二年級英語上冊 Unit 3 My Friends Lesson 3教案 人教新起點

二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起點學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起點

1.知識與技能：

-學(xué)習(xí)并掌握單詞：friend,boy,girl,he,she,his,her；

-學(xué)習(xí)并運用句型：Thisismyfriend.Heisa...Sheisa...Hehas...Shehas...；

-能夠用簡單的英語描述自己的朋友。

2.過程與方法：

-通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力；

-利用圖片、卡片等教具輔助教學(xué)，增強學(xué)生的記憶和理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生友好相處的品質(zhì)，學(xué)會尊重和欣賞他人；

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作精神。

4.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課內(nèi)容與人教版新起點英語二年級上冊Unit3MyFriends的第三課時相關(guān)；

-教學(xué)內(nèi)容涵蓋了本單元的核心詞匯和句型，為學(xué)生提供了實際生活中的交際場景。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，使學(xué)生能夠運用英語進行簡單的描述和交流，提高他們的英語表達能力。

2.增強學(xué)生的文化意識：通過了解和描述朋友的特點，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認識，提高他們對英語國家文化的敏感度。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生觀察、思考、分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動交流等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：一年級英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了基本的日常用語，掌握了一些簡單的單詞和句型，如問候、介紹自己等。在本單元前兩課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對描述人物外貌的詞匯和句型有了初步的認識，如“tall”、“short”、“Thisis...”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。他們具有較強的模仿能力和表現(xiàn)欲望，樂于參與課堂活動。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的團隊精神，但在自主學(xué)習(xí)方面尚需加強。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞和句型時，學(xué)生可能會對一些發(fā)音、拼寫和語法規(guī)則感到困惑，如“his”和“her”的用法。此外，學(xué)生在實際運用句型進行人物描述時，可能會出現(xiàn)詞匯搭配不當、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。在小組合作中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板；

-教學(xué)卡片、掛圖、人物頭像模型；

-錄音機、音箱設(shè)備。

2.軟件資源：

-人教版新起點英語二年級上冊教材；

-課堂活動用PPT；

-英語學(xué)習(xí)軟件（不含網(wǎng)址）。

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

-課堂互動平臺。

4.信息化資源：

-電子教材；

-課堂相關(guān)的音頻、視頻材料；

-在線詞匯卡片和練習(xí)題。

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演活動；

-課堂游戲；

-互動白板操作。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3MyFriends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“Canyoudescribeyourfriend?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述朋友的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物外貌的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的新單詞和句型，如“he,she,his,her”以及“Thisismyfriend.Heisa...Sheisa...”。結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，突出重點，強調(diào)難點。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述朋友的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些關(guān)于朋友之間的有趣事實或習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一段關(guān)于朋友的簡短描述。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了本節(jié)課的新單詞：friend,boy,girl,he,she,his,her，并能正確運用到實際情景中；

-學(xué)會了描述朋友外貌和特點的句型，如：“Thisismyfriend.Heisa...Sheisa...Hehas...Shehas...”；

-提高了解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識進行人物描述和簡單的英語交流。

2.過程與方法：

-通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)生的聽說能力和交際能力得到了鍛煉和提高；

-學(xué)生能夠運用圖片、卡片等教具輔助學(xué)習(xí)，提高記憶和理解能力；

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心；

-學(xué)生能夠尊重和欣賞他人，友好相處，形成了良好的道德品質(zhì)；

-學(xué)生意識到友誼的重要性，關(guān)注人際關(guān)系，培養(yǎng)了一定的社會責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、詞匯和句型的掌握

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實際情景中進行運用。例如，在課堂上，學(xué)生能夠使用新學(xué)的單詞和句型描述自己的朋友，使其他同學(xué)更好地了解他們的朋友。

二、聽說能力的提高

三、交際能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語知識，還學(xué)會了如何運用所學(xué)知識與他人進行有效溝通。在實際生活中，學(xué)生能夠運用所學(xué)句型，與同學(xué)、朋友進行友好交流，提高了他們的交際能力。

四、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)、課堂討論、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動查找資料、解決問題，與同學(xué)共同探討、分享學(xué)習(xí)心得。

五、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生對友誼有了更深刻的認識，學(xué)會了尊重、關(guān)心和幫助他人。學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進了師生之間的情感交流，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.標題：Unit3MyFriendsLesson3

2.主要內(nèi)容：

-新單詞：friend,boy,girl,he,she,his,her

-句型：Thisismyfriend.Heisa...Sheisa...Hehas...Shehas...

-人物描述要素：外貌、特點、喜好

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-左側(cè)：新單詞列表

-右側(cè)：句型結(jié)構(gòu)圖

-中間：人物描述示例

4.重點突出：

-用不同顏色粉筆標出新單詞和句型，便于學(xué)生識別記憶

-人物描述示例下方用直線突出重點詞匯和句型

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡筆畫或圖片展示新單詞，增加視覺吸引力

-句型結(jié)構(gòu)圖設(shè)計成有趣的圖案，如人物輪廓，使板書更具趣味性

-在適當位置添加一些與主題相關(guān)的簡短英文笑話或謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運用

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與主題相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了清晰、準確的講解，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解新知識點。此外，小組討論和角色扮演等活動也讓學(xué)生在互動中掌握了知識。然而，我發(fā)現(xiàn)在課堂實踐中，部分學(xué)生對新單詞和句型的運用仍不夠熟練，這說明我在教學(xué)方法上還需要進一步優(yōu)化，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。

2.課堂管理與調(diào)控

在本節(jié)課中，我注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與，取得了較好的教學(xué)效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂秩序有時略顯混亂，部分學(xué)生在小組討論時容易偏離主題。為此，我將在今后的教學(xué)中加強課堂管理，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)活動有序進行。

3.教學(xué)評價與反饋

在課后，我認真批改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點，但仍有少數(shù)學(xué)生存在理解不透徹、運用不熟練的問題。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的評價與反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識、技能方面的收獲

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生基本上掌握了新單詞和句型，能夠運用所學(xué)知識進行人物描述和簡單的英語交流。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)生的聽說能力和交際能力得到了鍛煉和提高。

2.情感態(tài)度與價值觀方面的進步

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了英語知識，還學(xué)會了尊重、關(guān)心和幫助