云南省石林彝族自治縣板橋中學2023-2024學年八年級下學期期中考試語文試題

云南省石林彝族自治縣板橋中學2023-2024學年八年級下學期期中考試語文試題（本試卷共四個大題，27個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據要求完成1-4題。初夏的雨不似春雨那樣__________，也不似秋雨那樣萋涼。初夏的雨如一個性情爽利之人，風風火火，自由灑脫，甚至有幾分野性與蠻橫（hèng）。（A）那種爽利、灑脫和野性，無限的讓人感到青春活力。生命本來就應該這樣充滿自由和__________。仲夏，暴風驟（zhòu）雨一夜未停，午后去河邊散步，地上已經滿是積水。路邊的花壇里，到處是水汪汪的。那些吸足了雨水的樹葉，綠瑩瑩的如翡翠一般，在風雨中左右飄搖，像一個個喝醉酒的漢子。池塘里的荷花經過雨水的沖洗，像襁褓（páo）中的嬰兒惹人喜愛。（B）紫薇和月季的花朵都很堅強，它們花瓣上滾動著晶瑩的雨珠，顯得愈發(fā)嫵（wǔ）媚動人。（C）忽然，伴隨著一聲高亢的鳥鳴，一只鳥兒如閃電般掠過眼前，倏爾又消失不見了。（D）啊，這是什么鳥，在這樣的大雨中，還在興奮地飛翔？它是否也像我一樣喜歡在雨中漫步？那尖厲的叫聲一直縈繞在耳畔，讓我不禁想起史鐵生筆下的雨燕，在黃昏中把天地都叫得__________；想起高爾基筆下的海燕，在暴風雨中高傲地飛翔。在這樣的大雨中漫步于河邊的林中，我恍惚覺得，似乎回到了遙遠的童年。那一望無際的田野上，高大的楊樹已落盡楊花，子規(guī)聲聲啼鳴，金色的麥浪開始翻滾，火熱的夏之大幕，正__________……1．文中注音不正確的一項是（

）A．橫（hèng） B．驟（zhòu） C．褓（páo） D．嫵（wǔ）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．萋涼 B．翡翠 C．縈繞 D．恍惚3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（

）A．糾纏

愜意

蒼茫

徐徐拉開B．纏綿

野性

蒼涼

徐徐拉開C．糾纏

野性

蒼茫

緩緩合上D．纏綿

愜意

蒼涼

緩緩合上4．文中句子有語病的一項是（

）A．那種爽利、灑脫和野性，無限的讓人感到青春活力。B．紫薇和月季的花朵都很堅強，它們花瓣上滾動著晶瑩的雨珠，顯得愈發(fā)嫵媚動人。C．忽然，伴隨著一聲高亢的鳥鳴，一只鳥兒如閃電般掠過眼前，倏爾又消失不見了。D．啊，這是什么鳥，在這樣的大雨中，還在興奮地飛翔？它是否也像我一樣喜歡在雨中漫步？5．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是()①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤6、名篇名句默寫。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）（1），君子好逑。（2），同是宦游人。（3）欲濟無舟楫，。（4）天光悅鳥性，。（5）《茅屋為秋風所破歌》中，表現(xiàn)作者憂國憂民、心系天下讀書人的句子是，。（6）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句是：，。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一:什么是人工智能(AI)?它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。AI是計算機科學的一個分支,它企圖了解智能的實質,并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器。該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。AI是一門極富挑戰(zhàn)性的科學,從事這項工作的人必須得懂計算機、心理學和哲學知識。AI是一門范圍十分廣泛的科學,它涉及不同的領域,如機器學習、計算機視覺等?？偟膩碚f,AI研究的一個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。但不同的時代、不同的人對這種“復雜工作”的理解是不同的。中國工程院院士、計算機應用專家潘云鶴說,AI當前正處在轉折之際,其技術會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術更緊密地融入人類生活;通過人機混合增強智能,成為我們身體的一部分;通過大數據和群體智能,拓展、管理和重組人類的知識,為經濟和社會的發(fā)展提供建議,在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中達到甚至超過人類的能力。材料二:近幾年,人工智能技術在實體經濟中越來越重要。下面是某資料庫的兩項調查統(tǒng)計結果:

圖一圖二材料三:我國人工智能發(fā)展起步較晚,與發(fā)達國家相比,還有一定差距。許多專家認為,當前中國人工智能發(fā)展的短板在于產業(yè)發(fā)展過度依賴開源代碼和現(xiàn)有數學模型,真正屬于自己的東西并不多,中國制造在從“硬件組裝廠”向“軟件組裝廠”蔓延。某集團首席技術官認為,差距并不可怕,隨著將來的發(fā)展,中國可以追上來,只是需要一個較長的過程。也有專家表示,我國在人工智能領域的發(fā)展上有獨特優(yōu)勢,如穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、充足的人才儲備、豐富的應用場景等。7.下列對材料有關內容的理解,不正確的一項是(2分)（）A.AI是計算機科學的一個分支,它的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。B.AI將通過跨媒體和各種無人技術更緊密地融入人類生活,并在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中完全超越了人類的能力。C.在2019年中國人工智能賦能實體經濟各產業(yè)份額中,“AI+營銷”和“AI+金融”占比之和超過了。D.我國雖然在人工智能領域的發(fā)展上有獨特優(yōu)勢,但是因為起步較晚,所以還需要一個較長的過程才能達到發(fā)達國家水平。8.閱讀材料二中的圖一,用簡潔的語言提取其主要信息。(2分)（二）名著閱讀（4分）請閱讀下面文字，回答下列問題。詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數的均齊，韻腳的調協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人將那些歌謠紀錄下來，便是最初的寫的詩了。（選自《經典常談》）9、以上文段出自（作者）寫的《經典常談》，這部書是他在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國的著作。（2分）10、說說歌謠與詩的不同之處。（2分）（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、書法小組書寫了“父愛如山”四幅書法作品，其中屬于楷書的一項是（

）（2分）A．B．C．D．三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。（4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。13、首聯(lián)中的“望”字改為“想”字好不好？為什么？（2分）14、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（10分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】翊日，飯于①林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注釋】①林慮：今河南省林州市。②晡（bū）：申時，午后三時至五時。15．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）心樂之

（2）水尤清冽（3）乃記之而去

（4）薄暮16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。17．游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據兩個文段的內容完成填空。（2分）甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，，后來途徑槐林，，，夜宿于連云閣。18．王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語”。請對比分析【甲】【乙】兩文情感的異同。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。（8分）【甲】在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（選自《恐龍無處不在》）【乙】人類在古代就發(fā)現(xiàn)“地可動山可搖”。1912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說，認為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀60年代，隨著海洋地質和地球物理研究的進展，形成了海底擴張說。結合海底擴張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構造說。這種假說認為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。（選自《現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究》）19.【甲】【乙】兩文的說明對象是。（2分）20.請根據【甲】文談談“板塊構造”理論的特點是什么？（3分）21.從【乙】文看，“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一”這句話是指（

）（2分）A.板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B.板塊移動和大陸漂移的本質是相同的。C.板塊移動是大陸漂移的動力。D.板塊移動造成了大陸漂移。22.下列說法不符合【甲】【乙】兩文內容的一項是（）(2分)A.恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。B.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據。C.“板塊構造說”認為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構造帶分割成大小不等的板塊。D.板塊運動是火山、地震等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。（四）閱讀下面的文章，完成23～26題。（10分）拴在琴凳上的十年①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學鋼琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。②鋼琴搬回家的場景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地答應了。⑤后來我明白，永遠不要輕易答應自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無知的時候?！幢惝敃r明白又如何，我沒有選擇的權利。⑥隨著鋼琴搬進家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩小時，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦從鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。⑧“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候就一路抱著我。中午將近十二點到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個小時，只為一個小時的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。?每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要把成本控制在一次100塊以內?！敝挥泻弯撉傧嚓P的，媽媽才會額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因為學琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴厲的訓斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達數倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學院附中、考北京或者上海音樂學院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。?后來，每當有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。?但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校鋼琴比賽，我進復賽啦?！薄皨寢?，我在教會當了司琴，有人在教堂結婚，我彈了婚禮進行曲！”……?我無比感激童年所學習的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學習的文學、藝術、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數枯燥乏味的練習，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。?我數次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠比曾經付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人！?話剛到嘴邊，我就哽咽了。23．依據文章內容，填寫下表。(2分)時間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學琴的十年往返銀川學琴②考完業(yè)余十級之后③如釋重負多年后我和以前的生活和解了④24.根據要求，完成下列題目。(4分)(1)結合文意，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。（2分）(2)請從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。（2分）遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。25．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是()(2分)A．本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。B．文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對“我”，還是對媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個過程。D．文句“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對“我”掙脫了她的束縛，主動地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E．第⑧自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴必經的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。26．請結合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？(3分)【鏈接材料】社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。四、作文（40分）27、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：題目：堅守_____________題目二：走進自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長！請以《最美心頭一亮時》為題目，寫一篇文章。要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。參考答案及解析

一、積累與運用（共16分）1．閱讀下面的文段，根據要求完成各題。初夏的雨不似春雨那樣____，也不似秋雨那樣萋涼。初夏的雨如一個性情爽利之人，風風火火，自由灑脫，甚至有幾分野性與蠻橫（hèng）。（A）那種爽利、灑脫和野性，無限的讓人感到青春活力。生命本來就應該這樣充滿自由和____。仲夏，暴風驟（zhòu）雨一夜未停，午后去河邊散步，地上已經滿是積水。路邊的花壇里，到處是水汪汪的。那些吸足了雨水的樹葉，綠瑩瑩的如翡翠一般，在風雨中左右飄搖，像一個個喝醉酒的漢子。池塘里的荷花經過雨水的沖洗，像襁褓（páo）中的嬰兒惹人喜愛。（B）紫薇和月季的花朵都很堅強，它們花瓣上滾動著晶瑩的雨珠，顯得愈發(fā)嫵（wǔ）媚動人。（C）忽然，伴隨著一聲高亢的鳥鳴，一只鳥兒如閃電般掠過眼前，倏爾又消失不見了。（D）啊，這是什么鳥，在這樣的大雨中，還在興奮地飛翔？它是否也像我一樣喜歡在雨中漫步？那尖厲的叫聲一直縈繞在耳畔，讓我不禁想起史鐵生筆下的雨燕，在黃昏中把天地都叫得____；想起高爾基筆下的海燕，在暴風雨中高傲地飛翔。在這樣的大雨中漫步于河邊的林中，我恍惚覺得，似乎回到了遙遠的童年。那一望無際的田野上，高大的楊樹已落盡楊花，子規(guī)聲聲啼鳴，金色的麥浪開始翻滾，火熱的夏之大幕，正____……（1）文中注音不正確的一項是（）A．橫（hèng） B．驟（zhòu） C．褓（páo） D．嫵（wǔ）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）A．萋涼 B．翡翠 C．縈繞 D．恍惚（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）A．糾纏愜意蒼茫徐徐拉開B．纏綿野性蒼涼徐徐拉開C．糾纏野性蒼茫緩緩合上D．纏綿愜意蒼涼緩緩合上（4）文中句子有語病的一項是（）A．那種爽利、灑脫和野性，無限的讓人感到青春活力。B．紫薇和月季的花朵都很堅強，它們花瓣上滾動著晶瑩的雨珠，顯得愈發(fā)嫵媚動人。C．忽然，伴隨著一聲高亢的鳥鳴，一只鳥兒如閃電般掠過眼前，倏爾又消失不見了。D．啊，這是什么鳥，在這樣的大雨中，還在興奮地飛翔？它是否也像我一樣喜歡在雨中漫步？【答案】（1）C（2）A（3）B（4）A【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當【解析】【分析】（1）ABD.正確；

C.有誤，“襁褓”中的“褓”應讀作“bao”。

（2）A.有誤，“萋涼”中的“萋”應寫作“凄”；

BCD.正確。

（3）本題考查選詞填空。第一處：糾纏：交互纏繞。纏綿：連續(xù)不斷。結合語境可知，形容春雨，填“纏綿”更合適。第二處：愜意：舒服。野性：不馴順或難以馴服的生性。結合“初夏的雨如一個性情爽利之人，風風火火，自由灑脫，甚至有幾分野性與蠻橫”的語境可知，填“野性”更合適。第三處：蒼茫：廣闊無邊的樣子。蒼涼：蒼茫凄涼。結合語境可知，形容黃昏中的天地，填“蒼涼”更合適。第四處：結合“金色的麥浪開始翻滾”的語境可知，填“徐徐拉開”更合適。

（4）A.有誤，語序不當，應將“無限的”和“讓人感到”調換位置；

BCD.正確。

故答案為：C；A；B；A

【點評】（1）本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。2．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是()①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤【答案】B【知識點】句子排序；陳小手【解析】【分析】本語段的主題是從漢字重要性出發(fā)談到目前出現(xiàn)的“提筆忘字”的現(xiàn)象。根據這個主題，可以判斷出首句為③，⑤句緊承其后，介紹漢字的特點，接著引出專家的觀點來說明漢字對智力開發(fā)的作用。②句中“但是”關聯(lián)詞轉換了話題，介紹了當今社會上“提筆忘字”的現(xiàn)象，引起人們的注意的思考。故答案選B?！军c評】考查學生句子排序的能力。3．名篇名句默寫。（1），君子好逑。（2），同是宦游人。（3）欲濟無舟楫，。（4）天光悅鳥性，。（5）《茅屋為秋風所破歌》中，表現(xiàn)作者憂國憂民、心系天下讀書人的句子是，。（6）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句是：，?！敬鸢浮浚?）窈窕淑女（2）與君離別意（3）端居恥圣明（4）潭影空人心（5）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏。（6）浮云游子意；落日故人情【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：窈；窕；淑；恥；潭；廈；庇；俱故答案為：窈窕淑女；與君離別意；端居恥圣明；潭影空人心；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；浮云游子意；落日故人情【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。二、綜合性學習（共12分）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：什么是人工智能(AI)？它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。AI是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器。該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。AI是一門極富挑戰(zhàn)性的科學，從事這項工作的人必須得懂計算機、心理學和哲學知識。AI是一門范圍十分廣泛的科學，它涉及不同的領域，如機器學習、計算機視覺等。總的來說，AI研究的一個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。但不同的時代、不同的人對這種“復雜工作”的理解是不同的。中國工程院院士、計算機應用專家潘云鶴說，AI當前正處在轉折之際，其技術會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術更緊密地融入人類生活；通過人機混合增強智能，成為我們身體的一部分；通過大數據和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識，為經濟和社會的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中達到甚至超過人類的能力。材料二：近幾年，人工智能技術在實體經濟中越來越重要。下面是某資料庫的兩項調查統(tǒng)計結果：圖一圖二材料三：我國人工智能發(fā)展起步較晚，與發(fā)達國家相比，還有一定差距。許多專家認為，當前中國人工智能發(fā)展的短板在于產業(yè)發(fā)展過度依賴開源代碼和現(xiàn)有數學模型，真正屬于自己的東西并不多，中國制造在從“硬件組裝廠”向“軟件組裝廠”蔓延。某集團首席技術官認為，差距并不可怕，隨著將來的發(fā)展，中國可以追上來，只是需要一個較長的過程。也有專家表示，我國在人工智能領域的發(fā)展上有獨特優(yōu)勢，如穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、充足的人才儲備、豐富的應用場景等。4．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A．AI是計算機科學的一個分支，它的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。B．AI將通過跨媒體和各種無人技術更緊密地融入人類生活，并在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中完全超越了人類的能力。C．在2019年中國人工智能賦能實體經濟各產業(yè)份額中，“AI+營銷”和“AI+金融”占比之和超過了。D．我國雖然在人工智能領域的發(fā)展上有獨特優(yōu)勢，但是因為起步較晚，所以還需要一個較長的過程才能達到發(fā)達國家水平。5．閱讀材料二中的圖一，用簡潔的語言提取其主要信息?！敬鸢浮?．B5．圖一顯示，2018~2023年中國人工智能賦能實體經濟市場規(guī)模將呈逐年遞增的趨勢，其中，2018~2019年增幅最大?！局R點】圖表信息；概括說明內容【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。4．ACD.正確；

B.有誤，“完全超越了人類的能力”說法有誤，原文是“達到甚至超過人類的能力”

故答案為：B5．本題考查概括能力。圖一這個柱狀圖，柱狀隨著年份的增長不斷增高，也就是中國人工智能賦能實體經濟市場規(guī)模2018~2023年逐漸增長。2018~2019年增長的幅度最大。

故答案為：圖一顯示，2018~2023年中國人工智能賦能實體經濟市場規(guī)模將呈逐年遞增的趨勢，其中，2018~2019年增幅最大。請閱讀下面文字，回答下列問題。詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數的均齊，韻腳的調協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人將那些歌謠紀錄下來，便是最初的寫的詩了。（選自《經典常談》）6．以上文段出自（作者）寫的《經典常談》，這部書是他在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國的著作。7．說說歌謠與詩的不同之處?！敬鸢浮?．朱自清；傳統(tǒng)文化7．①節(jié)奏要求不同：前者主要是依靠重疊，后者主要依靠字數均齊、韻腳協(xié)調。②傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄。【知識點】停頓與節(jié)奏；作家作品【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。6．此題主要考察對文學常識的了解。第一空要求填寫文段出處的作者，根據文段內容可以判斷出自朱自清的《經典常談》。第二空需要填寫這部書所介紹的我國文化的類型，根據文段描述和《經典常談》這部書的性質，可以得知答案。

故答案為：朱自清；傳統(tǒng)文化7．此題要求分析歌謠與詩之間的不同之處。根據文段內容，我們可以從節(jié)奏要求、傳播方式兩方面來分析。首先，歌謠的節(jié)奏主要依靠重疊，而詩的節(jié)奏則主要依靠字數的均齊和韻腳的協(xié)調。其次，歌謠最初是通過口頭傳唱的形式進行傳播，而詩則是通過文字記錄的形式保存和傳播的。這兩個方面是歌謠與詩之間最明顯的不同。

故答案為：①節(jié)奏要求不同：前者主要是依靠重疊，后者主要依靠字數均齊、韻腳協(xié)調。②傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄。臨寫與鑒賞8．請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。9．書法小組書寫了“父愛如山”四幅書法作品，其中屬于楷書的一項是（）A． B．C． D．【答案】8．略9．D【知識點】書法；字體書寫【解析】【點評】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。8．本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：秦時明月人未還但9．A.根據書寫特點“曲筆弧線，體正勢圓”可判斷為篆書；

B.根據書寫特點“字與字之間相互連帶呼應”可判斷為草書；

C.根據書寫特點“連筆但不顯亂”可判斷為行書；

D.根據書寫特點“形體方正，筆畫平直”可判斷為楷書。

故答案為：D三、閱讀（共32分）閱讀下面這首詩歌，完成各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。10．首聯(lián)中的“望”字改為“想”字好不好？為什么？11．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？【答案】10．不能改。詩人巧用“望”字將秦蜀兩地聯(lián)系起來，暗喻了惜別情誼。在心理上拉近了兩地的距離，使人感到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。表達了詩人樂觀情緒和積極向上的精神。11．這首詩表達了詩人對友人依依惜別的思想感情。【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；送杜少府之任蜀州【解析】【點評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．首聯(lián)中的“望”字不能改為“想”字。因為“望”字不僅在地理上將秦蜀兩地聯(lián)系起來，更在情感上暗含了詩人對友人的惜別之情，這種巧妙的運用拉近了兩地的心理距離，傳達出詩人樂觀積極的情緒和精神風貌。改為“想”字則無法達到這種效果。

故答案為：不能改。詩人巧用“望”字將秦蜀兩地聯(lián)系起來，暗喻了惜別情誼。在心理上拉近了兩地的距離，使人感到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。表達了詩人樂觀情緒和積極向上的精神。11．這首詩主要表達了詩人對友人離別的依依惜別之情。詩人通過描繪離別場景和表達相互之間的情誼，傳遞出對友人的深情厚意和不舍之情。整首詩情感真摯，體現(xiàn)了詩人對友情的珍視和對離別的無奈。

故答案為：這首詩表達了詩人對友人依依惜別的思想感情。閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】翊日，飯于①林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注釋】①林慮：今河南省林州市。②晡（bū）：申時，午后三時至五時。12．解釋下列句中加點詞的意思。心樂之。水尤清冽。乃記之而去。薄暮。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①斗折蛇行，明滅可見。②泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。14．游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據兩個文段的內容完成填空。甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，，后來途徑槐林，，，夜宿于連云閣。15．王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語”。請對比分析【甲】【乙】兩文情感的異同?！敬鸢浮?2．以……為樂；清涼/清澈寒冷；離開；接近/迫近/臨近13．①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數不清。14．潭周圍環(huán)境；到桃林村；環(huán)翠亭；明教院15．同：寄情山水，熱愛自然。異：【甲】小石潭美景讓作者“樂”，暫時忘記被貶的不幸遭遇，經潭周圍凄清的環(huán)境，激發(fā)了內心中無法排遣的孤寂煩悶?！疽摇孔髡哂迫蛔缘玫拈e適心境?！局R點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】：從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像玉佩玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光直照到水底，魚的影子映在石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。向小石潭的西南方望去，溪流像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。坐在潭邊，四周被竹子和樹木環(huán)繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下這番景致便離開了。

【乙】第二天，在林慮吃早飯，正午是抵達桃林村，原來這里才是山腳。山泉聲在道路兩旁叮咚作響，路邊奇形怪狀的石頭和珍奇花草，數不勝數。山回路轉，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，擺弄著山泉，不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周，景色清新脫俗，忽然懷疑自己在人世之外，我留連美景，慢慢前行。傍晚時，到了明教院，當晚住宿在連云閣。12．本題考查文言詞語理解。①句意：心里十分高興。樂：以……為樂；②句意：潭水格外清涼。清冽：清涼/清澈寒冷；③句意：于是記下了這里的情景就離開了。去：離開；④句意：傍晚時。?。航咏?迫近/臨近

故答案為：以……為樂；清涼/清澈寒冷；離開；接近/迫近/臨近13．本題考查文言文句子翻譯。①重點字詞：斗折，像北斗七星那樣曲折；蛇行.像蛇爬行那樣彎曲；滅，暗，看不見。②重點字詞：泉聲，指泉水流動的叮咚聲；夾，沿，靠；勝，盡。

故答案為：①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數不清。14．本題考查內容理解。根據“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者還寫了小潭周圍的環(huán)境，故此處可填：潭周圍環(huán)境或潭周邊景物；根據【乙】文“亭午抵桃林村”，可提煉出游蹤是：中午到達桃林村；根據【乙】文“憩環(huán)翠亭”可提煉出游蹤是：下午在環(huán)翠亭休息；根據【乙】文“薄暮，至明教院”可提煉出游蹤是：傍晚到達明教院。

故答案為：潭周圍環(huán)境；到桃林村；環(huán)翠亭；明教院15．本題考查情感主旨。相同點：結合【甲】“隔篁竹，聞水聲，如鳴颯環(huán)，心樂之”“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”和【乙】文“坐石弄泉，不覺日將哺，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步”等內容可知，兩文作者都寄情于景，抒發(fā)對自然美景的喜愛和沉醉。不同點：【甲】文通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，“凄神寒骨，悄愴幽邃”渲染了寂寥無人、凄涼幽深的氣氛，用生動的語言借景抒發(fā)了作者謫居荒原之地時孤寂、凄苦憂傷的感情。【乙】文從“坐石弄泉，不覺日將哺，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步”等語句能看出，山間美景令作者忘記了旅途的辛苦，流連忘返，表現(xiàn)了作者對山中美景的喜愛和贊美之情。

故答案為：同：寄情山水，熱愛自然。異：【甲】小石潭美景讓作者“樂”，暫時忘記被貶的不幸遭遇，經潭周圍凄清的環(huán)境，激發(fā)了內心中無法排遣的孤寂煩悶。【乙】作者悠然自得的閑適心境。閱讀下面的文章，完成各題。【甲】在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動物的化石。恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（選自《恐龍無處不在》）【乙】人類在古代就發(fā)現(xiàn)“地可動山可搖”。1912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說，認為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀60年代，隨著海洋地質和地球物理研究的進展，形成了海底擴張說。結合海底擴張說和大陸漂移說，進而形成了板塊構造說。這種假說認為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。（選自《現(xiàn)代地殼運動和地球動力學研究》）16．【甲】【乙】兩文的說明對象是。17．請根據【甲】文談談“板塊構造”理論的特點是什么？18．從【乙】文看，“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一”這句話是指（）A．板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B．板塊移動和大陸漂移的本質是相同的。C．板塊移動是大陸漂移的動力。D．板塊移動造成了大陸漂移。19．下列說法不符合【甲】【乙】兩文內容的一項是（）A．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。B．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據。C．“板塊構造說”認為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構造帶分割成大小不等的板塊。D．板塊運動是火山、地震等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因?！敬鸢浮?6．“板塊構造”理論（學說）17．地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的，一些板塊被拉開或擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。18．D19．A【知識點】平實性說明文；把握說明對象；概括說明內容；說明文語言分析；分析說明對象特征【解析】【點評】（1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（2）本題考查概括內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答。16．本題要求確定【甲】【乙】兩文的說明對象。在【甲】文中，我們可以看到文章主要講述了"板塊構造"理論的內容、形成、特點等，通過板塊的運動來解釋恐龍如何遍布世界各地的問題。而在【乙】文中，雖然主要講述了南極洲的情況以及化石的指示作用，但并未形成明確的說明對象。因此，根據【甲】文的內容，我們可以確定其說明對象是“板塊構造”理論。

故答案為：板塊構造”理論（學說）17．本題要求根據【甲】文談談“板塊構造”理論的特點。在文章中，作者明確指出了"板塊構造"理論的核心內容，即地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。這些板塊之間有時會相互拉開，有時會相互擠壓，有時甚至一個板塊會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。這些描述都體現(xiàn)了"板塊構造"理論的特點，即地殼由多個板塊組成，這些板塊在緩慢地運動，導致了地殼上的各種地質現(xiàn)象。

故答案為：地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的，一些板塊被拉開或擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。18．A選項表達的是板塊移動的一種現(xiàn)象，但并未說明板塊移動與大陸漂移的因果關系。

B選項雖然強調了兩者的相似性，但并未直接指出板塊移動導致了大陸漂移。

C選項雖然提到板塊移動作為動力，但并未準確表達大陸漂移是板塊移動的一個表現(xiàn)。

D選項明確指出板塊移動是大陸漂移的原因，與原文的表述相符。

故答案為：D19．A選項提到恐龍化石遍布世界是因為恐龍四處遷移。但根據【甲】文，“板塊構造”理論解釋了恐龍化石的分布是因為地殼的板塊在緩慢運動，導致陸地的相互連接和分離，而并非恐龍主動遷移。這與原文內容不符。

B選項關于南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)為大陸漂移學說提供證據，與【乙】文內容一致。

C選項描述了“板塊構造說”對地殼和上地幔的組成及板塊分割的看法，這與【甲】文內容相符。

D選項指出板塊運動是火山、地震等事件及地形特征的形成原因，這也與【甲】文中關于板塊構造造成地質現(xiàn)象的描述一致。故答案為：A閱讀下面的文章，完成各題。拴在琴凳上的十年①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學鋼琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。②鋼琴搬回家的場景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。③媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地答應了。⑤后來我明白，永遠不要輕易答應自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無知的時候?！幢惝敃r明白又如何，我沒有選擇的權利。⑥隨著鋼琴搬進家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩小時，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦從鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。⑧“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑。可是小鎮(zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候就一路抱著我。中午將近十二點到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個小時，只為一個小時的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。?每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要把成本控制在一次100塊以內。”只有和鋼琴相關的，媽媽才會額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因為學琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴厲的訓斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達數倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學院附中、考北京或者上海音樂學院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。?后來，每當有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。?但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校鋼琴比賽，我進復賽啦?！薄皨寢?，我在教會當了司琴，有人在教堂結婚，我彈了婚禮進行曲！”……?我無比感激童年所學習的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學習的文學、藝術、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數枯燥乏味的練習，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。?我數次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠比曾經付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人！?話剛到嘴邊，我就哽咽了。20．依據文章內容，填寫下表。時間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學琴的十年往返銀川學琴②考完業(yè)余十級之后③如釋重負多年后我和以前的生活和解了④21．根據要求，完成下列題目。①結合文意，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。②請從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。遇到沙塵暴的時候，媽媽側身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。22．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是()A．本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。B．文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對“我”，還是對媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個過程。D．文句“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對“我”掙脫了她的束縛，主動地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E．第⑧自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴必經的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。23．請結合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？【鏈接材料】社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)洌３渲贄l、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”?！敬鸢浮?0．①開始學琴；②辛酸痛苦；③放棄學琴；④“感激”或“感謝”21．①一是強調耗費在學琴上的時間長。二是表達了精力、思想完全被學琴束縛的痛苦。三是“我”對學琴有一種畏懼和抵觸的心理。②運用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學琴路途上的艱辛。22．B；D23．第一問：“虎媽”就是那類以打罵方式教育孩子的媽媽，而“我”的媽媽在“我”學琴時也是以打罵的方式對待“我”。第二問：示例一：對于現(xiàn)實生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時，父母監(jiān)護其成長，采取一些方式促進孩子成才，是可以理解的，而且，有時候也確實是有效果的，但是要注意運用恰當的教育方式，如果使用過激的打罵教育方式，損害其身心健康，也很可能釀成悲劇，是不可取的。示例二：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個家庭教育方式是否妥當的問題，但透過表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實是一個社會問題，“唯分數論”、“一考定終身”等等浮躁的社會現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會一起努力?！局R點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）①題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

②本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

（3）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內容，然后根據內容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。20．本題考查對文章內容的提煉與概括。文章④段寫了“我”的怯弱，這一心理是針對③段中，爸媽給“我”買了鋼琴，并要“我”練琴。自文章⑨段起，詳細寫了到銀川十年練琴的艱辛，寫了漫長的路程，路途的風沙，冬天的嚴寒，及寥寥的歡笑。其中“每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶”一句寫出了“我”的感受。文章后面部分寫到，因為“我”的手小，所以最終不得不放棄繼續(xù)學習鋼琴。媽媽傷心、失望，此時的“我”“終于如釋重負，好像獲得了新生一般”，文

章最后，寫了因為會鋼琴，有了更多的機會和展示?！拔摇鄙钋楦兄x媽媽的堅持，“但我卻要感謝

您，是您讓我成為一個更好的人！”

故答案為：①開始學琴；②辛酸痛苦；③放棄學琴；④“感激”或“感謝”21．①本題考查標題含義理解。表面義：指在母親的嚴厲監(jiān)督下，“我”從4歲半到考完業(yè)余十級這十年辛酸而痛苦的學琴經歷。深層義：一個“拴”字寫出了鋼琴把“我”的生活困住，帶給“我”的不自由和痛苦?！拔摇睂W琴有一種畏懼和抵觸的心理；②本題考查句子賞賞?！澳概畟z緊緊相擁，像風中的兩片樹葉”運用比喻修辭，把“遇到沙塵暴相擁的母女”比喻為“風中的兩片樹葉”，這一切發(fā)生在求學的路上，表現(xiàn)了母女倆學琴路途上的艱辛。

故答案為：①一是強調耗費在學琴上的時間長。二是表達了精力、思想完全被學琴束縛的痛苦。三是“我”對學琴有一種畏懼和抵觸的心理。②運用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學琴路途上的艱辛。22．ACE.正確；

B.有誤，根據本文第⑩段“但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人”可知，“我”對媽