小學(xué)三年級上冊道德與法治教案

教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的：（教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在：（教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，讓我教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝教師：學(xué)校可以改進的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()家用電器正在使用時，下列說法中正確的是()家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是()被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是()9、心中的“110”教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文師生齊讀兒歌“心中要有110”2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真教師：有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！睂W(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的教學(xué)重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和教學(xué)難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶教師：隨著我們的成