參與公益素質教育教學設計

參與公益素質教育教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設計針對的是五年級學生，學科為社會課。本章節(jié)內容為“參與公益”，主要讓學生理解公益的意義，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與公共事務的興趣。課本通過生動的案例和圖片，引導學生了解不同形式的公益活動，并鼓勵學生參與到公益活動中去，提升自身的素質和能力。

課程內容主要包括：1.理解公益的概念和意義；2.了解不同形式的公益活動；3.培養(yǎng)學生的社會責任感；4.鼓勵學生參與公益活動，提升自身素質。

在教學過程中，我將結合課本內容，通過講解、小組討論、角色扮演等形式，讓學生深入了解公益的意義，并鼓勵他們積極參與到公益活動中去。同時，結合學生的實際情況，我會設計一些實際的公益活動，讓學生能夠真正體驗到參與公益的樂趣和收獲。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)五年級學生的社會核心素養(yǎng)，包括：

1.社會意識：使學生理解公益的重要性，認識到每個人都有責任為社會做出貢獻。

2.社會參與：培養(yǎng)學生積極參與社會公益活動的意愿，提高他們溝通、合作、協(xié)調的能力。

3.社會責任感：培養(yǎng)學生對社會的責任感，讓他們明白通過公益活動可以給社會帶來積極的影響。

4.社會實踐：通過實際參與公益活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強他們對社會問題的理解和解決能力。學情分析考慮到五年級學生的認知發(fā)展特點和心理狀況，我對學生的學情進行了以下分析：

1.認知發(fā)展：五年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知能力，他們能夠理解社會現(xiàn)象和問題。然而，對于公益這一概念的理解，他們可能還停留在表面層次。因此，在教學過程中，我需要通過生動的案例和實際經(jīng)驗，幫助學生深入理解公益的意義和價值。

2.能力水平：五年級的學生的溝通能力、合作能力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展。他們已經(jīng)能夠進行簡單的合作和討論，但在處理復雜的社會問題時，他們可能還需要一些引導和指導。因此，在教學過程中，我需要設計一些互動的活動和討論，以培養(yǎng)學生的這些能力。

3.素質和行為習慣：五年級的學生的道德觀念和社會責任感正在形成過程中。他們可能對于公益有一定的興趣，但可能缺乏實際行動的經(jīng)驗和意識。因此，在教學過程中，我需要通過實際的活動和案例，引導學生體驗公益的樂趣，并培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.學習動機和興趣：五年級的學生的學習動機和興趣可能因個體差異而異。有些學生可能對公益活動感興趣，而有些學生可能對此不太關注。因此，在教學過程中，我需要根據(jù)學生的興趣和動機，設計一些與他們的實際生活相關聯(lián)的公益活動，以激發(fā)他們的學習興趣和參與意愿。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，我將通過講解的方式，向學生傳授關于公益的基本知識和概念。這種方式能夠讓學生快速了解和掌握知識點，為他們參與公益活動奠定基礎。

2.討論法：我將組織學生進行小組討論，讓他們分享對公益的理解和看法。通過討論，學生可以互相啟發(fā)，深化對公益的認識，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐法：我將安排學生參與實際的公益活動，讓他們在實踐中感受公益的意義，提升社會參與意識。實踐活動可以包括社區(qū)服務、環(huán)保活動等，讓學生在實際行動中培養(yǎng)社會責任感和公民素質。

教學手段：

1.多媒體設備：我將利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與公益相關的圖片、視頻和案例。這種方式可以豐富教學手段，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：我將運用教學軟件，如互動問答、在線調查等，提高課堂互動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，教學軟件可以幫助我及時了解學生的學習狀況，為調整教學策略提供依據(jù)。

3.課外資源：我將引導學生利用課外資源，如報紙、雜志、網(wǎng)絡等，搜集關于公益的信息。這種方式可以拓寬學生的視野，讓他們在自主學習中培養(yǎng)信息獲取和處理能力。

4.評價與反饋：我將采用定量和定性相結合的方式，對學生的學習情況進行評價。評價內容包括知識掌握、能力培養(yǎng)、素質提升等方面。通過評價與反饋，我可以了解學生的學習成果，為下一步教學提供參考。

5.教學輔導：針對學生在學習中遇到的問題，我將提供個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，我還將鼓勵學生之間相互輔導，形成良好的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《參與公益》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是公益？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公益的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公益的基本概念。公益是指為了公共利益而進行的活動，它能夠幫助解決社會問題，提升社會福祉。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公益在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調公益的重要性和參與公益的方式。對于如何參與公益這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公益相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示公益的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公益在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公益的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-公益案例集：提供一系列不同領域的公益案例，讓學生更深入地了解公益的多樣性和實際應用。

-社會參與指導手冊：提供一份詳細的社會參與指導手冊，包含如何策劃和執(zhí)行公益項目的步驟和方法。

-公益活動視頻集：收集一系列有關公益活動的視頻，讓學生通過視覺方式更直觀地了解公益的魅力。

-社會問題研究報告：提供一些關于當前社會問題的研究報告，讓學生了解社會問題背景和解決方案。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀公益案例集，深入了解不同領域的公益項目，并思考其對社會的積極影響。

-學生可以參考社會參與指導手冊，嘗試策劃和執(zhí)行自己的公益項目，提升自己的社會參與能力和團隊合作能力。

-學生可以觀看公益活動視頻集，通過視覺方式更直觀地了解公益活動的實際情況，感受公益的力量。

-學生可以閱讀關于當前社會問題的研究報告，了解社會問題的背景和解決方案，培養(yǎng)自己的社會意識和問題解決能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《參與公益》這一章節(jié)的教學內容，旨在幫助學生理解和掌握公益的基本概念、重要性和應用。

2.結構清晰：板書設計應包含以下幾個部分：

-公益的概念：簡潔明了地寫出公益的定義和特點。

-公益的重要性：用一兩句話概括公益對個人和社會的積極影響。

-公益的應用：列舉一些實際的公益項目和活動，讓學生了解公益的多樣性。

-參與公益的方式：介紹學生可以參與的各種公益形式，如志愿服務、捐款捐物等。

3.簡潔明了：板書設計應突出重點，準確精煉地概括教學內容，避免冗長的解釋和細節(jié)。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖表、圖示、顏色標注等元素，使其具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性：板書設計應包含一些問題或思考題，引導學生進行思考和討論，提高他們的參與度和思維能力。

示例板書設計：

```

公益的概念

-為了公共利益而進行的活動

-提升社會福祉

公益的重要性

-培養(yǎng)社會責任感和公民素質

-解決社會問題，推動社會進步

公益的應用

-志愿服務

-捐款捐物

-社區(qū)參與

參與公益的方式

-個人參與：志愿服務、捐款捐物

-團隊合作：策劃公益項目、執(zhí)行公益活動

```課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供一系列與公益相關的閱讀材料，包括書籍、文章和研究報告。這些材料可以幫助學生更深入地了解公益的背景、理論和實踐。

-視頻資源：推薦一些與公益相關的視頻資源，如紀錄片、演講和訪談節(jié)目。這些視頻可以幫助學生更直觀地了解公益的實際案例和人物故事。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后利用閱讀材料和視頻資源進行自主學習，加深對公益的理解和認識。

-思考與討論：鼓勵學生就閱讀材料和視頻內容進行思考和討論，提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流。

-實踐與參與：鼓勵學生積極參與到實際的公益活動中去，如志愿服務、捐款捐物等，通過實際行動來體驗公益的意義和價值。

-總結與反思：鼓勵學生在課后對所學內容進行總結和反思，思考自己在公益方面的認識和參與情況，并提出改進措施。

-教師指導：教師可以為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習建議等，幫助學生更好地完成課后拓展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀材料：要求學生閱讀與本節(jié)課內容相關的閱讀材料，如書籍、文章和研究報告。通過閱讀，加深對公益的理解和認識。

-視頻資源：要求學生觀看與公益相關的視頻資源，如紀錄片、演講和訪談節(jié)目。通過觀看，更直觀地了解公益的實際案例和人物故事。

-思考與討論：要求學生就閱讀材料和視頻內容進行思考和討論，提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流。通過思考和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-實踐與參與：要求學生積極參與到實際的公益活動中去，如志愿服務、捐款捐物等。通過實際行動，體驗公益的意義和價值。

-總結與反思：要求學生對所學內容進行總結和反思，思考自己在公益方面的認識和參與情況，并提出改進措施。通過總結和反思，促進學生的自我成長和提高。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，了解學生的