2024年在受贈儀式上的講話樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年在受贈儀式上的講話樣本（五常市教育局杜文茹）尊敬的全體老師、親愛的同學(xué)們：大家好。我謹代表市教育局，對三中慷慨捐書的善舉表示崇高的敬意和由衷的贊賞，并對兩所學(xué)校間支教工作的順利推進以及弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀書活動的深入開展表示熱烈的祝賀。支教工作并非空洞的口號，而是我們實際行動的展現(xiàn)。實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保教育公平，是黨在新時期對教育工作提出的明確要求。教育公平作為社會公平的基礎(chǔ)，對于構(gòu)建社會公平正義、推動和諧社會建設(shè)具有重要意義。城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村薄弱學(xué)校，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要措施，也是每一位教育工作者特別是城鎮(zhèn)教育者應(yīng)當(dāng)肩負的社會責(zé)任和應(yīng)盡的社會義務(wù)。雖然下鄉(xiāng)支教將面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，需要付出更多的辛勞和汗水，但我們應(yīng)該意識到，鄉(xiāng)村教育的改善和發(fā)展，將直接影響到鄉(xiāng)村孩子的未來命運。這樣的付出，不僅是對鄉(xiāng)村教育的支持，更是對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。同時，支教工作也是一次難得的人生歷練和寶貴的學(xué)習(xí)機會。在鄉(xiāng)村教育的實踐中，我們將學(xué)會更多在城市里難以學(xué)到的東西，收獲更多在城市里難以得到的體驗。這樣的經(jīng)歷將提升我們的境界，升華我們的情操，使我們更加深刻地理解職業(yè)幸福的真諦。三中捐贈的圖書，對于興盛中學(xué)正在開展的讀書活動來說，無疑是一場及時雨，滋潤著師生們的心田?？吹絻尚Ｖg如此愉快的合作與交流，我深感欣慰。這樣的合作不僅推動了支教工作的深入開展，也促進了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。我堅信，在五常市教育局的引領(lǐng)下，在全體教育工作者的共同努力下，興盛中學(xué)必將迎來更加美好的明天。最后，我衷心希望兩校能夠繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，辦出各自學(xué)校的特色，為五常市的教育事業(yè)作出更大的貢獻。同時，我也期待興盛中學(xué)的師生們能夠珍惜這次難得的機會，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績回報社會、報效祖國。謝謝大家。2024年在受贈儀式上的講話樣本（二）（五常市教育局杜文茹）尊敬的全體老師、親愛的同學(xué)們：大家好。我謹代表市教育局，對三中的慷慨捐書表示高度的贊揚，并對兩所學(xué)校間支教工作的順利進行和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀書活動的積極展開表示熱烈的祝賀。支教并非空談，而是實實在在的行動。在新時期，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保教育公平，是黨中央對教育工作提出的重要目標(biāo)。教育公平作為社會公平的基礎(chǔ)，對于構(gòu)建社會公平正義、推動和諧社會的建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村薄弱學(xué)校，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要措施，也是每一位教育工作者，特別是城鎮(zhèn)教育者所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。盡管下鄉(xiāng)支教過程中會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該認識到，與鄉(xiāng)村教師相比，我們所付出的辛勞微不足道。然而，正是我們?nèi)w教育工作者的共同努力，有可能改變鄉(xiāng)村孩子一生的命運。對于城里的老師而言，支教不僅是一次難得的人生歷練，更是一次深入體驗不同生活、直面挑戰(zhàn)的機會。在這一過程中，您將學(xué)習(xí)到在城市無法獲得的寶貴經(jīng)驗，提升個人境界，升華情感。您的付出，將轉(zhuǎn)化為實實在在的收獲和奉獻，讓您深刻體驗職業(yè)的幸福。三中捐贈的圖書對興盛中學(xué)正在開展的讀書活動具有重要意義，它們?nèi)缤皶r雨，為讀書活動注入了新的活力?？吹絻尚Ｖg如此和諧地合作、共同成長，我深感欣慰。這不僅是支教工作和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的春天，更是五常教育發(fā)展的希望。金杯銀杯，不如百姓口碑；金獎銀獎，不如百姓頌揚。五常三中的善舉，興盛鄉(xiāng)的感激之情，興盛中學(xué)的師生將永遠銘記。我們深信，興盛中學(xué)的師生將把這份感動轉(zhuǎn)化為前進的動力，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也希望兩校能夠相互學(xué)習(xí)、取長補短，不