《草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 恐龍第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解草原的美麗遼闊和草原人民的熱情好客,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的懷古,受到民族團(tuán)結(jié)的教育.學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)用那么……那么……,既……又……,不管……總……造句.提高對(duì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的認(rèn)識(shí)了解.有感情地朗讀課文,背誦第一小節(jié).教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)閱讀第一小節(jié),體會(huì)草原的美.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于綠色渲染,墨線色勒這兩個(gè)國(guó)畫技巧術(shù)語(yǔ)的理解.教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:書中第一幅插圖的幻燈片一張;繪有草原上小丘的國(guó)畫兩張(一張只有綠色渲染,另一張小丘的線條用墨線勾出).播放歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》.師:聽(tīng)了這段歌曲,你們知道歌中唱的是什么地方嗎(板書:草原)你想知道關(guān)于草原的哪些情況呢那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課.(板書:13《草原》)跟著作者老舍先生去領(lǐng)略草原的風(fēng)情.檢查預(yù)習(xí)情況師:課前我已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了,現(xiàn)在來(lái)了解一下預(yù)習(xí)的情況.開(kāi)火車認(rèn)讀生字,并口頭組詞,師注意正音.分段朗讀課文,教師注意及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音和讀破的句子.學(xué)習(xí)第一小節(jié)老舍先生是因什么事去草原的(訪問(wèn)陳巴爾虎旗)師:旗就相當(dāng)于我們這兒的縣.陳巴爾虎旗所在的大草原是個(gè)什么樣的呢請(qǐng)大家看投影(出示書中第一幅插圖的投影).誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看到了一個(gè)什么樣的地方(學(xué)生自由發(fā)言)老舍先生是怎樣介紹他眼中的草原的呢請(qǐng)大家自己讀讀第1小節(jié),看看從中能得出對(duì)草原的哪些認(rèn)識(shí),有不懂的地方可以畫下來(lái).請(qǐng)你先用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)草原的感覺(jué),再說(shuō)說(shuō)是從第1小節(jié)的哪些詞句感受到的.討論時(shí)抓信以下幾點(diǎn):(1),空氣是那么清鮮,天氣是那么明朗.空氣特別新鮮,天氣特別晴朗.理解那么……那么……所起到的強(qiáng)調(diào)作用.練習(xí)用那么……那么……造句,區(qū)別比較清鮮和新鮮,明朗和晴朗的不同.(2),到處都是綠色——一碧千里,翠色欲流,綠毯,平地是綠的,小丘也是綠的等.理解一碧千里,翠色欲流.(3),在討論時(shí)注意讓學(xué)生紅塵讀自己找出的句子,要求通過(guò)朗讀把自己對(duì)草原上天和地的感受體現(xiàn)出來(lái).在第1小節(jié)中,你還有什么地方不太明白嗎學(xué)生質(zhì)疑:由其他同學(xué)解疑,教師點(diǎn)拔幫助,主要疑難有下面幾點(diǎn):(1),一碧千里而并不茫?！@是因?yàn)橐曇伴_(kāi)闊而空氣明凈,所以再遠(yuǎn)的地方也看得很清楚,不會(huì)模糊一片.(2),綠色渲染,墨線勾勒——出示兩幅繪有草原上小丘的中國(guó)畫,一幅全用綠色渲染,使小丘和草原的界限融合.另一幅小丘邊緣用墨線勾出,使小丘的線條清晰地凸現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生比較得出哪一幅是只用綠色渲染,哪一幅還用上了墨線勾勒,這樣就形象而深刻地理解這兩個(gè)詞.再看圖體會(huì)只用綠色渲染,不用墨線勾勒的那幅圖,給人以什么樣的視覺(jué)效果呢(小丘和平地融為一體,和天地融為一體,那濃郁的綠色,甚至都滲入天邊了.)(3),在解決某個(gè)疑難之后,讓學(xué)生自由讀讀帶有這個(gè)疑難的句子,再次體會(huì)該句所表達(dá)的內(nèi)容和意境.看到這樣的草原,你想做些什么說(shuō)些什么(學(xué)生自由發(fā)言)老舍先生有這樣的想法嗎找出來(lái)讀一讀,指名讀,指導(dǎo)用既……又……造句.不僅人被草原的美景陶醉了,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣,草原確實(shí)太美了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看書上的第一幅插圖.(再次出示投影圖片)你能用書中的語(yǔ)句來(lái)介紹一下嗎可以先讀讀背背第1小節(jié).學(xué)生練習(xí)背誦,指名看圖背誦第1小節(jié)分清動(dòng),靜描寫在前面一課中,我們已經(jīng)了解什么是動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,大家說(shuō)說(shuō)本文的第1小節(jié)中哪些是靜態(tài)描寫哪些是動(dòng)態(tài)描寫學(xué)生討論.畫出第1小節(jié)中的比喻句,并思考句