠?qū)崿F(xiàn)生命價值A(chǔ).①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】試題分析：此題旨在考查學生對珍愛生命的認識，主要考查學生的分析運用，材料中逃生演練是為了提高學生自我保護能力，掌握自我保護的方法，珍愛生命的表現(xiàn)，為了讓學生認識到生命的脆弱和獨特，學會珍愛自己和他人的生命，其中③不符合題意；④觀點錯誤，實現(xiàn)生命的價值是對他人和對社會的奉獻，所以排除，正確答案選A。12.以下戶外活動，符合“安全”要求的有①小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都響②“六一”那天，小王在媽媽及當?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”③暑假，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下游泳④每次在戶外遇到雷電天氣，小趙都會立即跑到大樹下避雷A.②③ B.①④C.③④ D.①②【答案】A【解析】【詳解】試題分析：此題旨在考查學生對自我保護的認識，主要考查學生的分析運用，其中①的做法容易造成交通事故，是不可取的；②③的做法是正確的；④的做法容易遭到雷擊，威脅生命健康，所以錯誤，所以排除①④，正確答案選A?？键c：自我保護二、簡要回答題（每小題6分，共12分）13.在當今社會，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、微博，微信等信息傳播方式影響著人們的生活。某中學七年級學生王某由于在微博上添加一個陌生人為好友并發(fā)布自己的照片，陌生男子根據(jù)他簽到的地址和相貌找到了他，王某險遭搶劫。針對當前學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，有專家指出，未成年人不應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)這種方式結(jié)交朋友。（1）針對王某的遭遇，我們使用網(wǎng)絡(luò)時要注意什么？（2）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，你想對專家說什么？【答案】（1）正確使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，加強自我管理，自我約束；增強自我保護意識和辨別是非的能力，不輕易相信別人，對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等要注意保密。（2）通過網(wǎng)絡(luò)交往，不僅能舒緩壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該注意的問題的認識，結(jié)合材料和所學，從正確使用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，加強自我管理，自我約束；增強自我保護意識和辨別是非的能力，不輕易相信別人，對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等要注意保密等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用的認識，首先要求學生認識到，題文的專家沒有看到網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用，所以對專家說的觀點，應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用回答，言之有理即可?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學生認識到，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，我們要學會趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。14.避讓急救車是世界共識，但實際上，有些車主總是不主動避讓120急救車。太原市急救中心曾舉辦公益活動，來自醫(yī)療、交通等多部門的百余人宣誓，摒棄交通陋習，主動避讓救護車，為生命讓路。（1）為什么要“主動避讓救護車，為生命讓路”？（2）分析舉辦這樣的公益活動有什么意義？【答案】（1）“為生命讓路”體現(xiàn)了對生命的尊重，是關(guān)切他人生命的表現(xiàn)，在人與人的相互依存和彼此關(guān)懷中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）有利于增強人們尊重生命的意識，學會關(guān)注他人；有利于消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對尊重生命的認識，題文中避讓救護車體現(xiàn)了對生命的尊重和敬畏，所以理由從尊重生命，關(guān)愛生命的角度回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對尊重生命和尊重生命的意義的認識，只要從增強人們尊重生命的意識；學會關(guān)注他人；消融冷漠，營造一個互信友善和諧的社會等方面回答，言之有理即可。三、分析說明題（共10分）15.情景一：臨考試的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐臥不安。我的變化被細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她安慰我說：“怎么啦？是不是因為害怕明天考不好會責罵你呀？放心吧，只要你考試時盡了全力，我不會罵你的?！甭犃藡寢屵@番話，我心中的憂慮與擔心立刻消失得無影無蹤。情景二：“媽媽，我考了全班第一名?！薄班?，太好了！”媽媽接過我的試卷，竟然像孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧地看了看我的分數(shù)，面無表情地說：“又不是滿分，值得那么興奮嗎？不要因為一點小進步就那么驕傲自滿?。　卑职值囊幌捜缤慌枥渌?，澆滅了我心中興奮的烈火。（1）如果你是情景一中的“我”，媽媽的話給你什么樣的感受？（2）情景二中爸爸的言行說明他并不關(guān)心“我”，對嗎？為什么？（3）如果你是“我”，為使父母都笑逐顏開，今后要怎么做？【答案】（1）家是情感的棲息地，媽媽的關(guān)懷有助于我們化解煩惱憂慮，增添信心，緩解學習壓力和考試焦慮。（2）不對。爸爸其實也是關(guān)心我的，媽媽的愛比較直接，而爸爸的愛比較含蓄、嚴厲。（3）戒驕戒躁，不斷進取，爭取用最好的成績來回報父母的愛。【解析】【詳解】（1）此問旨在考查學生對家的重要性的認識，結(jié)合材料和所學，從對家的理解以及媽媽的關(guān)愛的作用回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對父母對子女的愛的認識，首先要求學生認識到，情景二中爸爸的言行也是對我的關(guān)懷，所以題文中觀點錯誤，理由從父愛母愛的不同回答，言之有理即可。（3）此問屬于開放性試題，只要言之有理即可。四、探究實踐題（12分）16.根據(jù)公安部消防局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，近五年來，全國共有1624名18歲以下的未成年人在火災(zāi)中遇難，占火災(zāi)死亡總數(shù)的18.6%，少年兒童已成為火災(zāi)受害者中的高危群體。另外，近五年來全國因小孩玩火引發(fā)的火災(zāi)多達2.7萬起，直接導(dǎo)致264人死亡。結(jié)合上述材料，某校團委在全校組織開展了一系列關(guān)于消防安全的主題宣傳教育活動，請你參與并完成下列任務(wù)?！局黝}班會】該校七年級（1）班召開了以“消防安全·連接你我他”為主題的班會課。為開好主題班會，班主任要求同學們提出好的方案……（1）請列出班會課有哪幾個步驟?！景踩菥殹拷?，該校團委邀請縣消防大隊警官為全校師生作了消防安全知識講座，并且組織開展了校園消防安全演練活動。（2）該校團委的上述做法有何現(xiàn)實意義？【板報編輯】七年級（1）班還打算出一期以“珍愛生命·預(yù)防火災(zāi)”為主題的黑板報，在第三個板塊中要求同學們列出預(yù)防校園火災(zāi)的一些具體辦法。（3）如果這一板塊讓你來編輯，你打算編輯哪些內(nèi)容？【答案】(1)主持人從相關(guān)新聞報道引入主題；討論逃生自救常識；討論滅火自救小常識；介紹火災(zāi)預(yù)防小常識；班主任總結(jié)；等等。(2)有利于增強學生安全防患意識；有利于學生掌握安全自護的知識和技能；有利于提高學生應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的能力。(3)學習各種滅火器使用方法；發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119火警電話；火災(zāi)發(fā)生時，及時自救并迅速從安全通道撤離；學生宿舍要注意用電、用火等安全；發(fā)現(xiàn)校園消防設(shè)施有損壞現(xiàn)象，要及時向?qū)W校老師匯報；等等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題屬于開放性試題，只要言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學生對安全教育的重要性的認識，主要考查學生的理解能力。材料中消防安全知識講座，是為了增強學生的安全意識，增強自我保護能力，所以其意義只要從保護未成人健康成長的角度回答，言之有理即可得分。（3）此題屬于開放性試題，只要從預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時的正確做法回答，言之有理即可得分。

一、作文匯編1．按要求寫作。走進七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫助我們驅(qū)趕孤獨，帶來快樂……請以“有___________真好”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整；（2）文體為記敘文，力求有新意；（3）文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、校名等，字數(shù)在500字以上。不少于500字。2．閱讀下面的文字，按要求作文。王開嶺記憶中的“放學路上”正在消逝，但那消逝的也只是他記憶中的美好時光。在同學們生活中，“放學路上”所遇到的特別的物、可愛的人、新鮮的事又怎么會少呢？請根據(jù)你生活中的所見、所聞、所感，以“放學路上”為話題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作，④文字的作文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。3．閱讀下面的文字，請以《我感恩,我的》為題,寫一篇不少于600字的記敘文。親愛的同學,當你放學回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準備了可口的飯菜;當你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當你心事重重而悶悶不樂時,同學的熱情關(guān)心會掃去你心頭的烏云……這些小事,你可能不曾留意,不曾動心,但它們是我們生活的一部分。要求：（1）要寫真事，訴真情，內(nèi)容完整；（2）凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;（3）不得抄襲。4．題目：越長大，越要求：①先把題目補充完整，然后作文；②文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600個；③文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。5．材料作文草原上來了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥，大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜，這時候斑馬走出來熱情的歡迎鴕鳥。“你好!歡迎你住進大草原。”斑馬說。鴕鳥有些不好意思的說：“謝謝——謝謝——!”很快，鴕鳥就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險斑馬都無法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長又高，只要發(fā)現(xiàn)危險，就及時通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風吹草動立刻通知鴕鳥。鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套寫；字數(shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。6．根據(jù)下面要求，寫-篇文章。同學們，豐富多彩的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，在這個學期里，生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜；學習上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……請以“驚喜”為題，寫一篇文章。寫作要求：①立意自定，文體自選（除詩歌和戲劇外）。②說真話，扦真情，忌抄襲。③不得透露個人的相關(guān)信息。④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。7．作文在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：（1）請補充完整題目；（2）要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；（3）除詩歌、戲劇外，文體不限；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；（5）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。8．半命題作文面對親人、老師、朋友、同學、小動物、大自然……我們總有想說卻沒有說出口的話。今天借著這個機會，把你想對他/她/它說的話用文字表達出來吧！請以“我想說聲”（可填：謝謝你、對不起、我愛你、您辛苦了……）為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。9．閱讀下面的材料，按要求作文一路與陽光同行，能讓冬日嚴寒變得溫暖如春；一路與朋友同行，朋友的影響讓我們受益匪淺：一路與書籍同行，書籍的溢養(yǎng)讓我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，拼將的歷程讓我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想……請以“一路與___________同行”為題寫一篇記敘文，要求敘事具體，具有真情實感，不少于600字。注意不得套作，文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。10．讀下面材料，然后作文。在我們成長的過程中，父母的陪伴、老師的鼓勵、同學的幫助、朋友的信任……甚至陌生人一句關(guān)心的話語、一個善良的舉動，都能讓我們倍感溫暖，從心底想對他（們）說一聲謝謝。請以“想對你說聲謝謝”為題，寫一篇文章。要求：①請先將題目補充完整。②除詩歌以外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。11．半命題作文。心懷友善，樂于助人，尊重他人；接納弱者，接的與我們意見不一致又沒有惡意的人，讓世界更多元；被人接納，被人理解，被人尊重，被人善待；這些都是我們美好的愿望，也是社會的主流。但是并不代表欺凌的不存在。如果，你偏偏遭遇過被欺凌，或者看到身邊的人被欺凌，你是怎么做的呢？請將題目“面對欺凌，我選擇”補充完整然后作文。要求：①將題目補充完整后抄寫在答題卡作文紙的第一行。②文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于500字。③不要套作，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。12．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于550字的文章。樹木，要感激的是森林，因為它給了樹一個溫暖和諧的家；小溪要感激的是大海，因為它給小溪奔流不息的生命；大地，要感激的是太陽，因為它的光輝給人類生活的樂園……同學們，是誰在你陷入困境時給你幫助？你要感激的人是誰呢？請以“我最感激的人”為題，寫一篇作文。要求：（1）書寫正確、規(guī)范、美觀；（2）敘述清楚，要有真情實感；（3）不得出現(xiàn)真實的校各、地名、人名。13．閱讀下面的文字，按要求作文。在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受感觸，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。要求：①題目自擬；②要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④不少于500字；⑤請勿透露考生個人信息。提示：①回憶成長經(jīng)歷中讓你動情的一些事，再從中選擇一件事落筆。②交代清楚事情的幾個要素，如時間、地點、人物等，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。③在結(jié)尾處表達一下自己的感受，可以起到畫龍點睛的作用。14．文題二：告別游戲，學會自律；告別父母，學會自立；告別過去，學會珍藏……每次告別，都讓我們成長。請以“在告別中成長”為題寫一篇記敘文。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；（3）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。15．按要求作文想去海南看海嗎？還是想去月亮上走走？還是……每個人心中都有自己最想去的地方或最想做的事情。請以“我想去_________”為題，寫一篇不少于550字的文章。要求：①將題目補充完整。②文中不要出現(xiàn)真實的校名人名。③文體不限，詩歌除外。16．請閱讀下面的文字，按要求作文。危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。如今初春的暖陽已然照耀在田野上，萬物復(fù)蘇，處處繁花盛開，生活中，面對困境，只要我們堅定信心，守望相助，必將迎來暖陽遍地，春暖花開。請以《后來，春暖花開》為題。寫一篇不少于600字的文章。[提示與要求]：（1）自選文體（詩歌除外）；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。17．閱讀下面的文字，按要求作文.在成長道路上，總有一個人像長媽媽一樣伴你成長，總有一個人像老王一樣讓你感動，總有一個人像賣油翁一樣給你以教育……請以“你是我生活的陽光”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。18．請以“，想說愛你不容易”為題，寫一篇有真情實感的文章。溫馨提示：（1）先將題目補充完整；（2）選擇你最擅長的文體；（3）文中不要出現(xiàn)真實的個人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；（4）文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；（5）請不要套作,不要抄襲。19．（二）風景是什么？到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊含著美好與溫暖？請以“人間何處無風景”為題作文。要求：①除詩歌、戲劇外，自選文體，不少于600字，嚴禁抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。③寫完后認真讀一遍，認真修改潤色，做到文從字順，抒情自然。20．生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜;學習上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛……請以“驚喜”為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)。要求：①內(nèi)容具體，適當抒情。②字跡工整，600字以上。③文中請回避與你相關(guān)的人名、地名、校名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、作文匯編1．例文：有夢想真好曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨而寂寞，人們稱我為“仙人掌”，但他們不知道我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢想……森林茂密，我生長在一棵高大的樹下，陽光透過樹葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享受著這一刻的溫暖，纖細的腰肢隨風搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽光下熠熠生輝。大樹小草為我鼓掌，飛過的鳥兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。我以為我會一直這樣平靜而快樂地生活，直到死去，可我并沒有那么幸運?？吹交锇閭円豢每玫瓜?，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離了森林。在獵人家里，我無法重現(xiàn)昔日的容顏，挺拔纖細的腰肢無力地低垂下來，我感到自己離死亡已經(jīng)不遠……獵人要搬家了，我被遺棄在沙漠上--我曾經(jīng)的家。太陽炙烤著我，狂風擦過我的身體，我只得將根深埋地下……沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。或許我是幸運的，至少我活了下來?；钪鸵袎粝?-在這片沙漠上，我要屹立，我要開出無與倫比的花，重現(xiàn)我昔日的風采!適應(yīng)的過程是痛苦的，付出的代價是慘烈的。但我無怨無悔。告別纖細的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒有鳥鳴，沒有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營養(yǎng)，獨自一個在這荒漠之中竭力生存。因為我知道我必須活下去，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢想!經(jīng)過的鳥兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干、令動物遠離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會讓你們見證奇跡!點點滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。鳥兒飛過，震驚地望著我，我的內(nèi)心無比激動。我離夢想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長，用花兒彰顯我生命的輝煌!花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽炙烤，狂風怒號，沙土襲來，我坦然面對。你們遮不住我的輝煌，因為有夢想真好!【詳解】本題為半命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋半命題”的形式，引導(dǎo)語起到打開并引領(lǐng)學生寫作思路的作用，認真分析引導(dǎo)語與半命題，從中得出寫作的方向與立意是成功的關(guān)鍵。“走進七彩生活，人們常常發(fā)出‘真好’的贊嘆和感激”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的寫作欲望?！氨热纭屑艺婧谩抢锍錆M濃濃的親情；‘有朋友真好’，他們幫助我們驅(qū)趕孤獨，帶來快樂”給學生提供了兩種寫作思路，對于學生的補題有啟發(fā)的作用?！啊碧崾緦W生不限于以上兩種思路。命題中的“真好”是一種心理體驗，不能簡單理解為了生理上的享受，而是心靈的溫暖與愉悅。比如，有書真好，表述自己從閱讀當中得到的精神愉悅；有你真好，表達自己從友誼當中，從朋友身上得到的有益啟示與感悟；有家真好，表達濃濃的親情與自己對家庭的眷戀之情；有夢想真好，表現(xiàn)自己為了夢想能力拼搏奮斗的過程……文體可選擇記敘文與散文，從生活中選取材料，以真實材料寄托真摯情感，做到以情動人。【點睛】半命題作文補題遵循原則：1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。半命題作文補題技巧：補題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法。②特定情景補題法。③修辭手法補題法。④特殊符號補題法。2．范文：放學路上昨天，媽媽接我回家，遇到了兩件讓我深思的事情。媽媽開車來到春城萬象廣場十字路口，突然一個急剎車。我嚇了一跳。只見一輛摩托車突然從路中間躥了出來，一下撞到我們前面一輛白色小車的側(cè)面，他自己也倒在了地上。接下來，他扶起摩托車，一句對不起都沒說，就直接往前面走了。小車的側(cè)面被他撞到漆皮都掉了，小車司機大概也被他嚇到了，半天才回過神來，無奈地搖搖頭，只好把車開走了?？吹竭@一幕，我和媽媽都感到很氣憤。這人素質(zhì)太差了，摩托車走機動車道本來就不對，他還開那么快。最氣憤的是撞到別人連句對不起都沒有！像他這種不遵守交通法規(guī)的人，最終只會害人害己的！接下來看到的事情卻讓我們轉(zhuǎn)換了心情。我們開車來到319國道路口等紅綠燈，前面一輛面包車遲遲不走。媽媽正抱怨著：“怎么回事呢？還不走？”只見從車上下來一個叔叔，他急急忙忙向前跑去。我們一看，原來他右前方一輛拖廢品的三輪車卡住了。推車的人是個老人。開車的叔叔跑到三輪車后面幫老人把車推過了馬路，然后再跑回來。這個舉動讓我們心頭一暖，媽媽也向叔叔豎起了大拇指。這時，媽媽對我說：“琪琪，看到?jīng)]？做人就要向這位叔叔學習，看到陌生人有困難都豪不猶豫地去幫助，這是偉大的，值得人學習的。而那個騎摩托車的叔叔就要批評了，那是沒素質(zhì)的行為，對自己和別人的安全都不負責任的行為，那是讓人痛恨的！”我說：“媽媽，我看到了，也知道誰對誰不對，我會向推車的這位叔叔學習，您放心吧！”這兩件放學路上的事情都給我留下了深刻的體會，我們都應(yīng)該學習社會上好的一面，那樣世界都將變得美好?！驹斀狻窟@是一道話題作文。作為學生,“放學路上”看到的景，見到的人，遇到的事是我們生活中必不可少的一部分。那么,在放學路上讓你記憶猶新的經(jīng)歷是什么呢？可以寫看到的美好的景色，享受大自然的饋贈與美好；還可以把美好的自然之景和心靈美的人相融合，通過一件正能量的事件，表達對和諧美好生活的贊美，抒發(fā)念念不忘之情；可以寫看到的自然中的一幕，落葉的飄零，小草的堅強……得到人生的啟示；可以寫一次奇特的相遇，編制一個曲折引人的故事；可以寫因為天晚回家路上的恐懼，感受到的陌生人給予的溫暖；可以寫看到的感人的一幕，修車的老人，買小吃的平凡夫妻，不辭辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，風雨中的交警，……通過凡人小事，表達對生活的熱愛的主題……總之，要表達出自己最真切的情感，描摹出留在心靈深處的那一道靚麗的風景線。本文適合寫成記敘文或記敘性散文，通過寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個主題。用各種描寫手法敘寫故事，寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，同時還要有生活的樂趣?？梢允亲约旱挠H身經(jīng)歷，也可以是自己親眼看到的他人的故事，根據(jù)你生活中的所見、所聞、所感，選取真實生活片段。故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，可以借鑒《走一步，再走一步》寫成長經(jīng)歷中給你有啟發(fā)教育意義的故事等。總之，一定要突出“放學路上”的話題，要有可讀性。3．例文：我感恩，我的祖國祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安身之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們擁有的一切！所以，我們應(yīng)熱愛我們的祖國，感恩我們的祖國，報效我們的祖國！曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，遍體鱗傷，千瘡百孔，但是從未低頭過！國難當頭，英烈輩出。從楊靖宇、彭雪楓，到佟麟閣、張自忠……每一個名字背后，都是中華兒女的鐵骨錚錚；每一場戰(zhàn)爭，都是中華民族誓死衛(wèi)國的英雄氣概！正因為您的堅韌，您的兒女的義無反顧、永不屈服的精神，打敗了日本法西斯，向世界宣布：我們中國，是不可戰(zhàn)勝的！感謝您，我的祖國！而今，偉大的祖國，載著改革開放的旗幟，載著中華民族的期待，正以驚人的速度向前飛奔。改革開放涌起的滾滾春潮煥發(fā)了中華大地勃勃生機，改革開放這一前無古人的實踐使我們偉大的中國踏上了民族復(fù)興的偉大歷程。城市的距離縮短了，孩子能接受教育，人們能享受很好的醫(yī)療……生活質(zhì)量越來越高，生活環(huán)境越來越好，這些都歸功于我們偉大的祖國。所謂有國才有家，如果沒有我們國家的強大,我們就不會有現(xiàn)在的幸福生活。感謝您，祖國！與此同時，隨著我國經(jīng)濟、軍事多方面不斷加強，我國綜合國力顯著增強，國際影響力日益提高。北京奧運會、上海世博會向世界人民展示了中國五千多年來的璀璨文化，凝聚了中華兒女的智慧；殲15戰(zhàn)機展開訓練，航母編隊初步成型，“蛟龍”下海創(chuàng)造新紀錄，“神九”飛天首次實現(xiàn)對接等等展現(xiàn)了我國在科技方面的高超水平，中國還是聯(lián)合國安理會常任理事國中派遣維和人數(shù)最多的國家。這些都說明我國正一步一步實現(xiàn)民族的復(fù)興，正一步步地走向強大。因為有了您，才有了我們在世界前的驕傲！感謝您，祖國！而我們，作為一名當代的學生，我們不僅肩負著自身理想的實現(xiàn)，更肩負著中華民族的偉大復(fù)興！一名有所作為的學生，日后要承擔起建設(shè)中國特色社會主義的歷史重擔，成為振興中國的國之棟梁。為了能夠更好的履行這一歷史使命，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起！擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行黨的方針，尊重黨的決策。高舉黨的時代旗幟，投身于構(gòu)建和諧社會的洪流中去！我的祖國啊，我自豪您的堅強，在那樣黑暗的歲月里，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎；我自豪您的精神，在現(xiàn)在的新時代，改革開放勇于創(chuàng)新氣勢磅礴；我自豪您的光明，不斷創(chuàng)新勇于進取前進的方向牢牢把握。我的祖國啊，偉大的祖國，我對您懷有多少深情，多少感激！感謝您，我的祖國！【詳解】本題為半命題作文，題目中的引導(dǎo)語起到了引領(lǐng)學生寫作思路的作用。審題可知，題目中空白處的內(nèi)容應(yīng)是自己感恩的對象。感恩意為感謝別人給予自己的恩惠，所以凡是給予了自己幫助和恩惠的存在都可以是感恩的對象，并不僅僅局限于人。父母養(yǎng)育我們長大，所以我們要感恩父母；自然以美景愉悅我們的身心，所以我們要感恩自然；書籍讓我們的思想變得純潔豐富，所以我們要感恩自然；祖國讓我們體面而又幸福的活著，所以我們要感恩祖國……本文應(yīng)以自己對某人某物的感激之情為表現(xiàn)的主旨。從生活中選取感恩的對象，寫出自己的真情實感。作文可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。比如：補題為“我感恩，我的祖國”，首段開門見山，直接表明自己對祖國的感激之情，為全文奠定感情基調(diào)。主體部分可分為三段，每段均以“我感恩祖國，因為祖國……”為首句，使三段形成排比段的形式，格式工整，布局統(tǒng)一。末段總結(jié)全文，再次強調(diào)對祖國的感恩之心，與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)統(tǒng)一完整?！军c睛】半命題作文補題遵循原則：1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。半命題作文補題技巧：補題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法。②特定情景補題法。③修辭手法補題法。④特殊符號補題法。4．參考例文：越長大，越懷念越長大，越懷念，懷念那些逝去的流年?！}記懷念天真還記得小時候騎在父親的背上，看著天上的層云發(fā)問，為何云是白色的？為什么發(fā)明家的父親沒有發(fā)明家聰明？等等天真無邪的疑問都曾在那幼小的心靈中畫著問號。也許今天的我已經(jīng)可以解答出當年那幼稚的問題，可我再也不曾有對生命，對生活，對世間萬物的好奇心。充滿腦海的是經(jīng)過幾百年甚至幾千年都未曾有人提出質(zhì)疑的公式，定理，每天在數(shù)字與字母之間徘徊。或許不是我沒有了好奇心，而是世俗固化的模式將我支配。在靜靜的月色下，我也曾思索著曾經(jīng)的往事，可沒有當初那純真的感覺。我很懷念那時的我，一個整天發(fā)問，對任何事情都有自己獨特視角的小男孩。懷念旋律雖然從小沒有聽過貝多芬對命運的吶喊，也不曾聽過鋼琴詩人肖邦在離別時的悲傷，但總有一些似曾相識的旋律在腦海中涌動。如今耳邊的旋律甚至比我走的路還要長，但我總是追尋那從心底里跳動的音符，不知何時我將它們牢記于心間，在未來的某個時刻與我共鳴。這些旋律是曾經(jīng)對親情的感動，對友情的摯愛，對愛情的單純。無論他們曾經(jīng)何時編織成一首歌，都是人生中美好的回憶。這段旋律依舊在耳畔回響，但賦予的是心的節(jié)拍。我很懷念那時的旋律。懷念時光似乎每次提到這個詞都覺得老套，乏味。但當時光真的從身邊溜走，才從心底里對他生有深深的敬畏之心。不知不覺中我已經(jīng)快初中畢業(yè)了，眼睛一閉還能看見剛上學時的影子在眼前晃動?？晌艺娴拈L大了，不再像從前那樣貪玩，現(xiàn)在想的是對未來的打算，對生活的向往。童年的那段時光終將落在心里的深處，永遠無法改變。它終將是我最美好的回憶。我懷念我的那段時光。越長大，越懷念，懷念那些單純的回憶。——后記【詳解】本題為半命題作文。文題中的兩個“越”，體現(xiàn)了一種遞進關(guān)系，這就要求寫作過程中體現(xiàn)一個變化的過程。而“長大”是包含一個成長的過程，即由小到大。在這個成長的過程中，我們對于一個問題或事情的看法或感受有所變化，而且長大后的體驗比小時候更深刻；或是小時候根本就沒有這種感受和體驗，長大后卻發(fā)現(xiàn)了；也或是小時候曾對某一個問題是誤解的，長大后猛然醒悟了。只要能把這個變化的漸進過程要寫清楚，并讓人感覺確實存在變化，就完成了寫作的任務(wù)。由此，可立意為：成長過程中隨著年齡的變大，越來越懷念童年；成長過程中隨著經(jīng)歷的增加，越來越變得膽?。怀砷L過程中隨著年齡的變大，越來越覺得孤單；成長過程中隨著年齡的變大，越來越懂得母愛。文章適合寫記敘文，在表現(xiàn)成長時，可以使用語言、外貌、動作、心理等細節(jié)描寫，使文章有血有肉，吸引讀者?！军c睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。5．范文：合作共贏王國維曾說過，人生有三次成長，當你發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心時；當你竭盡全力仍然無能為力時；當你發(fā)現(xiàn)自己平凡并接受平凡時。當自己竭盡全力仍然無能為力時我們便要先反省自己了。也許正是因為一個人的力量不足以達到目的，又或者是競爭的激烈使任何一個人都不得圓滿。所以，合作實現(xiàn)共贏，而絕非是以“我沒有得到，別人也別想得到”的心理對待事情。我們都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司創(chuàng)辦人，蜚聲海內(nèi)外的“石油大王”。洛克菲勒家族持續(xù)輝煌了六代人，打破了“富不過三代”的魔咒，這與家庭家族財富觀和教育觀恐怕不無關(guān)系。而在《洛克菲勒家書》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他寫到：“建立在生意上的友誼遠勝過建立在友誼上的生意”。洛克菲勒雖然是金字塔尖上的資本家，可他教育子女的觀點，能帶給孩子的幸福絕不是金錢可比的。這也讓我們感受到，不論是生意上還是生活上的事情，我們都要有合作精神，這是共贏的基礎(chǔ)。合則兩利，分則兩傷，曾經(jīng)有一個北美洲的國家要修路，正好在我國實力相當?shù)膬蓚€企業(yè)中抉擇，必然有一個要退出，本來是別人的選擇，結(jié)果兩個公司為了爭奪策劃案，不停地降低盈利，增加優(yōu)惠，最后爭到路價一跌再跌都不肯罷休，而后受利的不是別人嘛。爭個你死我活。即使是功敗垂成也不肯進行合作。若兩企業(yè)合作，不僅可以達到協(xié)商獲利，還可以促進兩企業(yè)的技術(shù)交流和革新，又不會破壞國內(nèi)企業(yè)公平競爭。所以當我們抱著“我沒有得到，別人也別想得到”的思想去做事，不僅自己做不好，還會讓別人坐收漁翁之利。我們都曾試過“堅持就是勝利”等等的心靈雞湯，當我聽了那一句話后便改變了我的思想，要堅持的事往往都是堅持不下去，換換心態(tài)，可能就大不相同。是啊!當你一個人拼盡全力也無法完成時，是不是可以考慮換種心態(tài)，去合作。昨日的光芒算什么？若無法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去。【詳解】由“大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜”可知，交友不可以貌取人；“這時候斑馬走出來熱情的歡迎鴕鳥”可知，為人處世，應(yīng)嚴于律己，熱情待人；“斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險斑馬都無法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長又高，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏”可知，尺有所短，寸有所長；“鴕鳥的脖子又長又高，只要發(fā)現(xiàn)危險，就及時通知斑馬”“到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風吹草動立刻通知鴕鳥”可知，合作共贏，方是長久之道；“鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動物的羨慕”可知，與其羨慕他人，不如反思自身。寫作時，開頭引出中心，中間部分，建議采用三段式來寫，每段各用一個小標題，或者選取三個場景來寫，或者選取三個人物來寫，結(jié)尾點明中心，首尾呼應(yīng)。6．例文：驚喜窗外，淅淅瀝瀝的小雨在稠稠密密地下著。于是，我放下作業(yè)本，走出家門，向街道上走去。街上，雨氣朦朧，極富詩意。站立其中，感覺悠遠、縹緲。凝眸細看，只見那熙熙攘攘的人群，川流不息，他們似乎對這大自然的精靈視而不見。要知道，過去在鄉(xiāng)下，每逢下小雨，人們便喜不自勝，紛紛走進那無邊的細雨中，感受那一份難以言說的美妙……我記得，那時的小雨一下就是好幾天。從天空飄落下來的雨滴，輕輕拍打屋上的檐角，輕輕撫摩人的臉頰，留下一點一點的印記。雨不大，卻很稠密，像絲線一般，連綿不斷。于是，村里的人們便都慢慢走出來，享受著雨的綿柔和濕潤。孩子們則喜歡撐一把油紙傘，在細雨中嬉戲，享受這美好的童年時光?！芭纠玻∨纠?！啪啦啦……”一雙雙小腳在小水潭中踩過，迸濺出一朵朵小水花，蹦跳出來，頓時給這場雨帶來靈動快樂的氣息。孩子們你追我趕，不亦樂乎……小時候，我們沒有什么游戲可玩，最讓我驚喜的，便是下這樣的淅淅瀝瀝的小雨了！只要聽到那淅淅瀝瀝的雨聲，我便會迫不及待地伸出舌頭，想要嘗嘗這天上泉水的味道。水滴如果恰好落在舌尖上，便趕忙閉上小嘴，使勁咂巴一下，呵，別提有多開心！現(xiàn)在，每當想起此情此景，我就難以釋懷：我們什么時候把對雨的驚喜弄丟了呢？望著這依舊川流不息的人群，我感覺剛才這恍然的一瞬，仿佛過了一個時代……此時此刻，我的手中仍舊是一把油紙傘，但它卻早已不是先前的那一把油紙傘了。然而，對這雨，我心中的喜歡不曾褪去。環(huán)顧周遭，我突然明白，這個時代，失去的不是對那雨的驚喜，而是這驚喜背后的純真！“媽媽，這討厭的雨，還要下到什么時候？全身濕漉漉的，難受死了！”一個小男孩滿臉抱怨地對他的媽媽說道。隨即，母子倆便逃也似的快步淡出了我的視線。我心中不禁失落起來——難道只有我，還像當初，對那雨保持著驚喜嗎？雨漸漸大了起來。拍打在我的周圍，發(fā)出清脆的聲響，似乎在安慰著此刻孤獨的我，將我?guī)胛宜蛲氖澜纭驹斀狻勘绢}為命題作文。驚喜，意為在沒有預(yù)知的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遇到某件奇妙的事情。從所給提示可以看出，本題選材范圍十分寬泛。一般作文選材，可以從六個角度思考，即人、事、景、物、情、理。比如這個文題，從人的角度，可寫留守兒童盼望父母回來過年，盼了一年又一年，一直沒有回來，突然有一天，早晨醒來，父母竟然出現(xiàn)在床前，是不是很驚喜？從事的角度，可寫微不足道的小事帶給自己意想不到的驚喜；從景的角度，可寫在某個陌生地方，見識異域風景的驚喜；從物的角度，可寫從卑微的生命身上感受到頑強生命力的驚喜；從情的角度，可寫自己一直厭惡的同學，在別人對“我”冷嘲熱諷時，給“我”溫暖與鼓勵；從理的角度，可寫一次難忘的經(jīng)歷，讓自己明白某個深刻的道理。這六個角度可以單獨成文，也可選取兩個或者多個角度寫。此外，要想脫穎而出，須在立意上下功夫。要做到立意深刻，應(yīng)“以小見大”，有一定的文化內(nèi)涵、生命思考、哲學意蘊或普世價值。比如，下雨母親送傘是寫爛了的素材，假如寫母親在校門口沒有把傘給“我”，而是送給了一個沒有傘的陌生孩子，最后“我”和母親打一把傘回家，文章的立意從母子親情的小愛跳轉(zhuǎn)到助人為樂的大愛，就深刻了；又如，同樣寫買蛋糕，寫父母給“我”買生日蛋糕，再極盡描繪，“驚喜”也不會太大，假如寫班里同學一起湊錢，給學校的清潔工買生日蛋糕，為她們過生日，結(jié)果引來其他班同學，大家齊聲為她們唱生日歌，這個“驚喜”是不是因為滿含人與人之間的溫情變得更大？【點睛】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展，或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。7．范文帶著微笑出發(fā)微笑是臉龐在開花，給予人類享受；微笑是心靈在問好，給予人心溫暖；微笑是美好的開端，給予人勝利的信心。帶著微笑出發(fā)，定能看到世間最美的陽光。窗外，下著小雨。我坐在窗前聆聽，那陣陣蛙鳴，一次又一次攪動著我煩亂的心弦。這又是一個令人窒息的夜。我呆呆地望著書本，思緒早已飛了窗外，焦躁不安?！翱焓稽c了，睡覺吧，孩子。”母親打開書房的門，手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶。她來到我的書桌邊，坐了下來。“先喝一杯牛奶吧。”她用溫和而柔和的目光注視著我，將牛奶遞了過來。我伸手去接，頓時，一股暖流涌入我的心田。我心中充滿了幸福?！皨專魈斓钠谀┛荚囄胰f一考不好怎么辦？”我不安地望著母親，惆悵而辛酸，我還記得她為我冒雨買書的經(jīng)歷，還記得她整夜在床邊守護著發(fā)燒的我的經(jīng)歷。一時間，我無語?？諝夥路鹉桃话?，墻上的鐘也仿佛停滯住了，我分明看見母親眼里閃過的一絲失望，猶如一把利劍，刺入我的心靈，我聽到了滴血的聲音。“不會的，媽媽相信你，你以前不也是班上的前三名嗎？這幾次周測只是幾次小練兵，勝敗乃兵家常事，失敗只是你暫時沒有成功。你要記?。翰皇敲織l通往成功的道路上都鋪滿鮮花，但是烏云遮不住太陽的光華！你要重拾信心，相信你能夠在陽光下微笑的！”母親的眼中早已充滿愛意，這段話猶如陽光穿透我心中的陰云。我再次望著母親，她那深邃的眼中早已愛流涌動。我拿起牛奶，在那股醇香中抿下一口，一股甜絲絲的感受流入我干涸的心田。那是蜂蜜，細心的母親早已在牛奶中加入了蜂蜜，猶如她那讓人心醉的眼神，滌蕩在我心間，愛意濃濃。窗外細雨飄了進來，灑在我的臉上，一股清風吹散了我的愁思，我想與蛙共鳴，唱出那青春的圓舞曲。此刻的我，仿佛那荷葉下的紅蓮，任憑風吹雨打，我都會帶著微笑出發(fā)，沒有太多想法，因為我知道，烏云遮不住太陽的光華?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意?！俺霭l(fā)”不僅限于“行走”,更多指人生之路的奮然前行，思想之路的豁然開朗，成長之路上的一次次進步……因此，“出發(fā)”才是文眼，是立意的點。既然是“出發(fā)”，就有出發(fā)的方式，出發(fā)的目標，怎樣出發(fā)，帶著什么出發(fā)，由此根據(jù)立意來選材。二、補全文題，選材。在人生漫長的旅途中，伴隨我們的有親情、友情、知識、理想等，這是我們可以選擇的材料范圍，我們把它簡單整合一下。情感類：親情、友情，可以在橫線上補寫：愛（母愛、父愛等）、友誼、感動、理解等。例如“帶著感動出發(fā)”，通過具體事件，抒寫溫馨的親情、友情帶給自己的獨特感受，對自己成長的影響。成長感悟類：實現(xiàn)理想、戰(zhàn)勝挫折等?？梢栽跈M線上補寫：自信、堅強、勇敢、傷痛等，例如“帶著勇敢出發(fā)”，通過自己戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，抒寫自己堅定前行的信念。此為半命題作文，選材有足夠的廣度，注意材料要新穎。三、行文構(gòu)思。在審好題的基礎(chǔ)上，行文構(gòu)思并不難。需要注意的是，“出發(fā)”是立意的點，行文時要有一定的語句點染。例如“帶著感動出發(fā)”，如果全文只寫如何感動，而未提到“出發(fā)”的真正意義，就偏離題意了。8．范文：我想說聲謝謝你在茫茫人海之中，我們相識，然而時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要分手了，在離別的時候我只想對你說一名話——謝謝你！三年的初中生活讓我們懂得了什么是友情，更讓我們學會了感恩。三年的初中生涯，在此時就要畫上一個句號，一段旅程的結(jié)束就代表另一段旅程的開始，在這三年里，我們哭過、笑過、拼博過，也揮灑過，就讓我在這離別之時對你說一聲謝謝……還記得剛來這里的時候，什么也不懂，只是一個傻乎乎的丫頭。第一次見到你的時候，你正坐在教室里講桌上填寫新生報到的資料，見到你我腦子里閃過一句話——好年輕哦！肯定是剛畢業(yè)的，好像人家的大姐姐，而在以后的日子里更是證明了我的這句話，平時在上課的時候是我們的老師，而在課下你則是我們的朋友，大姐姐。上課時，你會嚴肅對待，不管誰在課堂上犯錯，你都會嚴厲地批評。記得有一次，我在課堂上開小差被你發(fā)現(xiàn)了，你就讓我起來回答問題，我答不出，你就說站著反省，反省好了再坐下！就這樣，從那以后我就再也沒有在課堂上開過小差，都是認真地聽課，所以我的成績也在一點一點進步。而在課下你就是我們的朋友，大姐姐，這句話也是有依據(jù)的。我還記得那次我頭疼的時候，你溫柔地問我回不回家，我說不回去，你便拿來了藥和水，說讓我把藥吃了，如果還不見好轉(zhuǎn)的話，就回家去醫(yī)院。我看到了你那雙充滿關(guān)愛的眼神，我的鼻子酸酸的，眼睛也濕潤了。課下你總是與我們談心，激勵我們努力學習，將來有一天能走出這里……你是一位默默奉獻的園丁，修剪著我們零亂的枝葉；你是一支默默燃燒的蠟燭，照耀著我們前行的道路……但是，我們將要分別了，以后的日子不知何時才能再相見，不過在這離別的時候，我想對你真誠地說一句話——謝謝你，我的老師姐姐……【詳解】這是一篇半命題作文，難度不大，題目中的空白處填寫的應(yīng)是自己想對某人說的心里話。從題目可知，本文側(cè)重于內(nèi)心情感的表達，通過想對某人說的話表達自己對某人的某種感情，比如感激、愧疚、不安、自責等。題目貼近學生生活，創(chuàng)作時，要從生活中取材，以真實的事件寄托真實的感情，以真情打動讀者。創(chuàng)作本文，首先確定想要表達的對象，也就是想對誰說，可以是自己的老師、同學、朋友、親人，甚至可以是陌生人；然后要確定要表達的情感，從生活中選取事件來表現(xiàn)這種情感；文末最好以一段抒情的文字來再次深化自己的這種情感?！军c睛】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。9．參考例文：一路與勇氣同行我們是一群令人羨慕的中學生。中學生的夢，純潔浪漫，未必成真；中學生的歌，婉轉(zhuǎn)動聽，未必悠遠；中學生的詩，熱烈奔放，未必永恒……在這如歌如詩的年華中，我們充滿夢想、激情與活力，然而一旦遇到困難或挫折，也易猶豫、動搖、退縮。父母長年在外，自小沒人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同齡人。認識我的人常?？湮沂恰芭泻澜堋保欢麄兌贾豢吹搅宋覉詮姷谋砻?，其實，外表堅強的我也有脆弱的時候。自從步入初中大門，我對數(shù)學就不感興趣。每次數(shù)學考試，我的成績總是不理想。于是，漸漸地，我與數(shù)學更疏遠了。初一時的數(shù)學老師是一位口碑很好的教師，可我那不太理想的數(shù)學成績似乎與他的名聲不大匹配，因此經(jīng)常引來他的批評。有時，一些調(diào)皮的男生便會跟著指手畫腳，冷嘲熱諷。一向要強的我，每當此時便恨不得找個地縫鉆進去。次數(shù)多了，我想到了放棄?？墒?，一次偶然的發(fā)現(xiàn)卻徹底拯救了準備自暴自棄的我。暴風雨中，一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎著，它想飛，可是心有余而力不足。在一次次地努力失敗后，我想它大概快要放棄了，而它卻一再地鼓起了勇氣，經(jīng)過一次次地試飛，它終于離開了泥潭，揮動著帶著泥點的翅膀在陽光中飛舞。它僅是一個小生靈，卻有如此大的毅力，我呢？我慚愧了。于是我重新鼓起了勇氣。世上無難事，只怕有心人。只要我不輕言放棄，又有誰敢說我學不好數(shù)學呢？我開始調(diào)整自己的心態(tài)，我自認智力并不比別人差，數(shù)學學不好，主要是因為我對它不感興趣。我先買來一些資料，強迫自己多做多練，不懂的題目就請教同學。上課時，我提醒自己全神貫注，保證每節(jié)課的聽課質(zhì)量……漸漸地，我有了些進步，雖說我還會時常受到老師的批評、同學們的嘲笑，但每當遇到這種情況，我便會想到那只在陽光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會像那只蝴蝶那樣，迎來振翅飛舞的一天。期末考試快到了，我堅信這次自己一定會成功，因為我有永不言敗的勇氣。即使再失敗，我也不會氣餒，因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風風雨雨?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。根據(jù)情景提示可知，“一路”寫上學的路上、旅行的路上是不妥的，應(yīng)采用它的比喻義即“成長之路”?！巴小奔赐返囊馑迹巴小钡膶ο罂梢允怯H人、朋友，也可以是在成長過程中，對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質(zhì)等。由此可立意為：一路與好友同行，他的幫助讓我進步更大；一路與書同行，我暢游書海，增長知識；一路與夢想同行，我在追夢路上不斷奔跑；一路與自信同行，我收獲更多成功。當然，“同行”的固然有積極的東西，如幸福、快樂等；也可以拓寬思路，從反面立意，如：一路與痛苦同行，我學會了堅強；一路與挫折同行，我學會了抗爭；一路與困難同行，磨練了我的意志等。本題要求寫記敘文，文中一定要有細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，突出“同行”的影響。【點睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。10．范文想對你說聲謝謝“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠地對老師說一聲：“您幸苦了，我要感謝您！”在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學習和生活，把我們當成她自己的孩子一樣來關(guān)心。愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時間久了，老師也看出來了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵我說：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。”我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。程老師不但關(guān)心我們的學習，也很關(guān)心我們的生活。有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學，到學校時，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎么回事，當?shù)弥业哪_受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學后讓同學扶著我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在老師，同學的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開心的學習。老師！您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學習，將來做一個對社會有用的人。【詳解】本次作文是命題作文，題目是“想對你說聲謝謝”。作文的提示語給寫作提示了方向，結(jié)合提示語“在我們成長的過程中”可知，作文要取自于自己的成長經(jīng)歷；“父母的陪伴、老師的鼓勵、同學的幫助、朋友的信任……甚至陌生人一句關(guān)心的話語、一個善良的舉動”提示標題的中“你”指的是給我們很大影響或帶來很大幫助，讓我們倍感溫暖的人?；仡欁约旱膶W習與生活，想想你最想感激的人是誰？他們是怎樣關(guān)心你、幫助你的？例如如果你想對老師說謝謝，開頭可以用排比的修辭方法贊頌老師的偉大，奠定作文的感情基調(diào)；中間具體展開敘事，點明老師對自己的幫助和關(guān)愛；結(jié)尾抒發(fā)自己的感情，升華主題。注意敘事條理要清楚，層次要清晰，記敘中適當插入抒情，有助于抒發(fā)我們的感激之情。11．范文面對欺凌，我選擇拒絕校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜，面對欺凌，一定要學會拒絕。讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌。【詳解】題目是半命題作文。半命題作文精心補題，補題的過程也是構(gòu)思的過程，補充的內(nèi)容，決定了選材，比如“面對欺凌，我選擇拒絕”“面對欺凌，我選擇說‘不’”“面對欺凌，我選擇勇敢”“面對欺凌，我選擇零容忍”等等?！捌哿琛庇猩鐣系?，也有校園里的。作為學生一般經(jīng)歷最多的就是校園欺凌。面對校園欺凌，一般的做法有：馬上告訴家長、老師；想辦法找人幫自己報復(fù)；不堪長期受辱，以暴制暴，自己沖動報復(fù)；忍氣吞聲、息事寧人；加入他們的團伙，以求自保等等。報復(fù)，以暴制暴不但解決不了問題，還會將自己置于犯罪的境地；加入他們的團伙，助長欺凌的氣焰，從受害者變成施暴者，這兩種辦法都是不可取的。唯有自己覺悟起來，勇敢起來，選擇正確恰當?shù)姆椒?，才能在一定程度上，減少欺凌行為的發(fā)生。可以敘述自己遭遇，遇到欺凌時的做法，也可以敘述看到身邊的人被欺凌時自己的做法。要以弘揚正能量的內(nèi)容為主。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。記敘文、議論文都適合寫，寫記敘文更容易出彩。12．范文：我最感激的人當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！皣W啦啦”，風吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……“那不是蘆葦，是菖蒲。”你笑著看我，慈愛溫和。兒時的我因為母親繁忙的工作，長期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會到了愛。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢。夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進一根，你就開心地笑一次。

夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下，在無數(shù)個兒時的夏夜，清涼著我的夢境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個夏夜，我回家探望你，仍在那個臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來。你又笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。于是在這清涼的晚風中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空……“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！蓖馄牛瑫r光會變老，但是，你給我的愛從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來，也是?！驹斀狻窟@是一道命題作文試題，難度較大。題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“最”，一個是“感激”?！白睢北沓潭?，要表現(xiàn)出這個人與生活中其他人的區(qū)別非常明顯?！案屑ぁ币馑际且?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意。很明顯這是一篇寫人的作文，要突出他（她）對你的幫助以及你的感激之情，全文一定要通過具體事件來體現(xiàn)主題，不能空發(fā)議論或單純抒情。在你的學習生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持），無論是親人、師長、朋友、陌生人都可以寫?！案屑ぁ笔且环N心理活動，所以此文中心理活動的刻畫顯得尤為重要。可以運用細節(jié)描寫，以小見大等手法，為文章增色。【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。13．例文：那件事，深深觸動了我“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！睆浡拿栽普诒巫√柕墓廨x，鳥群在北風的吼叫中向南方飛去。風一起，渾身都冰涼了。深冬午后的校園里一片寂靜，我們學生會的幾個學生干部正在值日，寒風中校園氣氛冰冷。這時傳來一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個垃圾車！”我們往聲音來源的方向望去，是一個學校的清潔工，她老是戴著一頂軍用帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說明她的年紀。“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進了垃圾車。她見了，便不再說什么，只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然，她抬起了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來，小李子與劉妍希下意識的往后退了點，我與胡怡則沉默以對，只等她發(fā)話?！澳銈円芎眠@些學生，不要亂丟亂扔，破壞學校的衛(wèi)生環(huán)境！”她對我們說。這時，我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每天都要來學校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即便我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受寒風的折磨??！“還有，長廊椅子上，這么多件衣服沒人要，東一件，西一件，你們不覺得可惜，我覺得可惜??！”她不管我們是在聽還是沒聽，還繼續(xù)說?？伤f到這，我已經(jīng)無比愧疚了。每天放學后，辦公室的一個角落里準會有同學們遺失的衣服，沒有一個人來認領(lǐng)，難道他們不知道父母賺錢是來之不易的嗎？難道他們不懂錢的價值嗎？“你不要也可以，但你可以捐助災(zāi)區(qū)，在這寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服??？可你為何要這樣拋棄??？”老人為這種浪費而感到惋惜！她可能沒有什么文化，認識的字可能還沒有我們多，可在道德品質(zhì)上，我感覺她勝過我們許多。望著老人飽經(jīng)風霜的面孔，一股深深的觸動油然而生……【詳解】本題為材料作文，采用了“材料＋提示語”的形式。審題可知，要求以“成長過程中的經(jīng)歷”為中心，寫一篇記敘文，寫作難度非常小。走過十幾年的人生歲月，同學們一定有值得回憶的歲月片段，值得時刻牢記；一定有值得感恩的人，時時不能忘懷；總有那幾個關(guān)鍵節(jié)點，讓你駐足思索。用筆記錄下來，這也是人生的財富。人的成長是一個極其復(fù)雜的過程，一路長大，我們會經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團結(jié)、奮斗、勇敢，比如誠信、善良、正直。當然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。同學們可根據(jù)自己的寫作意圖，從中精選一個。主旨一旦確定，有了明確的寫作方向，下面的選材、構(gòu)思就能有的放矢。另外特別注意的是，選擇的素材不要貪多求全，只求一個深刻的，在人生歷程中意義十分重大的即可。這一點在提示中也有明確要